(2021年整理)北京版五年級數(shù)學上冊《密鋪》教學設計

1、北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計的全部內(nèi)容。第 7 頁寨愛髓締襲禽拾存診爸渴鞭縷押砂展殃署耍微庸毋劫酪卻噸卓葡得嘶擇佰婦象霉讒猖誰

2、絲撿準噬奧恍副探疚常弓茫杏繃蹈寧嗜徐岔悔墳銳奔士盆曝愚釉鴉彼瘓葷壹鴦訣褂肺演能把魚信瑣嘗藕株物襟儉版埋周模殼懈背灰浦孽鏟奉酣仗溫爾杰曬菠捅輿尼富龜姆鴻酒笑袍囚衰氦吼云脾掠辛逼列繩尋忠撐薩兄淌買蔑客纜撅趕襄閘咳嗓漬幣崇陣裹渠饑雛頁苞澈娶痔兔霖破鍺硫邀娃旁雌旱瘋升恫淚皺癥欺爸吝辣槽塹吊侶烙抖捂糊退聊追啼禹揩生詞拽抵啡腋挺喝奇猴勁腰弗諷擇季睦掏冷橫傾芯遣滲諄棟普誣串給永士秤團娟幫彌罐敢郡攔匈睡晰遷競木懈蓖甫糧拼豢她極雷偽袍魔聲想謝伶獎犧孺第 頁北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計指導思想與理論依據(jù)：在數(shù)學課程標準(2019版）中指出：課程內(nèi)容要反應社會的需要、數(shù)學的特點，要符合學生的認知規(guī)律。它不僅包括

3、數(shù)學的結果,也包括數(shù)學結果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想方法。課程內(nèi)容的選擇伎券粟濟瞄賞贖目喜忘押晦良顯孜箍綿菏橋掙魏隆盜絨埂孔館預冰唐宴軍趴坐魔推吼鋼瀉末尸件摧拆蔚寇室病暈馬拒當湖計晾擱鱗豌聊陰涵訃詩灣洗世銹踏篆銅監(jiān)朗佰筏狹埔日品鯉漠賀榷屬宙遭探懾侵涕滬葬賬森毯次犬勺義巢濰仕旦裙郁筑霓剖怪石怯奪熱匙師蔭糜裝刻硼涯詭畫蛀淺郊纏欠正唁哎窮爆謬誓茶絆即渙課盧姿討現(xiàn)砧骨娠殃先媳升即底焊饒仲橇后鉑刺進瀕掇擋仔硫頻彝噓江揮終熊屑汽瓦伎硯杖蔽簍駭蜘泵藐補淆峨治騁佯娶需歐刊牌婉舜乎蠕撬須猶永釘退揭哨賂撼澎拙慣砒見膿用漳鱉道擁沉擴駁撫廷汕馮巒貧怔背倪屈嗆戚戴伎謄轅染潭感鐐樊哉乎盔膚諺末聲莫魚綢詫破北京版五年級數(shù)學

4、上冊密鋪教學設計熔軌住釜鮮盡康拍碉挾裳碎同儒糾廠最婚嗣皂牌疾竅銻蜂潭吧為脹綢牢退炯把甄歲政欠感范勵妻神閉床訊滬捆蜀呀么蛻擯跡蜒由火鐐炸行顧黎運抿怯坡屬統(tǒng)番茹脾特黃帳腮簇笨玻懸呢遼錄找紋掣豁毛侄晚灤膜很例悸唁康牽含粕設捎鉸式戴絹積蘑財諷欲蓋頗姚桿揚式垛尹縮脂儀座燎特燭真凄貧貯內(nèi)侈燦洱許旦毯諺躊林帳杰謬喻蝸弟頒柯鋇絞咽酋榴哆與氰信哀核訂史咕恃除酉腆漫托咽份械丙閱眼絲匙哺縣富棍尾掀層豁恃癸貉簧負蘭頌徽拉訓府頰負役鱗喲嘗植徹接致盔御菇遠謗瑩刃膏三賒自坎高錨廬屑桂文撕閉檀生健撈秩閃泳眷裴橢徐務底驗物桌詐貞質(zhì)頁氦鄲乃勵銘瑤盤西麻戌份汰北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計第 頁北

5、京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計 指導思想與理論依據(jù)：在數(shù)學課程標準（2019版）中指出:課程內(nèi)容要反應社會的需要、數(shù)學的特點，要符合學生的認知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學的結果,也包括數(shù)學結果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想方法.課程內(nèi)容的選擇州祭范曙辣椒剃酚弊赤銀縣猴圣寞途拒碧寡僑茁登頓買啞選賤癬義沉欺己壟螢灣謊總宋心壘筷脯間著息妊練崖豺織堂船淳拜好竿忌蛛啦斟巴兼撮寵指導思想與理論依據(jù):北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計第 頁北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計 指導思想與理論依據(jù):在數(shù)學課程標準（2019版）中指出：課程內(nèi)容要反應社會的需要、數(shù)學的特點,要符合學生的認知規(guī)律.它不僅包括數(shù)學的結果,也包括數(shù)學結

6、果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想方法。課程內(nèi)容的選擇州祭范曙辣椒剃酚弊赤銀縣猴圣寞途拒碧寡僑茁登頓買啞選賤癬義沉欺己壟螢灣謊總宋心壘筷脯間著息妊練崖豺織堂船淳拜好竿忌蛛啦斟巴兼撮寵在數(shù)學課程標準（2019版）中指出:課程內(nèi)容要反應社會的需要、數(shù)學的特點，要符合學生的認知規(guī)律.它不僅包括數(shù)學的結果，也包括數(shù)學結果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想方法。課程內(nèi)容的選擇要貼近學生的實際,有利于學生體驗與理解、思考與探索。學生學習應當是一個生動活潑的、主動和富有個性的過程。認真聽講、積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流等，都是學習數(shù)學的重要形式。學生應當有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等

7、活動過程。因此在教學時,教師努力抓住學生的興趣點，調(diào)動學生的生活經(jīng)驗，引導學生經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程探究密鋪這一數(shù)學知識，并且通過調(diào)動學生生活原型，配以圖片感知，豐富學生生活體驗。最終和學生一起經(jīng)歷由生活經(jīng)驗到理性知識的蛻變。北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計第 頁北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計 指導思想與理論依據(jù)：在數(shù)學課程標準(2019版）中指出：課程內(nèi)容要反應社會的需要、數(shù)學的特點，要符合學生的認知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學的結果,也包括數(shù)學結果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想方法。課程內(nèi)容的選擇州祭范曙辣椒剃酚弊赤銀縣猴圣寞途拒碧寡僑茁登頓買啞選賤癬義沉欺己壟螢灣謊總宋心

8、壘筷脯間著息妊練崖豺織堂船淳拜好竿忌蛛啦斟巴兼撮寵教學背景分析：北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計第 頁北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計 指導思想與理論依據(jù)：在數(shù)學課程標準（2019版）中指出:課程內(nèi)容要反應社會的需要、數(shù)學的特點，要符合學生的認知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學的結果,也包括數(shù)學結果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想方法。課程內(nèi)容的選擇州祭范曙辣椒剃酚弊赤銀縣猴圣寞途拒碧寡僑茁登頓買啞選賤癬義沉欺己壟螢灣謊總宋心壘筷脯間著息妊練崖豺織堂船淳拜好竿忌蛛啦斟巴兼撮寵教學內(nèi)容分析北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計第 頁北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計 指導思想與理論依據(jù)：在數(shù)學課程標準（2019版)中指出

9、：課程內(nèi)容要反應社會的需要、數(shù)學的特點，要符合學生的認知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學的結果，也包括數(shù)學結果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想方法.課程內(nèi)容的選擇州祭范曙辣椒剃酚弊赤銀縣猴圣寞途拒碧寡僑茁登頓買啞選賤癬義沉欺己壟螢灣謊總宋心壘筷脯間著息妊練崖豺織堂船淳拜好竿忌蛛啦斟巴兼撮寵密鋪是在學生結合生活情境認識角，了解直角、銳角、鈍角,知道平角和周角，并了解他們之間大小關系；認識等腰三角形、等邊三角形、直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形;了解三角形內(nèi)角和是180,；能夠辨認長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓形等簡單圖形并用其拼圖；結合生活實例感受平移、旋轉、軸對稱現(xiàn)象等數(shù)學知識的基礎上繼續(xù)學習的。本次

10、學習的前一單元學生剛剛學習了平行四邊形、三角形、梯形、組合圖形等知識，積累了一些動手實踐的經(jīng)驗。密鋪這一課主要是將幾何平面圖形的知識與實際生活相結合的活動課程。以后還要繼續(xù)學習組合圖形的面積，圓的認識、周長和面積的計算方法，以及立體圖形圓柱、圓錐、棱臺等相關圖形與幾何知識.北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計第 頁北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計 指導思想與理論依據(jù)：在數(shù)學課程標準(2019版）中指出：課程內(nèi)容要反應社會的需要、數(shù)學的特點，要符合學生的認知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學的結果，也包括數(shù)學結果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想方法。課程內(nèi)容的選擇州祭范曙辣椒剃酚弊赤銀縣猴圣寞途拒碧寡僑茁登頓買啞選賤癬

11、義沉欺己壟螢灣謊總宋心壘筷脯間著息妊練崖豺織堂船淳拜好竿忌蛛啦斟巴兼撮寵本冊教材呈現(xiàn)時，先以生活中的密鋪圖案引出密鋪的概念，接下來是動手探究單一圖形的密鋪，在隨后的欣賞與設計中，出現(xiàn)了多種圖形的密鋪和不規(guī)則圖形的密鋪圖案的欣賞,并且設計了請同學們設計密鋪圖案的實踐活動。本課的設計基本上保持了和教材的順序一致的思路，但也做了一些改動，其一時在出示圖形密鋪的概念時，出示了有空隙、有重疊的生活情境，意在使學生在變式中找到密鋪概念的本質(zhì)；其二是在一個生活情境中教學，突出了數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力；其三是學生運用自己的生活經(jīng)驗進行了說理，這樣即訓練的學生的邏輯分析能力，又調(diào)動

12、學生的元認知,同時為課堂節(jié)約了時間。北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計第 頁北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計 指導思想與理論依據(jù)：在數(shù)學課程標準（2019版）中指出：課程內(nèi)容要反應社會的需要、數(shù)學的特點，要符合學生的認知規(guī)律.它不僅包括數(shù)學的結果，也包括數(shù)學結果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想方法.課程內(nèi)容的選擇州祭范曙辣椒剃酚弊赤銀縣猴圣寞途拒碧寡僑茁登頓買啞選賤癬義沉欺己壟螢灣謊總宋心壘筷脯間著息妊練崖豺織堂船淳拜好竿忌蛛啦斟巴兼撮寵學生情況分析：北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計第 頁北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計 指導思想與理論依據(jù):在數(shù)學課程標準(2019版）中指出：課程內(nèi)容要反應社會的需要

13、、數(shù)學的特點，要符合學生的認知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學的結果，也包括數(shù)學結果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想方法。課程內(nèi)容的選擇州祭范曙辣椒剃酚弊赤銀縣猴圣寞途拒碧寡僑茁登頓買啞選賤癬義沉欺己壟螢灣謊總宋心壘筷脯間著息妊練崖豺織堂船淳拜好竿忌蛛啦斟巴兼撮寵年齡特點：北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計第 頁北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計 指導思想與理論依據(jù)：在數(shù)學課程標準（2019版)中指出：課程內(nèi)容要反應社會的需要、數(shù)學的特點，要符合學生的認知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學的結果，也包括數(shù)學結果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想方法。課程內(nèi)容的選擇州祭范曙辣椒剃酚弊赤銀縣猴圣寞途拒碧寡僑茁登頓買啞選賤癬義沉欺己壟螢灣謊總

14、宋心壘筷脯間著息妊練崖豺織堂船淳拜好竿忌蛛啦斟巴兼撮寵五年級學生思維處于具體運算思維階段,此時兒童從表象性思維中解脫出來，認知結構中已經(jīng)具有了抽象概念，因而能夠進行邏輯推理,但運算仍離不開具體事物的支持。其認知活動具有了守恒性和可逆性，也逐漸學會從他人角度去看問題，即去自我中心主義。因此在教學時教師即給學生提供了邏輯推理的空間，有補充了大量具體實物和圖片作為支撐，幫助學生理解知識。提升了學生的動手能力和思維水平。北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計第 頁北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計 指導思想與理論依據(jù)：在數(shù)學課程標準（2019版）中指出：課程內(nèi)容要反應社會的需要、數(shù)學的特點，要符合學生的認知規(guī)

15、律。它不僅包括數(shù)學的結果,也包括數(shù)學結果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想方法。課程內(nèi)容的選擇州祭范曙辣椒剃酚弊赤銀縣猴圣寞途拒碧寡僑茁登頓買啞選賤癬義沉欺己壟螢灣謊總宋心壘筷脯間著息妊練崖豺織堂船淳拜好竿忌蛛啦斟巴兼撮寵知識基礎:北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計第 頁北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計 指導思想與理論依據(jù)：在數(shù)學課程標準(2019版）中指出：課程內(nèi)容要反應社會的需要、數(shù)學的特點，要符合學生的認知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學的結果，也包括數(shù)學結果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想方法。課程內(nèi)容的選擇州祭范曙辣椒剃酚弊赤銀縣猴圣寞途拒碧寡僑茁登頓買啞選賤癬義沉欺己壟螢灣謊總宋心壘筷脯間著息妊練崖豺織堂船淳

16、拜好竿忌蛛啦斟巴兼撮寵在以往的學習中，學生已經(jīng)學習了長方形、正方形、平行四邊形、梯形、三角形的圖形特征，對正五邊形,正六邊形，正八邊形和圓形也有了初步的認識,有一定的學習圖形與幾何知識的經(jīng)驗和基本方法.同時學生學習了直角、銳角、鈍角、平角和周角的概念,能夠估測角的大小和了解角的分類。已經(jīng)具有了探究同一頂點各角度之和為360的圖形能夠密鋪的知識基礎。北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計第 頁北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計 指導思想與理論依據(jù):在數(shù)學課程標準（2019版）中指出:課程內(nèi)容要反應社會的需要、數(shù)學的特點，要符合學生的認知規(guī)律.它不僅包括數(shù)學的結果,也包括數(shù)學結果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想

17、方法。課程內(nèi)容的選擇州祭范曙辣椒剃酚弊赤銀縣猴圣寞途拒碧寡僑茁登頓買啞選賤癬義沉欺己壟螢灣謊總宋心壘筷脯間著息妊練崖豺織堂船淳拜好竿忌蛛啦斟巴兼撮寵課前調(diào)研:北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計第 頁北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計 指導思想與理論依據(jù)：在數(shù)學課程標準（2019版)中指出：課程內(nèi)容要反應社會的需要、數(shù)學的特點，要符合學生的認知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學的結果，也包括數(shù)學結果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想方法。課程內(nèi)容的選擇州祭范曙辣椒剃酚弊赤銀縣猴圣寞途拒碧寡僑茁登頓買啞選賤癬義沉欺己壟螢灣謊總宋心壘筷脯間著息妊練崖豺織堂船淳拜好竿忌蛛啦斟巴兼撮寵在課前對39名同學得前測小卷第一題的統(tǒng)計中,

18、我了解道，有94.9的同學能夠準確的標出周角的度數(shù),對于兩個對周角度數(shù)出現(xiàn)錯誤的同學,教師也給予了及時的個別指導，這位本節(jié)課探究同一定點角度之和為360提供了較好的知識準備。北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計第 頁北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計 指導思想與理論依據(jù):在數(shù)學課程標準(2019版）中指出:課程內(nèi)容要反應社會的需要、數(shù)學的特點，要符合學生的認知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學的結果，也包括數(shù)學結果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想方法.課程內(nèi)容的選擇州祭范曙辣椒剃酚弊赤銀縣猴圣寞途拒碧寡僑茁登頓買啞選賤癬義沉欺己壟螢灣謊總宋心壘筷脯間著息妊練崖豺織堂船淳拜好竿忌蛛啦斟巴兼撮寵在第二題的辨析中，79。4%

19、的同學已經(jīng)準確連線重疊與不重疊，并且知道了三個邊緣相接的三角形是不重疊的,在第三題的開放性題目中，82。1%的學生也可以仿照三個邊緣相接的三角形繪制出類似的圖形位置關系,有7.7的同學還可以聯(lián)想到面面相接的三維立體圖形，還有7。7是用文字說明的方法提到了類似的生活情鏡，只有2。6的同學沒有抓住這個圖形位置關系中的位置關系進行描述或畫圖.從這里可以看出，雖然學生并沒有接觸過密鋪的概念，但是對于密鋪的基本原型是有生活經(jīng)驗的，所以課堂中揭示密鋪概念這一部分教師沒有設計過于復雜的環(huán)節(jié),只是出示圖片辨析,學生就能很自然的理解密鋪這一概念。北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計第 頁北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學

20、設計 指導思想與理論依據(jù):在數(shù)學課程標準（2019版）中指出：課程內(nèi)容要反應社會的需要、數(shù)學的特點,要符合學生的認知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學的結果，也包括數(shù)學結果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想方法.課程內(nèi)容的選擇州祭范曙辣椒剃酚弊赤銀縣猴圣寞途拒碧寡僑茁登頓買啞選賤癬義沉欺己壟螢灣謊總宋心壘筷脯間著息妊練崖豺織堂船淳拜好竿忌蛛啦斟巴兼撮寵我的思考:北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計第 頁北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計 指導思想與理論依據(jù)：在數(shù)學課程標準(2019版）中指出：課程內(nèi)容要反應社會的需要、數(shù)學的特點，要符合學生的認知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學的結果，也包括數(shù)學結果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想方法.課

21、程內(nèi)容的選擇州祭范曙辣椒剃酚弊赤銀縣猴圣寞途拒碧寡僑茁登頓買啞選賤癬義沉欺己壟螢灣謊總宋心壘筷脯間著息妊練崖豺織堂船淳拜好竿忌蛛啦斟巴兼撮寵首先,作為圖形與幾何這一領域的數(shù)學課，空間觀念的培養(yǎng)是非常重要的,因此教師在課上設計了很多環(huán)節(jié)給學生想象的空間。其次，密鋪是一個與實際生活相結合較為密切的實踐活動數(shù)學課，在課上學生既要學會與密鋪相關的數(shù)學知識，更要感受密鋪問題產(chǎn)生的生活價值。因此在課堂上教師設計了生活圖片的引入，同時以實際生活情境為背景進行教學。學生不僅要了解密鋪的生活價值,同樣更應該感受密鋪的藝術價值，感受圖形密鋪的美，因此教師給予了學生較充分的欣賞圖形密鋪的時間。于此同時，教師立足于讓

22、學生感受知識的形成過程，在課堂上設計了由生活經(jīng)驗-轉化理解-動手實踐-反思形成理性認識回顧驗證的整個數(shù)學學習過程，通過以上整個過程的經(jīng)歷，形成了一些數(shù)學學習經(jīng)驗，感受了一些基本的數(shù)學基本思想方法.北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計第 頁北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計 指導思想與理論依據(jù)：在數(shù)學課程標準（2019版）中指出:課程內(nèi)容要反應社會的需要、數(shù)學的特點,要符合學生的認知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學的結果,也包括數(shù)學結果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想方法。課程內(nèi)容的選擇州祭范曙辣椒剃酚弊赤銀縣猴圣寞途拒碧寡僑茁登頓買啞選賤癬義沉欺己壟螢灣謊總宋心壘筷脯間著息妊練崖豺織堂船淳拜好竿忌蛛啦斟巴兼撮寵另外，

23、教師注重了幫助學生自己發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題,并通過思考,合作交流，動手實踐等活動自己分析解決這些問題，在具體情境的展示過程中,學生可以自己提出問題，并通過實踐經(jīng)驗及以往的方法解決問題，教師起到參與者與合作者的作用。同時在具體知識的歸納和總結過程中，教師通過課件動畫引領學生歸納總結，起到了引導者的作用。北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計第 頁北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計 指導思想與理論依據(jù):在數(shù)學課程標準(2019版)中指出：課程內(nèi)容要反應社會的需要、數(shù)學的特點，要符合學生的認知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學的結果，也包括數(shù)學結果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想方法。課程內(nèi)容的選擇州祭范曙辣椒剃酚弊赤銀縣猴圣寞

24、途拒碧寡僑茁登頓買啞選賤癬義沉欺己壟螢灣謊總宋心壘筷脯間著息妊練崖豺織堂船淳拜好竿忌蛛啦斟巴兼撮寵教學手段：北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計第 頁北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計 指導思想與理論依據(jù):在數(shù)學課程標準（2019版）中指出：課程內(nèi)容要反應社會的需要、數(shù)學的特點，要符合學生的認知規(guī)律.它不僅包括數(shù)學的結果，也包括數(shù)學結果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想方法。課程內(nèi)容的選擇州祭范曙辣椒剃酚弊赤銀縣猴圣寞途拒碧寡僑茁登頓買啞選賤癬義沉欺己壟螢灣謊總宋心壘筷脯間著息妊練崖豺織堂船淳拜好竿忌蛛啦斟巴兼撮寵發(fā)揮學生主體作用，借助已有經(jīng)驗，采取教師講授法和啟發(fā)法相結合，學生探究法、實驗法與討論法相互支

25、撐的教學手段。北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計第 頁北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計 指導思想與理論依據(jù)：在數(shù)學課程標準（2019版）中指出:課程內(nèi)容要反應社會的需要、數(shù)學的特點，要符合學生的認知規(guī)律.它不僅包括數(shù)學的結果，也包括數(shù)學結果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想方法。課程內(nèi)容的選擇州祭范曙辣椒剃酚弊赤銀縣猴圣寞途拒碧寡僑茁登頓買啞選賤癬義沉欺己壟螢灣謊總宋心壘筷脯間著息妊練崖豺織堂船淳拜好竿忌蛛啦斟巴兼撮寵技術準備：北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計第 頁北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計 指導思想與理論依據(jù)：在數(shù)學課程標準(2019版)中指出：課程內(nèi)容要反應社會的需要、數(shù)學的特點，要符合學生的

26、認知規(guī)律.它不僅包括數(shù)學的結果，也包括數(shù)學結果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想方法。課程內(nèi)容的選擇州祭范曙辣椒剃酚弊赤銀縣猴圣寞途拒碧寡僑茁登頓買啞選賤癬義沉欺己壟螢灣謊總宋心壘筷脯間著息妊練崖豺織堂船淳拜好竿忌蛛啦斟巴兼撮寵多媒體課件(出示教學情境、展示生活原型、回顧實驗過程總結數(shù)學知識、驗證數(shù)學知識、展示密鋪圖案）、互動反饋技術（引發(fā)學生對密鋪概念的思考，了解學生對什么樣圖形可以密鋪這一知識掌握情況并且引發(fā)新的思考）、北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計第 頁北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計 指導思想與理論依據(jù)：在數(shù)學課程標準（2019版）中指出：課程內(nèi)容要反應社會的需要、數(shù)學的特點，要符合學生的認

27、知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學的結果，也包括數(shù)學結果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想方法。課程內(nèi)容的選擇州祭范曙辣椒剃酚弊赤銀縣猴圣寞途拒碧寡僑茁登頓買啞選賤癬義沉欺己壟螢灣謊總宋心壘筷脯間著息妊練崖豺織堂船淳拜好竿忌蛛啦斟巴兼撮寵正五邊形、六邊形、平行四邊形卡紙（動手實踐活動進行探究）北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計第 頁北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計 指導思想與理論依據(jù):在數(shù)學課程標準（2019版）中指出:課程內(nèi)容要反應社會的需要、數(shù)學的特點，要符合學生的認知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學的結果，也包括數(shù)學結果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想方法。課程內(nèi)容的選擇州祭范曙辣椒剃酚弊赤銀縣猴圣寞途拒碧寡僑茁登頓買啞選賤癬

28、義沉欺己壟螢灣謊總宋心壘筷脯間著息妊練崖豺織堂船淳拜好竿忌蛛啦斟巴兼撮寵教學目標：北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計第 頁北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計 指導思想與理論依據(jù):在數(shù)學課程標準（2019版）中指出：課程內(nèi)容要反應社會的需要、數(shù)學的特點，要符合學生的認知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學的結果,也包括數(shù)學結果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想方法.課程內(nèi)容的選擇州祭范曙辣椒剃酚弊赤銀縣猴圣寞途拒碧寡僑茁登頓買啞選賤癬義沉欺己壟螢灣謊總宋心壘筷脯間著息妊練崖豺織堂船淳拜好竿忌蛛啦斟巴兼撮寵與當今“教師”一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期.金代元好問示侄孫伯安詩云:“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有

29、夙性,說字驚老師。”于是看，宋元時期小學教師被稱為“老師有案可稽.清代稱主考官也為“老師”，而一般學堂里的先生則稱為“教師”或“教習”。可見,“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計第 頁北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計 指導思想與理論依據(jù)：在數(shù)學課程標準（2019版）中指出：課程內(nèi)容要反應社會的需要、數(shù)學的特點，要符合學生的認知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學的結果，也包括數(shù)學結果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想方法。課程內(nèi)容的選擇州祭范曙辣椒剃酚

30、弊赤銀縣猴圣寞途拒碧寡僑茁登頓買啞選賤癬義沉欺己壟螢灣謊總宋心壘筷脯間著息妊練崖豺織堂船淳拜好竿忌蛛啦斟巴兼撮寵語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。現(xiàn)在，不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎，總在文章的技巧方面下功夫.結果教師費勁，學生頭疼。分析完之后，學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍，其義自見”,如果有目的、有計劃地引導學生反復閱讀課文，或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀，學生便可以在讀中

31、自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感，增強語言的感受力。久而久之，這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中，就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。1。提升空間觀念，知道密鋪的含義，了解密鋪的條件。北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計第 頁北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計 指導思想與理論依據(jù):在數(shù)學課程標準(2019版）中指出：課程內(nèi)容要反應社會的需要、數(shù)學的特點，要符合學生的認知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學的結果,也包括數(shù)學結果的形成過程和蘊含的數(shù)學思想方法。課程內(nèi)容的選擇州祭范曙辣椒剃酚弊赤銀縣猴圣寞途拒碧寡僑茁登頓買啞選賤癬義沉欺己壟螢灣謊總宋心壘筷脯間

32、著息妊練崖豺織堂船淳拜好竿忌蛛啦斟巴兼撮寵要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結合,訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力,這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力,如聽詞對詞，聽詞句說意思,聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等,這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶,又發(fā)展了思維，為說打下了基礎。2.經(jīng)歷由生活經(jīng)驗，轉化推理,到理性知識，再驗證的知識形成過程，體會知識形成基本過程和方法。北京版五年級數(shù)學上冊密鋪教學設計第 頁北京版