【人教版】九年級語文上冊：第21課《陳涉世家》學(xué)案

1、21陳涉世家學(xué)習(xí)目標：1、會簡介史記。結(jié)合注釋，疏通文意，理清“陳涉大澤鄉(xiāng)起義” 的原因、經(jīng)過。2、反復(fù)誦讀，揣摩語言、動作描寫，會說出人物個性化特點以及作者對待歷史人物陳勝的態(tài)度。學(xué)習(xí)重難點：反復(fù)誦讀，揣摩語言、動作描寫，會說出人物個性化特點以及作者對待歷史人物陳勝的態(tài)度。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.寫作背景。秦始皇吞并六國之后，對人民進行殘酷的剝削和壓迫，苛捐雜稅繁重。到秦二世時，賦稅更加嚴重了，人民痛苦不堪，階級矛盾到了一觸即發(fā)的地步。陳勝、吳廣正是在這種情況下，發(fā)動領(lǐng)導(dǎo)了大澤鄉(xiāng)農(nóng)民起義，建立了我國歷史上第一個農(nóng)民政權(quán)張楚，給予秦朝的暴政以致命的打擊，促使了秦速亡，使由秦始皇開始的而想萬世統(tǒng)治中國的秦王

2、朝只存在短暫的15年便被劉邦的西漢政權(quán)所取代。2、作家作品簡介。司馬遷（約前145前90年），西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。字子長，夏陽人。其父司馬談是漢朝太史令。司馬遷10歲“誦古文”，20歲開始游歷，游蹤遍及南北，到處考察風(fēng)俗，采集傳說。在史記草創(chuàng)未就之時，因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受腐刑。出獄后任中書令，發(fā)憤著書，完成史記。 史記是我國第一部紀傳體史書，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達3000年的歷史。全書共130篇，包括本紀（帝王傳記）12篇，世家（記諸侯本系）30篇，列傳（序列人臣事跡）70篇，表10篇，書（記經(jīng)濟、天文、歷法、禮樂等方面的情況）8篇。書中史料翔實，作者思想

3、傾向也極為鮮明，“不虛美、不隱惡”。例如課文陳涉世家，作者把農(nóng)民起義的領(lǐng)袖陳涉的傳記列在“世家”里，足見他對陳涉的歷史地位和作用看重。魯迅先生曾稱贊史記為“史家之絕唱，無韻之離騷”。3.注意下邊加點字的讀音。 陽夏人（ ） 輟耕（ ） 閭左（ ） 謫戍（ ）（ ） 當(dāng)行（ ） 度已失期（ ） 以數(shù)諫故（ ） 罾（ ） 叢祠（ ） 篝火（ ） 陳勝王（ ） 譙（ ） 毋斬（ ） 尉果笞廣（ ） 袒右（ ） 攻蘄（ ） 徇（ ） 社稷（ ） 忿恚（ ）（ ） 酂（ ） 車六七百乘（ ） 又間令吳廣（ ） 合作探究1、學(xué)習(xí)課文第一段。2、重點詞語解釋。 輟耕之壟上，悵恨久之。（ ） （ ） （ ）

4、（ ） 茍富貴，無相忘（ ） （ ） 若為傭耕（ ） 太息（ ） 燕雀安知鴻鵠之志哉（ ）3、 重點句子輟耕之壟上茍富貴，無相忘燕雀安知鴻鵠之志哉4、問題探究。（1）文章是從哪幾個方面來寫陳涉的？為什么先寫這段？是從姓名、籍貫、身世、志向等幾個方面來介紹陳勝的。先寫這段主要是表明陳勝后來發(fā)動起義并非偶然，早有其思想根基。（2）“茍富貴，無相忘?！薄把嗳赴仓欩]之志哉”兩句表現(xiàn)了陳涉怎樣的思想品格？ 表現(xiàn)了他與窮朋友同甘共苦的心愿，顯示他非凡的個性和遠大的報負。精讀品析1、學(xué)習(xí)課文第二段。2、重點詞語解釋。閭左（ ） 謫戍（ ） 屯大澤鄉(xiāng)（ ） 皆次當(dāng)行（ ） 會天大雨（ ）（ ）度已失期（ ）

5、 法皆斬（ ） 舉大計（ ） 等（ ）死，死國（ ） 以（ ）數(shù)（ ）諫故（ ） 上（ ）使外將兵（ ） 楚人憐之（ ） 或（ ）以為死，或以為亡（ ） 今誠以（ ）吾眾 為（ ）天下唱（ ），宜（ ）多應(yīng)者 吳廣以為然（ ） 乃丹書（ ）帛曰“陳勝王”， （ ） 罾（ ） 間令（ ） 固（ ）以（ ）怪之矣（ ） 之次所（ ） 天下苦秦久矣（ ）狐鳴（ ） 旦日（ ） 往往語（ ） 指目（ ） 3、 重點句子度已失期，失期，法皆斬今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？天下苦秦久矣今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者 4、問題探究。（1）概括本段段意。寫起義的籌劃過程，表現(xiàn)了陳勝

6、、吳廣的斗爭決心和政治遠見。（2）請找出起義的時間、地點、發(fā)起者、參加者及其人數(shù)。 時間：秦二世元年七月，地點：大澤鄉(xiāng)，發(fā)起者：陳勝、吳廣，參加者及人數(shù)：“閭左適戍漁陽”的九百人。（3）起義爆發(fā)的根本原因是什么？直接原因是什么？“天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝專制統(tǒng)治給人民帶來無窮無盡的災(zāi)難，造成全社會普遍的怨憤和仇恨，這是起義爆發(fā)的根本原因?！笆?，法皆斬”，秦朝嚴酷的法令逼使戍卒揭竿而起，這是起義發(fā)生的直接原因。（4）陳勝在起義前對當(dāng)時的形勢作了精辟的分析，他是怎樣分析和估計的？“天下苦秦久已”指出人民與統(tǒng)治階級矛盾激化之深，顯示了起義的正義性、必然性。指出項燕、扶蘇在人民心中的位置，可假借他

7、們的名義，發(fā)動起義，就可以一呼百應(yīng)。這都是起義的有利條件。從中看出陳勝的政治遠見。（5）陳涉吳廣為起義作了哪些輿論準備？有何作用？將寫有“陳勝王”的布條置魚腹中，戍卒買魚烹食，得魚腹中書；吳廣在駐地旁的叢詞中，狐嗚呼口：“大楚興，陳勝王。”（魚腹藏書、篝火狐鳴）利用人們的迷信思想制造輿論，樹立威信，為起義奠定了思想基礎(chǔ)。從中看出他們的斗爭才智。理解品味1、學(xué)生齊讀課文第三段。2、重點詞語解釋。素 （ ） 廣故數(shù)言欲亡（ ） （ ） 忿恚（ ）笞（ ） 并殺（ ） 藉第令毋斬（ ） 王侯將相寧有種乎（ ） 戍死者固十六七（ ）從民欲（ ） （ ） 袒右（ ）為壇而盟（ ） 蘄下（ ） 將兵徇蘄以

8、東（ ）（ ） 與皆來會計事（ ） 比至陳（ ） 社稷（ ） 刑其長吏（ ）將軍身被堅執(zhí)銳（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 3、 重點句子藉第令毋斬，而戍死者固十六七。王侯將相寧有種乎！4、問題探究。（1）概括本段段意。這段是記述陳勝起義的起事經(jīng)過以及陳勝起義迅猛發(fā)展的概況。（2）說說起義的步驟是怎樣的？起義的步驟是：第一步；接著用作為動員群眾起義的口號。（并殺兩尉；自稱公子扶蘇、項燕的隊伍）（3）起義的性質(zhì)是什么？“伐無道，誅暴秦”（4）“王侯將相寧有種乎！”體現(xiàn)人物怎樣的性格特征？ 石破天驚的一呼，寫出了陳勝的“大志”，更表現(xiàn)出他卓越的宣傳能力和反抗精神，顯示出一個造反者對封建等級制度的強烈

9、批判和大無畏精神。（5）找出第三部分中使用的動詞，體會語言簡潔、用詞極富表現(xiàn)力的特點。并說說作用。“笞”“挺”“奪”“殺”這一連串的動詞，準確生動地表現(xiàn)了激烈的格斗場面?！肮ァ薄笆铡薄跋隆薄搬摺薄叭搿薄皳?jù)”等一連串動詞，表現(xiàn)了起義軍勢如破竹的強大威力?？偨Y(jié)全文1、通讀課文，結(jié)合具體內(nèi)容分析陳勝是一個怎樣的人？陳勝是一個對封建統(tǒng)治強烈不滿，敢于反抗，敢于斗爭，善于斗爭的有志氣，有抱負的農(nóng)民起義的領(lǐng)袖。 2、課文是如何以事件發(fā)展的順序來組織的，思考：文章哪些內(nèi)容是詳寫？為什么？哪些內(nèi)容是略寫？為什么？詳寫起義的發(fā)動經(jīng)過，對陳勝、吳廣“并殺兩尉”、發(fā)動群眾等都詳細描寫，并把敘事和對話結(jié)合起來，讓起義

10、領(lǐng)袖的機智勇敢，強烈的反抗精神得以充分的體現(xiàn)。而對起義后的浩大聲勢及建立農(nóng)民政權(quán)則略寫，省去了戰(zhàn)斗情況和籌建政權(quán)的描寫，因為從上文看來這已是情理中的事。3、 總結(jié) 課文記敘了陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的我國歷史上第一次農(nóng)民起義的原因，經(jīng)過和浩大聲勢，表現(xiàn)了農(nóng)民起義的偉大力量，贊頌了陳勝、吳廣的反抗精神及歷史功績。拓展延伸（一）當(dāng)堂檢測1. 填空。陳涉世家選自（ ），它是一部（ ）巨著，也是一部（ ）巨著。魯迅贊譽為“。”作者司馬遷是（ ）（填朝代）史學(xué)家、文學(xué)家。起義的直接原因（導(dǎo)火索）是（ ），根本原因是（ ）。2、 朗讀節(jié)奏劃分正確的一, 句是（ ）A. 發(fā)/閭左適/戍漁陽九百人 B. 醉翁之/意不在

11、酒，在乎/山水之間也C. 又間令/吳廣之次所/旁叢祠中D. 今/誠以吾眾/詐自稱/公子扶蘇3、解釋下列句中加點字的含義。 度已失期_ 為天下唱_ 陳勝佐之_ 乃詐稱公子扶蘇、項燕_ 會天大雨 失期法皆斬將軍身被堅執(zhí)銳 皆刑長吏比至陳 10輟耕之壟上4、解釋下列多義字在句中的含義：次 皆次當(dāng)行，為屯長（ ） 又間令吳廣之次所旁（ ）數(shù) 數(shù)有功（ ） 卒數(shù)萬人（ ）會 會天大雨（ ） 皆來會計事（ ）故 扶蘇以數(shù)諫故（ ） 廣故數(shù)言欲亡（ ）書 乃丹書帛曰（ ） 得魚腹中書（ ）然 吳廣以為然（ ） 然足下卜之鬼乎（ ）5、翻譯下列重要句子：（1） 且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？

12、(2) 將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦。3、今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？4、嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！（二）比較閱讀。文段一：陳勝者，陽城人也。殺之以應(yīng)陳涉。（全文）文段二：陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉。”宮門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤！涉之為王沉沉者！”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始?？统鋈胗l(fā)舒，言陳王故情?；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威?！标愅鯏刂?。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。注釋：伙頤：伙，表示眾多的意思；頤，通“矣

13、”，嘆詞。沉沉者：富麗深邃的樣子。顓（zhun）：獨一，專擅。1、解釋下列句中加點的詞語。（1）比至陳：（ ） （2）或說陳王曰：（ ）2、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”（2）諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。3、“燕雀安知鴻鵠之志哉”中“燕雀”比喻，“鴻鵠”比喻4、你怎樣看待陳勝所說的“茍富貴，無相忘”這句話？5、段A中點明陳勝社會地位的句子是“”；表現(xiàn)他對現(xiàn)狀不滿的句子是“，”。6、段B中體現(xiàn)陳勝為王后踐諾“，”的句子是“陳勝聞之，乃召見，載與俱歸”；而從段B的整個內(nèi)容看，陳勝最終還是_了這一諾言。 7你認為陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原因各是什么？我們能從中得到什么啟示？原因：啟示： 。8、陳涉是農(nóng)民起義的領(lǐng)袖，作者司馬遷對這一歷史人物持什么態(tài)度？試說明理由。作者對陳勝是肯定和贊揚的。“世家”