2021學(xué)校落實(shí)學(xué)生“五項(xiàng)管理”規(guī)定工作實(shí)施方案

1、2021學(xué)校落實(shí)學(xué)生“五項(xiàng)管理”規(guī)定工作實(shí)施方案為貫徹落實(shí)教育部對(duì)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理的相關(guān)要求，讓教育回歸到育人本元，以關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展為根本點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面高品質(zhì)發(fā)展。加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”教育達(dá)成共識(shí)，形成合力，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。特此，本學(xué)校制定了落實(shí)“五項(xiàng)管理”規(guī)定工作的實(shí)施方案，方案具體內(nèi)容如下。一、健全組織，明確分工，成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任作業(yè)管理負(fù)責(zé)人：班主任讀物管理負(fù)責(zé)人：領(lǐng)導(dǎo)1人成員：班主任體質(zhì)管理負(fù)責(zé)人：班主任手機(jī)管理負(fù)責(zé)人：班主任睡眠管理負(fù)責(zé)人：班主任二、落實(shí)責(zé)任，注重實(shí)效“五項(xiàng)管理”工作要切實(shí)

2、提高認(rèn)識(shí)，細(xì)化管理措施，綜合施策,重在執(zhí)行，監(jiān)督。要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”的重要意義。要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，講政治、看長(zhǎng)遠(yuǎn)，抓細(xì)節(jié)、重實(shí)效，切實(shí)擔(dān)負(fù)起做好“五項(xiàng)管理”的責(zé)任；要從宏觀著眼、從微觀入手，通過(guò)抓好五項(xiàng)十分具體又細(xì)小的工作，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物和體質(zhì)健康“五項(xiàng)管理”；要從小切口入手，作為重要突破口，推動(dòng)立德樹(shù)人根本任務(wù)落地見(jiàn)效，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要全面把握工作重點(diǎn)，以問(wèn)題為導(dǎo)向切實(shí)解決長(zhǎng)期以來(lái)司空見(jiàn)慣的問(wèn)題。1、明確工作重點(diǎn)要嚴(yán)格控制作業(yè)總量、提高作業(yè)質(zhì)量，嚴(yán)禁在校園里教學(xué)期間使用手機(jī)，倡導(dǎo)科學(xué)健康合理的學(xué)習(xí)與生活方式，堅(jiān)持疏堵結(jié)合、控制學(xué)生

3、讀物源頭，開(kāi)足開(kāi)齊體育課、提高體育課質(zhì)量。2、明晰責(zé)任分工學(xué)校是貫徹落實(shí)“五項(xiàng)管理”的主體，形成可操作的工作方案,細(xì)化“五項(xiàng)管理”任務(wù)清單，明確工作要求和責(zé)任人，壓實(shí)工作責(zé)任；要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)信等途徑引導(dǎo)家長(zhǎng)重視孩子的作息、睡眠、體育鍛煉和在家使用手機(jī)等情況，與學(xué)校教育形成合力。3、講究工作方法要把剛性約束與柔性管理結(jié)合起來(lái)，防止簡(jiǎn)單化、一刀切，防止因工作粗暴而造成后果；對(duì)可能出現(xiàn)的家長(zhǎng)對(duì)“五項(xiàng)管理”措施不理解甚至不支持，要耐心解釋，加大正面宣傳力度。二、扎實(shí)做好五項(xiàng)管理實(shí)施工作，建立健全推動(dòng)相關(guān)工作落地見(jiàn)效的長(zhǎng)效機(jī)制。1、同步走學(xué)校都要實(shí)施“五項(xiàng)管理”，不能觀望，不能等待；學(xué)校要組織學(xué)習(xí)

4、，提高廣大教師的思想認(rèn)識(shí)，要抓好教師層面和家長(zhǎng)層面培訓(xùn)，讓廣大教師和家長(zhǎng)知曉工作要求。2、抓督查五項(xiàng)管理小組要設(shè)計(jì)好、落實(shí)好制約機(jī)制，堅(jiān)決、持久地開(kāi)展督查，進(jìn)一步理清存在問(wèn)題，為下一步針對(duì)性工作提供依據(jù)。3、常態(tài)化加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”要持久堅(jiān)持、久久為功，要在辦學(xué)治校、教育教學(xué)過(guò)程中常態(tài)化進(jìn)行，堅(jiān)決做到不落地不停頓、不見(jiàn)效不收兵。4、中期總結(jié)開(kāi)展一次中期評(píng)估，組織有關(guān)方面對(duì)落實(shí)五項(xiàng)管理情況進(jìn)行中期評(píng)估，總結(jié)前一階段的推進(jìn)落實(shí)情況，分析存在的問(wèn)題和原因，明確下一步工作思路和舉措。深入抓、實(shí)時(shí)抓、長(zhǎng)期抓，做到持之以恒，久久為功。三、加強(qiáng)作業(yè)管理作業(yè)管理上，對(duì)各學(xué)段作業(yè)明確要求，小學(xué)階段作業(yè)不出校門，隨

5、堂作業(yè)在校園內(nèi)完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界；1. 在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)的助學(xué)促學(xué)功能,通過(guò)智慧教育平臺(tái)，充分做好人機(jī)協(xié)同，依托兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)研究課題，深入研究和實(shí)踐探索，努力提高作業(yè)布置的有效性、作業(yè)完成過(guò)程管理的有效性、作業(yè)評(píng)改的有效性。布置科學(xué)合理有效的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣。2. 各年級(jí)組要完善作業(yè)管理辦法，特別是要加強(qiáng)學(xué)科組和年級(jí)組的統(tǒng)籌，嚴(yán)格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。3. 任課教師要認(rèn)真批改作業(yè)，要求學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤作業(yè)及時(shí)訂正，及時(shí)做好學(xué)生的反饋、答疑等工作。四、加強(qiáng)睡眠管理睡眠管理上，要把家庭和學(xué)校的邊界劃出來(lái)，研究學(xué)校的發(fā)力方式，提出學(xué)

6、校怎么配合家長(zhǎng)的具體方式，病號(hào)監(jiān)測(cè)考核，確保孩子們睡眠充足，按中國(guó)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中、生理發(fā)育過(guò)程中平均睡眠時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核。（一）減輕課外負(fù)擔(dān)。學(xué)校要引導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞?給孩子更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，同時(shí)擁有更好的睡眠時(shí)間。不拔苗助長(zhǎng)，不給學(xué)生安排太多的家庭作業(yè)和輔導(dǎo)班。（二）保證睡眠時(shí)間。要做好免試劃片就近入學(xué)工作，減少學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上耗費(fèi)的時(shí)間。小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8:20,中學(xué)一般不早于8：00；小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21:20,初中生一般不晚于22:00,高中生一般不晚于23:00o保證小學(xué)生每天10小時(shí)、初中生每天9小時(shí)、高中生每天8小時(shí)的

7、睡眠時(shí)間。（三）保證睡眠質(zhì)量。家長(zhǎng)要督促孩子按時(shí)休息、按時(shí)起床，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。學(xué)校要督促學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，并加強(qiáng)對(duì)住宿學(xué)生的管理，落實(shí)作息時(shí)間表，積極改善住宿條件，為住宿學(xué)生創(chuàng)造良好休息環(huán)境。（一）建立學(xué)生睡眠狀況監(jiān)測(cè)機(jī)制。結(jié)合實(shí)際科學(xué)制定作息時(shí)間，不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)個(gè)別因家庭特殊情況提前到校的學(xué)生，給予妥善安置。調(diào)整中小學(xué)第一節(jié)課上課時(shí)間，將午睡列入課表，中午統(tǒng)一有序地組織安排學(xué)生午睡。寄宿制學(xué)校也要合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡眠時(shí)間要求。五、加強(qiáng)手機(jī)管理手機(jī)管理上，要疏堵結(jié)合、對(duì)癥下藥，直面差異、分類管理，禁止將手機(jī)帶入課堂，同時(shí)通過(guò)多種方式滿足學(xué)生

8、應(yīng)急通話需求。（一）有限帶入校園。學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，學(xué)校研究同意，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止將手機(jī)帶入課堂。學(xué)校應(yīng)通過(guò)設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線等措施，解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。（二）加強(qiáng)教育引導(dǎo)。學(xué)校要通過(guò)國(guó)旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。（二）按照“一校一案”制定具體措施。利用校會(huì)、班隊(duì)會(huì)等形式，教育引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。禁止將手機(jī)帶入課堂，特殊情況可建立手機(jī)帶入

9、校園申請(qǐng)制度，設(shè)立手機(jī)統(tǒng)一保管裝置。通過(guò)多種方式滿足學(xué)生應(yīng)急通話需求，開(kāi)通多種家校溝通渠道。嚴(yán)禁用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)，嚴(yán)禁強(qiáng)制家長(zhǎng)用手機(jī)完成打卡、簽到等任務(wù)。六、加強(qiáng)讀物管理課外讀物和教輔管理同樣是個(gè)大問(wèn)題，以推薦目錄為主，注重內(nèi)容管理和推薦方式的管理，具體用什么東西由家長(zhǎng)去選擇，學(xué)校主要是把好關(guān)。（一）激發(fā)閱讀興趣。強(qiáng)化對(duì)中小學(xué)生閱讀的深入研究與指導(dǎo)，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各中小學(xué)校要組織開(kāi)展全民閱讀系列活動(dòng)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（二）嚴(yán)格讀物管理。要加強(qiáng)中小學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，定期

10、更新圖書(shū)，鼓勵(lì)在教室設(shè)置圖書(shū)角、圖書(shū)柜、小書(shū)箱等，方便學(xué)生閱讀。各中小學(xué)校要將教輔和讀物推薦目錄轉(zhuǎn)發(fā)至家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)生從正規(guī)書(shū)店選用讀物，不要選購(gòu)和使用盜版讀物，不要選購(gòu)和使用與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相違背的讀物資料，凈化中小學(xué)的用書(shū)環(huán)境。（三）強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)學(xué)校采取多種形式嚴(yán)查各班亂征訂購(gòu)買教輔資料和強(qiáng)制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購(gòu)買圖書(shū)情況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。落實(shí)教育部、省教育廳有關(guān)要求，對(duì)照12條負(fù)面清單內(nèi)容進(jìn)行自查，嚴(yán)肅清理有低俗、消極內(nèi)容的讀物。規(guī)范各類圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)，嚴(yán)格教材、教輔管理。不得以任何形式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)校或?qū)W生購(gòu)買任何教輔，嚴(yán)格控制進(jìn)入學(xué)校宣傳、推

11、薦、推銷或免費(fèi)發(fā)放任何教輔。七、加強(qiáng)體質(zhì)管理健康的體質(zhì)是中小學(xué)生成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)，學(xué)校要全面提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。（一）開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)校要全面開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，每天陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)不少于1小時(shí)。每個(gè)學(xué)生掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課間休息并進(jìn)行適當(dāng)身體活動(dòng)，減少靜態(tài)行為。（二）綜合防控近視。學(xué)校和家庭要監(jiān)督并隨時(shí)糾正孩子不良讀寫(xiě)姿勢(shì)，落實(shí)“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫(xiě)連續(xù)用眼時(shí)間不宜超過(guò)40分鐘，避免不良用眼行為。非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過(guò)15分鐘，每天累計(jì)不宜超過(guò)1小時(shí)，使用電子產(chǎn)品學(xué)

12、習(xí)30-40分鐘后，應(yīng)休息遠(yuǎn)眺放松10分鐘。（三）加強(qiáng)健康教育。通過(guò)有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)校健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí)，掌握必要的健康知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素，為一生的健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（四）組織豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)足開(kāi)齊體育課，嚴(yán)禁削減擠占體育課、大課間時(shí)間，保障每天校內(nèi)、外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。課間引導(dǎo)學(xué)生走出教室活動(dòng)，保護(hù)學(xué)生視力健康，上、下午各做一次眼保健操，逐步完善“健康知識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)技能、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每名學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。每年按時(shí)完成體質(zhì)測(cè)試，建立完善體質(zhì)健康檔案。關(guān)注學(xué)

13、生健全人格，解決學(xué)生心理問(wèn)題，及時(shí)化解危機(jī)事件，保護(hù)學(xué)生身心健康。配齊專業(yè)教師，改善基礎(chǔ)設(shè)施條件，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)配餐，促進(jìn)身心健康同步發(fā)展。按照國(guó)家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，體育課堂要嚴(yán)格落實(shí)“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的體育教學(xué)模式，確保學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全，指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)技能符合要求，運(yùn)動(dòng)量達(dá)到要求。做好體質(zhì)監(jiān)測(cè)。依據(jù)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，保證100%上報(bào)率，及格率不低于85%,優(yōu)秀率不低于8%。中小學(xué)校管理制度范文2學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，抓好教學(xué)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。只有教師按照各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)要求扎實(shí)工作，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為此，特制定以下常規(guī)。一、備課常規(guī)1

14、、備課必須做到“六備”：備大綱、備教材、備學(xué)生實(shí)際、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段。2、教案要體現(xiàn)“規(guī)范、適用、工整”的特點(diǎn)。3、提倡各單元目標(biāo)教案，分課時(shí)編寫(xiě)、不寫(xiě)大教案。4、在“六備”的基礎(chǔ)上制定好三種計(jì)劃：學(xué)期教學(xué)計(jì)劃每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)必須制定出本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，其內(nèi)容包括：學(xué)生基本情況分析，對(duì)教材教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)簡(jiǎn)析、具體教學(xué)措施、教學(xué)手段與教具準(zhǔn)備等。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃后，應(yīng)以表格形式編寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，其內(nèi)容包括：?jiǎn)卧?、課時(shí)數(shù)、每課課題、上課周次、單元主要活動(dòng)、單元小結(jié)等。課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(即教案)每節(jié)課之前應(yīng)該寫(xiě)好教案，其內(nèi)容包括：課題教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)步驟過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作

15、業(yè)安排與布置，采用敘述或圖表均可，應(yīng)詳略得當(dāng)，講求實(shí)效。二、上課常規(guī)1、上課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)因材施教的原則，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、教學(xué)相長(zhǎng)”的原則，使之具有科學(xué)性、教育性和藝術(shù)性。2、教學(xué)目標(biāo)清楚明確，并能體現(xiàn)“思想性、知識(shí)性、智能性”和“符合大綱、符合教材、合理使用時(shí)間?！?、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清楚、合理使用時(shí)間。4、教學(xué)方法靈活、符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律。堅(jiān)持課堂教學(xué)方法改革，主“張先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的啟發(fā)式教學(xué)方法，廢除“注入式”的滿堂灌。5、教師儀表端莊、整潔、舉止文明大方。6、使用普通話教學(xué)、語(yǔ)言生動(dòng)、形象、規(guī)范、準(zhǔn)確。7、板書(shū)

16、板畫(huà)規(guī)范、簡(jiǎn)明、脈略清晰。8、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。9、正確掌握，駕馭和使用教材，具有組織管理和應(yīng)變能力，科學(xué)地處理教與學(xué)，知識(shí)與技能，知識(shí)教育與思想教育的關(guān)系。10、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。11、堅(jiān)持“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練、精講精練、少講多練”和“分層遞進(jìn)”的教學(xué)模式和方法。面向全體、全面提高。三、作業(yè)批改常規(guī)1、按要求完成作業(yè)批改量：小學(xué)一、二年級(jí)批改100%;小學(xué)三、四年級(jí)作業(yè)批改80%、作文批改70%;小學(xué)五、六年級(jí)作業(yè)批改70%、作文批改60%;初中語(yǔ)文作業(yè)批改50%、作文批改50%;其余各科作業(yè)批改50%。以上百分比

17、指每班40人計(jì)算，不足班額應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)班額批改量進(jìn)行。 小學(xué)語(yǔ)文批改練習(xí)冊(cè)及作文。數(shù)學(xué)批改課練習(xí)冊(cè)及后習(xí)題，初中各科批改練習(xí)冊(cè)和作文。以上批改量為教師親自批閱的數(shù)量，其余部分學(xué)生的作業(yè)，教師輔導(dǎo)學(xué)生必須全部更正以備查。2、作文小學(xué)每班每期至少十次作文，初中班每期不少于八次作文，練筆的小作文除外。3、要經(jīng)常檢查學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真、及時(shí)，逐題批閱，進(jìn)行校正;批改必須注明“日期”、“閱”和“等級(jí)”字樣(等級(jí)分優(yōu)、良、中、差)。4、作文的批改必須有合理的總批，準(zhǔn)確的旁批和眉批。不得一頁(yè)一個(gè)大勾。5、教師批改后，應(yīng)填寫(xiě)好作業(yè)批改記錄，并及時(shí)彌補(bǔ)，作業(yè)本應(yīng)在上課前發(fā)給學(xué)生，便于學(xué)生查詢、更正，使學(xué)生養(yǎng)成改錯(cuò)的習(xí)慣

18、。6、教師應(yīng)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“認(rèn)真完成作業(yè)”的教育，要求他們：書(shū)寫(xiě)工整、定時(shí)完成、解答正確。四、輔導(dǎo)常規(guī)1、輔導(dǎo)要熱心答題解難，耐心為差生補(bǔ)課，盡量幫助優(yōu)生擴(kuò)大知識(shí)面。2、課內(nèi)輔導(dǎo)必須按時(shí)到班，實(shí)行跟班輔導(dǎo)，不能放手不管，讓學(xué)生任意自習(xí)。3、輔導(dǎo)方式應(yīng)靈活多樣，教師輔導(dǎo)要有針對(duì)性，防止隨意性和盲目性。4、利用輔導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，態(tài)度的教育。5、輔導(dǎo)要遵循“課內(nèi)打基礎(chǔ)、課外求發(fā)展”的規(guī)律。 五、成績(jī)考核常規(guī)1、考核方式以課堂提問(wèn)，作業(yè)考查和單元目標(biāo)檢測(cè)為主，并積極認(rèn)真做好競(jìng)賽、期中、期末的考試。2、單元教學(xué)結(jié)束后，必須進(jìn)行單元目標(biāo)檢測(cè)，考后及時(shí)評(píng)閱和補(bǔ)救，并作好試卷情況分析，

19、并寫(xiě)出補(bǔ)救措施，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，大面積提高質(zhì)量。3、嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，不弄虛作假、公正、客觀、準(zhǔn)確地評(píng)定學(xué)生成績(jī)。4、對(duì)學(xué)生成績(jī)的考核實(shí)行等級(jí)制、分“優(yōu)、良、中、差”四等，每等級(jí)的確定為：80-100分為優(yōu)，70-79分為良，60-69為一般;60分以下為差等。學(xué)生每期的綜合成績(jī)計(jì)算方法是：課堂提問(wèn)10%、完成作業(yè)10%、單元檢測(cè)20%、期末考試60%之和。5、期末填寫(xiě)好學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)，對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)應(yīng)客觀、公正、準(zhǔn)確使用語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)予以充分肯定，并指出學(xué)生努力的方向。六、教學(xué)反思常規(guī)1、記成功之舉將教學(xué)過(guò)程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?層

20、次清楚、條理分明的板書(shū);某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過(guò)程;教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?lái)，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新。 2、記敗筆之處即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對(duì)它們進(jìn)行回顧、梳理，并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教時(shí)應(yīng)吸取的教訓(xùn)。3、記教學(xué)機(jī)智課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些智慧的火花常常是不由自主、突然而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散，令人遺憾不已。4、記學(xué)生見(jiàn)解在課堂

21、教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們總會(huì)有創(chuàng)新的火花在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)到的見(jiàn)解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對(duì)他們也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí)，這些難能可貴的見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此，將其記錄下來(lái)，可以作為以后豐富教學(xué)的材料養(yǎng)分。5、記再教設(shè)計(jì)一節(jié)課下來(lái)，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學(xué)方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無(wú)突破;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做，寫(xiě)出再教設(shè)計(jì)，這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度?？傊?，寫(xiě)課后反思，貴在及時(shí)，貴在堅(jiān)持，貴在執(zhí)著地追求。一有所得，及時(shí)記下，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，以記促思，以思促教，長(zhǎng)期積累，必有集腋成裘、聚沙成塔的收獲。七、教學(xué)教研活動(dòng)1、學(xué)校安排的進(jìn)修培訓(xùn)，必須按時(shí)按質(zhì)按量完成。2、學(xué)校的安排的教研活動(dòng)，必須按規(guī)定參與。3、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)(如運(yùn)動(dòng)會(huì)、作文競(jìng)賽、閱讀比賽等)，需要積極的參加。八、常規(guī)檢查每個(gè)月的第四周為常規(guī)檢查周，檢查內(nèi)容為教案、聽(tīng)課情況和作業(yè)批改情況。評(píng)出5份優(yōu)秀教案，年終績(jī)效分配每次加1分。不交教案者年終績(jī)效分配扣1分每