2018-2019學(xué)年河北省張家口市橋東區(qū)七年級(jí)(上)期末政治試卷

1、2018-2019 學(xué)年河北省張家口市橋東區(qū)七年級(jí)（上）期末政治試卷副標(biāo)題題號(hào)一二總分得分一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25 小題，共50.0 分）1. 人生成長(zhǎng)是一場(chǎng)馬拉松，“小學(xué)印象模糊，大學(xué)印象不深刻，唯獨(dú)中學(xué)在我的人生中留下抹不去的記憶。我后來(lái)能做點(diǎn)事情，與在中學(xué)時(shí)代打下的基礎(chǔ)密不可分。”中國(guó)工程院院士羅錫文曾深情回憶自己的科學(xué)起航原點(diǎn)?；卮?1、 2 題。“我后來(lái)能做點(diǎn)事情， 與在中學(xué)時(shí)代打下的基礎(chǔ)密不可分。 ”在中學(xué)階段的生命進(jìn)程中，我們（ ）對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入各方面都完全發(fā)展成熟開始自覺(jué)磨礪意志和品格思維水平和理解能力不斷提高A. B. C. D. 2. 人生成長(zhǎng)是一場(chǎng)馬拉松，

2、“小學(xué)印象模糊，大學(xué)印象不深刻，唯獨(dú)中學(xué)在我的人生中留下抹不去的記憶。我后來(lái)能做點(diǎn)事情，與在中學(xué)時(shí)代打下的基礎(chǔ)密不可分?！敝袊?guó)工程院院士羅錫文曾深情回憶自己的科學(xué)起航原點(diǎn)?；卮?、2題。懷抱青春、激情和夢(mèng)想的中學(xué)生應(yīng)（）珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇樹立遠(yuǎn)大的志向勇于追夢(mèng)，不懈努力學(xué)會(huì)織夢(mèng)，不需行動(dòng)A. B. C. D. 3.航天人期待已久的夢(mèng)想是在浩瀚蒼穹鑄就壯麗的中國(guó)風(fēng)景。編織人生夢(mèng)想， 是青少年時(shí)期的重要生命主題。這是因?yàn)椋ǎ〢. 心動(dòng)，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁B. 夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣C. 有夢(mèng)想就能成為科學(xué)家或奧運(yùn)冠軍D. 有夢(mèng)想就一定會(huì)堅(jiān)持不懈地努力4. “功崇惟志，業(yè)廣惟勤”，努

3、力就有改變，對(duì)“努力”理解正確的是（ ）努力需要立志，更需要堅(jiān)持只要努力，夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)不努力，夢(mèng)想就是空想努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁A. B. C. D. 5. 有的同學(xué)常常抱怨：“老師對(duì)我們要求那么嚴(yán)格，真煩啊！”“學(xué)習(xí)真累??！”在學(xué)習(xí)面前，他們害怕、退縮。對(duì)此，你認(rèn)為他們迫切需要做的是（）A. 提高學(xué)習(xí)質(zhì)量B. 糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣C. 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法D. 樹立主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度6.“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！边@表明（）第1頁(yè)，共 18頁(yè)A. 學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的B. 我們應(yīng)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)C. 從學(xué)習(xí)中了解世界的奧秘D. 我們要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)7.孟子曰：“人告之以有過(guò)，

4、則喜?！边@說(shuō)明正確認(rèn)識(shí)自我的途徑是（）A. 通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己B. 通過(guò)集體了解自己C. 通過(guò)相互比較認(rèn)識(shí)自己D. 通過(guò)他人了解自己8.華君武的漫畫雞貴有自知之明，諷刺了一些人（）A. 輕易地放棄目標(biāo)B. 不能夠正確認(rèn)識(shí)自己C. 因?yàn)楹ε率《桓覈L試D. 不善于通過(guò)實(shí)踐挖掘潛能9. 有人估計(jì)，在一生中一個(gè)人的大腦，可容納下5 億本書的知識(shí)。即使一個(gè)人用其一生的時(shí)間和所有的精力學(xué)習(xí)，大腦也永遠(yuǎn)裝不滿。這說(shuō)明（）A. 發(fā)現(xiàn)潛能就等于取得成功B. 人的潛能是天生的，不用發(fā)掘C. 只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能D. 人的潛能是非常巨大的10. 不同的人對(duì)自己的評(píng)價(jià)也許各有不同。那么，對(duì)于他人的不同評(píng)價(jià)，

5、我們的正確做法是（）善于傾聽，“有則改之，無(wú)則加勉” 置之不理，堅(jiān)持做自己完全按照他人的說(shuō)法去做客觀分析，既不能盲從，也不能忽視A. B. C. D. 11. 伯牙絕弦的故事千古流傳，令人吟誦至今。伯牙善于演奏，鐘子期善于欣賞。鐘子期因病亡故， 伯牙悲痛萬(wàn)分， 認(rèn)為這世上再也不會(huì)有人像鐘子期一樣能體會(huì)他演奏的意境了，所以就把自己最心愛(ài)的琴摔碎，挑斷琴弦，終生不再?gòu)椙佟＿@個(gè)故事體現(xiàn)了（）朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好交友可以犧牲原則競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼A. B. C. D. 12. 小強(qiáng)由于只顧玩游戲而沒(méi)有做作業(yè)。為了不被老師批評(píng)， 他讓好朋友小亮把作業(yè)拿給他抄一下

6、。此時(shí)，小亮負(fù)責(zé)任的做法應(yīng)該是（）A. 把自己的作業(yè)借給小強(qiáng)抄B. 裝作沒(méi)聽見，不搭理小強(qiáng)C. 勸小強(qiáng)主動(dòng)找老師承認(rèn)錯(cuò)誤，及時(shí)補(bǔ)上D. 從此和小強(qiáng)絕交13. 由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，我們的老師會(huì)呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。面對(duì)老師在教學(xué)風(fēng)格上的差異，我們應(yīng)當(dāng)（）A. 接納、尊重每位老師的不同B. 上不喜歡的老師的課就睡覺(jué)C. 對(duì)不喜歡的老師直接提出批評(píng)D. 只接納、尊重自己喜歡的老師14.調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)把師生關(guān)系比作是“貓和老鼠”的關(guān)系。這種說(shuō)法（）A. 是對(duì)老師的不信任B. 是對(duì)師生關(guān)系的形象比喻C. 是師生關(guān)系的真實(shí)反映D. 容易造成師生之間的隔閡15.以下四位同

7、學(xué)與老師交換意見的語(yǔ)言，比較恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┬±骸袄蠋?，這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為是不是應(yīng)該 ”第2頁(yè)，共 18頁(yè)小剛：“老師，你講錯(cuò)了，壓根就不是那么回事，應(yīng)該 ” 小強(qiáng)：“老師，我認(rèn)為 ，也許我講的也不對(duì) ” 小亮：“老師，我說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，就是你錯(cuò)了！”A. B. C. D. 16. “枯滕老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！边@首詞深刻地表達(dá)出了作者對(duì)親人、家庭的思念。這是因?yàn)椋ǎ〢. 家中有親情B. 家庭中生活舒適C. 作者獨(dú)立生活能力較差D. 外面條件差17.面對(duì)矛盾和分歧，圖片中兒子的正確做法是（）大吵大鬧，不依不饒換位思考，理解父母主動(dòng)溝通，化解矛盾據(jù)理力爭(zhēng)，要求

8、道歉A. B. C. D. 18. 鄉(xiāng)下的爺爺自從來(lái)到小李家之后，家里時(shí)常會(huì)有些小矛盾。媽媽剛把地拖好，爺爺就走了過(guò)去，結(jié)果媽媽又得拖一遍：媽媽剛剛把垃圾倒掉，爺爺會(huì)習(xí)慣性地把一些垃圾往門后一堆 小李覺(jué)察到了他們之間的矛盾，決定當(dāng)一當(dāng)他們之間的“黏合劑”，讓家庭更加和諧。小李可以（ ）找個(gè)機(jī)會(huì)，跟媽媽聊聊爺爺身上的優(yōu)點(diǎn)和媽媽歷數(shù)爺爺?shù)牟涣剂?xí)慣開家庭會(huì)議，批評(píng)爺爺不良的生活習(xí)慣委婉地把家里的一些生活習(xí)慣告訴爺爺A. B. C. D. 19. 指紋人人皆有， 卻各不相同， 重復(fù)率約為 640 億分之一，故被稱為“人體身份證”。這表明人的生命具有（）A. 短暫性B. 社會(huì)性C. 智慧性D. 獨(dú)特性2

9、0.現(xiàn)在，越來(lái)越多的機(jī)動(dòng)車開始禮讓斑馬線。禮讓斑馬線體現(xiàn)了（）A. 遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)B. 崇尚科學(xué)，艱苦奮斗C. 換位思考，公平競(jìng)爭(zhēng)D. 生命至上，與人為善21.為預(yù)防病從口入，下列做法正確的是（）A. 小麗在草莓采摘園邊摘邊吃B. 小敏學(xué)做菜總是用同一菜板，先切生食，后切熟食C. 小芳每次去商店購(gòu)買食品，都習(xí)慣查看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期D. 小剛下了體育課，大汗淋漓地跑到自來(lái)水管前用手接涼水解渴22. 守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。下列做法屬于養(yǎng)護(hù)精神的是（ ）參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品曠課打游戲參加新團(tuán)員宣誓活動(dòng)A. B. C. D. 23. 放學(xué)后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?cái)D出教室。下

10、樓梯時(shí)突然有個(gè)同學(xué)摔倒了。緊隨其后的你應(yīng)該（）A. 不管他，自己趕緊下去B. 趕緊蹲下來(lái)，將他扶起第3頁(yè)，共 18頁(yè)C. 招呼前面的同學(xué)將他扶起D. 大聲呼喊，告訴后面的同學(xué)停止前進(jìn)24. “如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海， 那么挫折則是其中一朵驟然翻越的浪花?！蔽覀兛梢詮闹蓄I(lǐng)悟到（）A.C.挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分挫折就是生活中的災(zāi)難和障礙B.D.經(jīng)歷挫折就能成功導(dǎo)致挫折的因素是難以控制的25. 在中國(guó)女排處于低谷之際， 郎平冒著“一世英名可能毀于一旦”的風(fēng)險(xiǎn)再次走馬上任。她克服各種困難、 挫折和病痛， 發(fā)揚(yáng)拼博精神， 帶領(lǐng)中國(guó)女排重奪世界杯冠軍。她的事跡告訴我們（ ）面對(duì)困難要積極進(jìn)取堅(jiān)強(qiáng)意

11、志是獲得成功的保證戰(zhàn)勝挫折就要不畏不懼只有放棄名譽(yù)才能取得成功。A. B. C. D. 二、分析說(shuō)明題（本大題共4 小題，共50.0 分）26. 網(wǎng)絡(luò)交往小可最近更新了自己的微博，寫了下面的內(nèi)容：最近，我遇到了煩心事，想告訴朋友，又擔(dān)心朋友不能為我保密，于是，我選擇了向網(wǎng)友傾訴。 因?yàn)樵诰W(wǎng)上可以不公開自己的真實(shí)信息， 所以不必?fù)?dān)心對(duì)方會(huì)泄露自己的秘密，我就可以暢所欲言、隨心所欲地交往了，避免了很多麻煩。小可對(duì)于網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識(shí)正確嗎？為什么？針對(duì)小可的微博內(nèi)容，你想對(duì)小可提出哪些建議。27. 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)某班舉行了一次“努力學(xué)習(xí) ?力爭(zhēng)上游”主題討論活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中?！緮?shù)據(jù)解讀】以下是某教育機(jī)構(gòu)

12、根據(jù)孩子們的具體情況給出的科學(xué)合理的時(shí)間安排：由上圖可知，從小學(xué)到初中，孩子們?cè)谀募律纤脮r(shí)間明顯增加？我們用更多的時(shí)間去做這件事有什么重要意義？（答出兩點(diǎn)即可）【方法總結(jié)】“工欲善其事，必先利其器?！闭?qǐng)根據(jù)你學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，總結(jié)三個(gè)適合你的學(xué)習(xí)方法。第4頁(yè)，共 18頁(yè)28. 指點(diǎn)迷津人的一生是在交往中度過(guò)的，不同的階段，交往的對(duì)象也不同。【交友智慧】步入中學(xué)，小鵬結(jié)交了新的朋友，迎來(lái)了新的友誼，也產(chǎn)生了新的困惑：我該怎么做才能讓友誼更長(zhǎng)久呢？請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)幫助小鵬解決困惑?！編熒g】 小鵬愛(ài)好寫作， 經(jīng)常得到語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)。 一次，小奇在數(shù)學(xué)課上寫小說(shuō)，被老師發(fā)現(xiàn)，結(jié)果手稿被沒(méi)收，還挨了頓批評(píng)

13、假如你是小鵬，應(yīng)如何對(duì)待兩位老師的不同態(tài)度？【親情至上】在學(xué)習(xí)“家的意味”的時(shí)候，明白了“百善孝為先”“孝子之至，莫大乎尊親”的道理。回想自己要么遇事不和父母溝通、要么嫌父母嘮叨去頂撞父母，小鵬有了深深的悔意，想通過(guò)自己的行動(dòng)去改變。如果你是小鵬，你會(huì)通過(guò)哪些行動(dòng)去改變呢？29. 感悟生命2018 年 9 月 16 日，廣東陽(yáng)江市普降大暴雨局部特大暴雨引發(fā)嚴(yán)重洪澇災(zāi)害，當(dāng)?shù)叵拦俦爸鵁o(wú)處不在的危險(xiǎn)沖在最前線，用布滿泥濘和傷痕的雙手，奮力救人、轉(zhuǎn)移受災(zāi)群眾；還有更多志愿者隊(duì)伍、醫(yī)務(wù)人員到達(dá)災(zāi)區(qū)、為市民提供服務(wù) 他們，是最美的逆行者！在嚴(yán)重災(zāi)害面前，這些逆行而上的人不懂得“生命至上”的道理嗎？請(qǐng)

14、簡(jiǎn)述理由。從這些最美的逆行者身上，你感受到了生命怎樣的意義？看了上述材料，你一定對(duì)“生命的意義”有了更加深刻的感悟吧！在日常生活中，要活出生命的精彩，你愿意為此做些什么？（請(qǐng)寫出兩個(gè)具體做法）第5頁(yè)，共 18頁(yè)答案和解析1.【答案】 B【解析】題干表明中學(xué) 時(shí)代的重要性，中學(xué)時(shí)代，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入，開始自覺(jué)磨礪意志和品格，思 維水平和理解能力不斷提高，所以中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新 階段，為我們的人生奠定重要基 礎(chǔ)，我們要珍視自己的中學(xué)生活，從點(diǎn)滴做起，不懈努力，觀點(diǎn)正確，符合題意； 錯(cuò)誤，中學(xué)時(shí)代的我們各方面還未完全發(fā)展成熟。故選：B。本題考查步入初中。中學(xué)時(shí)代是人生的黃金季 節(jié)，

15、是我們一生中最重要的 時(shí)期，是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，提高能力與修養(yǎng)的好 時(shí)期，青少年要認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代的重要性，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)融入集體，適應(yīng)初中新的學(xué) 習(xí)生活。仔細(xì)審題，把握中學(xué)時(shí)代的重要性，結(jié)合選項(xiàng)排除即可。2.【答案】 A【解析】題干中懷抱青春、激情和夢(mèng)想的中學(xué)生 應(yīng)該珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇；從現(xiàn)在做起，不懈追求；樹立遠(yuǎn)大理想，立志振興中華；所以符合題意； 說(shuō)法錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)織夢(mèng)，重在行動(dòng)。故選：A。青春時(shí)節(jié)，是孕育理想，確立志向的最佳 時(shí)期；青春時(shí)節(jié)，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關(guān) 鍵時(shí)期；青春時(shí)節(jié)，是充滿激情活力的美好 時(shí)光。解答本題的關(guān)鍵是審清題意，據(jù)題意排除錯(cuò)誤選項(xiàng) 和干擾選項(xiàng)。3.【答案】 B【解

16、析】題干中的描述，體現(xiàn)了我們要樹立人生夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想能不斷激 發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩，有夢(mèng)想，就有希望。B 說(shuō)法正確，符合題意。A 說(shuō)法錯(cuò)誤，努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；CD 說(shuō)法錯(cuò)誤，“就能 ”、“一定 ”的說(shuō)法第6頁(yè)，共 18頁(yè)過(guò)于絕對(duì)。故選：B。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是樹立夢(mèng)想。編織人生夢(mèng)想，是青少年 時(shí)期的重要生命主題；夢(mèng)想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩；有夢(mèng)想，就有希望；少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，但正因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，人類才能不斷地 進(jìn)步和發(fā)展。解答本題要把握好夢(mèng)想的重要性，分析各個(gè) 選項(xiàng)，完成解答。4.【答案】 C【解

17、析】“功崇惟志，業(yè)廣惟勤 ”的意思是取得 偉大的功業(yè)，是由于有偉大的志向；完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作。告訴我們，努力需要立志，需要堅(jiān)持；不努力，夢(mèng)想就是空想；努力是夢(mèng)想與 現(xiàn)實(shí)的橋梁；所以說(shuō)法正確，但不符合題意； 說(shuō)法太絕對(duì)，錯(cuò)誤，但符合題意。故選：C。本題主要涉及努力的意 義。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣；努力需要立志，努力需要堅(jiān)持。解答本題需要在努力的意 義等知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再結(jié)合課本對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而作出正確 選擇。5.【答案】 D【解析】題干中的同學(xué)抱怨老 師、抱怨學(xué)習(xí)，說(shuō)明了他們?nèi)狈?duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不

18、端正，應(yīng)該樹立積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，D 說(shuō)法正確，符合題意。其它選項(xiàng)都與題意不相符，排除。故選：D。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正確 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任 務(wù)。學(xué)第7頁(yè)，共 18頁(yè)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我 們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué) 習(xí)。學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。學(xué)習(xí)伴隨著我 們的成長(zhǎng)。解答本題要認(rèn)真分析題意，明確考查的主旨。6.【答案】 C【解析】題干中的話，意思是不通過(guò)學(xué)習(xí)或親身實(shí)踐，不會(huì)獲得知識(shí)，說(shuō)明了要努力學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中了解世界的奧秘，開 闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。C 說(shuō)法正確，符合題意。其它選項(xiàng)都與題意不相符。故選：C。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正確 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)

19、習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。解答本題關(guān)鍵是正確理解 題干中的古 語(yǔ)含義，明確考查的主旨。7.【答案】 D【解析】根據(jù)教材知 識(shí)，正確認(rèn)識(shí)自己的途徑有自我 觀察、與他人的比較、他人對(duì)自己的態(tài)度、評(píng)價(jià)及集體 評(píng)價(jià)等。題干描述 “人告之以有 過(guò)，則喜”認(rèn)識(shí) 自己的途徑顯然是通過(guò)他人了解自己；故 D 符合題意；ABC 與題意不符；故選 D。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正確 認(rèn)識(shí)自己正確認(rèn)識(shí)自己，可以通過(guò)自我觀察、與他人的比 較、他人對(duì)自己的態(tài)度、評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)解答此題要準(zhǔn)確掌握 課本知識(shí)，在此基礎(chǔ)上即可順利作答8.【答

20、案】 B【解析】漫畫雞貴 有自知之明是反語(yǔ)，其實(shí)不管雞 是否叫，太陽(yáng)都照常升起，這幅漫畫諷刺一些人高估自己的能力，不能正確認(rèn)識(shí)自己，A 、C、D 與題意不符，故選 B。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正確 認(rèn)識(shí)自己正確認(rèn)識(shí)自己，就要實(shí)事求是、全面客第8頁(yè)，共 18頁(yè)觀的看待自己解答本題要充分理解漫畫表 現(xiàn)的寓意，結(jié)合分析選項(xiàng)，選出正確答案9.【答案】 D【解析】人的大腦中可容納 5 億本書的知識(shí)，甚至還會(huì)再多?？梢娙说臐撃苁欠浅＞薮蟮?。人的潛能猶如一座待開 發(fā)的金礦，蘊(yùn)藏量無(wú)窮，價(jià)值無(wú)比。每個(gè)人都擁有一座潛能金 礦。每個(gè)人都有自己的潛能和天 賦，只有自強(qiáng)不息的人，才能發(fā)揮自己的潛能和天 賦，才能真正有所作為

21、。潛能開發(fā)的實(shí)質(zhì)可以總結(jié)為一句話：只要你全神貫注，方法得當(dāng)，你就一定可以充分開 發(fā)自己的潛能 贏得成功。選項(xiàng) C 與題目考察的意 圖不相符，選項(xiàng) AB 明顯錯(cuò)誤 。故選：D。本題考察了怎 樣發(fā)揮自己的潛能，人的潛能猶如一座待開發(fā)的金礦，蘊(yùn)藏量無(wú)窮，每個(gè)人都有自己的潛能和天 賦，只有自強(qiáng)不息的人，才能發(fā)揮自己的潛能和天 賦，才能真正有所作為本題考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用基 礎(chǔ)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，難度適中只要搞清楚題干中名句所突出的是哪一知識(shí)并與題支相銜接就可做好本 題10.【答案】 C【解析】他人評(píng)價(jià)有助于我 們正確認(rèn)識(shí)自己，我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，要做到有則改之，無(wú)則加勉，但也要客觀冷靜分析，既不

22、能盲從，也不能忽 視。說(shuō)法正確，符合題意。 說(shuō)法錯(cuò)誤，置之不理或完全按照他人的說(shuō)法去做，都是極端的做法，不利于自己的 進(jìn)步與發(fā)展。故選：C。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正確 對(duì)待他人評(píng)價(jià)。我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽 視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)第9頁(yè)，共 18頁(yè)價(jià)，是走向成熟的表 現(xiàn)。仔細(xì)審題，把握正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，結(jié)合選項(xiàng)排查即可。11.【答案】 A【解析】題干這個(gè)故事體 現(xiàn)友誼的重要性，朋友間純真的友情，讓我們更深刻地體悟生命的美好，友誼給人以溫暖與力量， 符合題意； 錯(cuò)誤，交友不可以犧牲原則的； 錯(cuò)誤，競(jìng)爭(zhēng)與友誼可以共存，競(jìng)爭(zhēng)不一定會(huì) 傷害友誼。故選：A。

23、本題考查友情的力量，建立友 誼。朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，友 誼的力量是巨大的，擁有友誼的人是幸福的，友情的重要作用，友情能 給人以溫暖與力量，能積極改善人 際關(guān)系；青少年要積極交往，建立新友誼。仔細(xì)審題，把握友情的力量，結(jié)合選項(xiàng)排查即可。12.【答案】 C【解析】交友不能沒(méi)有原 則。友誼需要信任和忠 誠(chéng)，但哥們兒義氣要不得，不能不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友 誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推渡助 瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼，所以小亮負(fù)責(zé)任的做法 應(yīng)該是勸小強(qiáng)主動(dòng)找老師承認(rèn)錯(cuò)誤，及時(shí)補(bǔ)上，C 是正確的 選項(xiàng)；A 選項(xiàng)不符合交友的原 則；B 選項(xiàng)是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；D 選項(xiàng)絕交一詞太絕對(duì)。故選：C。本題

24、考查的知識(shí)點(diǎn)是交友的原 則。平等、尊重、真誠(chéng)，理解、寬容，關(guān)愛(ài)、幫助是交往的原 則。友情需要我 們明智而謹(jǐn)慎地把握，慎擇友，善交益友、樂(lè)交諍友、不交損友。解答本題要正確理解 題意，考查了交友的原 則，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)選項(xiàng)，選出正確答案。13.【答案】 A【解析】第10 頁(yè)，共 18頁(yè)在成長(zhǎng)的道路上，我們遇到過(guò)很多老師，每位老師都有其與眾不同之 處，面對(duì)不同風(fēng)格的老師我們要發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，接納、尊重每位老師，尊重老師的“不同 ”，所以A 選項(xiàng)符合題意；BC 是不尊重老 師的表現(xiàn)；D 顯然錯(cuò)誤，不利于自己的全面 發(fā)展。故選：A。本題考查風(fēng)格不同的老 師。由于知識(shí)、閱歷、年齡、性格等

25、的不同，呈現(xiàn)風(fēng)格不同的老 師，在生活中我們要學(xué)會(huì)尊重各種老 師。審清題意，把握尊重風(fēng)格不同的老 師的要求，結(jié)合材料仔 細(xì)分析做出 總結(jié)。14.【答案】 D【解析】本題背景材料中的 師生關(guān)系是一種 傳統(tǒng)的師生關(guān)系，學(xué)生把老師看做權(quán)威，而自己更多地扮演著 “遵從者 ”的角色，這種不對(duì)等的關(guān)系造成了 師生間的隔閡，影響了師生間的交往，因而 D 選項(xiàng)是正確答案。其他三種 說(shuō)法都沒(méi)有理解其傳統(tǒng)師生關(guān)系的 實(shí)質(zhì)，因而應(yīng)排除。故選：D。本題考查了怎樣與老師交往的內(nèi)容，老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師 ，我們應(yīng)該積 極主動(dòng)的與老師交流交往，學(xué)會(huì)尊重老 師，對(duì)老師有禮貌。解答本題需明確考 查的知識(shí)點(diǎn)是

26、怎樣與老師交往，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)說(shuō)法，選出正確答案。15.【答案】 D【解析】與老師交往要講究藝術(shù)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出 現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，可以而且應(yīng)該給老師指出來(lái)，這也是愛(ài)老師的表現(xiàn)，但態(tài)度要誠(chéng)懇，方式要恰當(dāng)選項(xiàng) 的做法可??；選項(xiàng) 都是不尊重老 師的表現(xiàn)，如果老師有錯(cuò)誤，要運(yùn)用正確的方式表達(dá)，要禮貌待 師，勿失分寸。第11 頁(yè)，共 18頁(yè)故選：D。本題考查學(xué)會(huì)與老 師交往。我們應(yīng)該理解老師，并能正確地看待自己不理解老師的行為，諒解老師的過(guò)失。樹立積極主動(dòng)與老師溝通、交往，學(xué)會(huì)用合適的方法處理與老師之間矛盾、沖突，學(xué)會(huì)與老師友好交往。解答本題的關(guān)鍵是審清題意，據(jù)題意排除錯(cuò)誤選項(xiàng) 和干擾選項(xiàng)。1

27、6.【答案】 A【解析】“枯滕老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！边@首詞深刻地表達(dá)了一種想家的感覺(jué)，常常心中有一種回家的渴望。 這是因?yàn)榧沂菧剀暗母蹫?，家里?親人，家里有親情，“家”是我們成長(zhǎng)的根基，給人以無(wú)法忘 記的牽掛，所以選項(xiàng) A 符合題意，故應(yīng)選擇之；選項(xiàng) B 的觀點(diǎn)不符合題意；選項(xiàng) CD 的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，不是作者獨(dú)立生活能力 較差，是想家了；不是外面條件差，是家里有 親人有親情，故應(yīng)排除 BCD 故選 A。本題考查了家的意 義的知識(shí)點(diǎn)，家是人之間濃厚的感情的棲息 場(chǎng)所，感悟親情能讓我們更多地體味家庭的溫馨， 對(duì)家庭的眷戀。審清題意把握家的意 義，家庭的溫

28、馨，對(duì)照選項(xiàng)仔細(xì)排查即可。17.【答案】 B【解析】讀圖可知爸爸 為了了解自己的兒子 偷看了兒子的微信，做 為兒子應(yīng)該理解爸爸對(duì)自己的關(guān)心，體諒他們?cè)陉P(guān)愛(ài)方式上的不當(dāng)。另外兒子也可以采取一定的方法和技巧，如主 動(dòng)與爸爸溝通，化解矛盾；虛心聽取父母的意 見等。因此 是對(duì)的。 大吵大鬧，不依不饒，這是不尊重父母，不理解父母的做法，不可取。 據(jù)理力爭(zhēng)，要求道歉是不 對(duì)的，也是不尊重父母的表 現(xiàn)，不可取。故選：B。本題考查的是學(xué)會(huì)與父母溝通。學(xué)會(huì)與父母溝通就要理解自己的父母；學(xué)會(huì)與父母溝通就要尊重自己的父母；學(xué)會(huì)與父母溝通還要掌握一定的方法和技第12 頁(yè)，共 18頁(yè)巧。當(dāng)與父母 發(fā)生矛盾和沖突 時(shí)，做

29、為子女要尊重自己的父母，要學(xué)會(huì) 換位思考理解自己的父母。18.【答案】 B【解析】依據(jù)課本內(nèi)容，我們要贊賞父母，尊重父母，體諒父母，掌握與父母交往的 藝術(shù)；針對(duì)題干材料中的 問(wèn)題，應(yīng)建議小李選個(gè)恰當(dāng)機(jī)會(huì)，和媽媽聊天，讓媽媽看到爺爺身上的 優(yōu)點(diǎn)、充當(dāng)搭橋人，委婉地把家里的一些生活習(xí)慣告訴爺爺 ，幫助爺爺和媽媽化解矛盾； 符合題意； 不符合與父母交往的 藝術(shù)的要求，不利于與媽媽溝通，是不尊重長(zhǎng)輩的表現(xiàn)。故選：B。該題考查建立和諧家庭以及與父母交往的 藝術(shù)；要贊賞父母，交往起來(lái)無(wú)煩惱；認(rèn) 真聆聽，交往起來(lái)免 誤會(huì)；幫助父母，交往起來(lái)無(wú)障礙；對(duì)錯(cuò)輸贏 不必太計(jì)較。解答本題要明確考 查的知識(shí)點(diǎn)是建立和

30、諧家庭，運(yùn)用所學(xué)，準(zhǔn)確作答。19.【答案】 D【解析】每個(gè)人的生命是獨(dú)一無(wú)二的。不 僅體現(xiàn)在外貌、性格、興趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、實(shí)現(xiàn) 人生價(jià)值的方式和途徑等方面也呈現(xiàn)出多 樣性。題干中的描述，說(shuō)明了人生命的獨(dú)特性。 D 說(shuō)法正確，符合題意。其它選項(xiàng)不合題意。故選：D。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是多彩的生命。生命是地球上最寶貴的財(cái)富，世界因生命而精彩。地球上的每種生命都有其存在的意義與價(jià) 值，各種生命息息相關(guān)。正確解答此 題的關(guān)鍵是抓住題文材料關(guān) 鍵信息分析，明確主旨。20.【答案】 D【解析】第13 頁(yè)，共 18頁(yè)題干中機(jī) 動(dòng)車禮讓斑馬線，體現(xiàn)了對(duì)行人生命的關(guān) 愛(ài)，這是與人 為善的表 現(xiàn)

31、，D 說(shuō)法正確，符合題意。其它選項(xiàng)都與題意不相符，排除。故選：D。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是珍惜生命。生命是大自然的奇跡，個(gè)體的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中 產(chǎn)生的。每個(gè)人的生命都來(lái)之不易，生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很短 暫，我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸 時(shí)光，讓每天都過(guò)得充實(shí)，不錯(cuò)過(guò)美好的青春年 華。解答本題要認(rèn)真分析題意，明確考查的主旨。21.【答案】 C【解析】生活中，我們要樹立自我保 護(hù)意識(shí)，防止病從口入。C 說(shuō)法正確，符合題意。A說(shuō)法錯(cuò)誤，要講衛(wèi)生，吃草莓要清洗干 凈；B 說(shuō)法錯(cuò)誤，生熟食品菜板要分開；D 說(shuō)法錯(cuò)誤，運(yùn)動(dòng)后不能喝生水。故選 C。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是保護(hù)自己保護(hù)自

32、己，必須要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)常識(shí)，提高自我保護(hù)能力解答此題要掌握一定的自我保 護(hù)常識(shí)，在此基礎(chǔ)上即可順利作答22.【答案】 C【解析】養(yǎng)護(hù)精神需要我 們追求真善美，繼承和弘揚(yáng)民族文化。題干中 都有利于養(yǎng)護(hù)精神，符合題意。 曠課打游戲是不良誘惑，容易精神頹廢，做法錯(cuò)誤。故選：C。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是關(guān)注和養(yǎng) 護(hù)精神。我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。解答本題關(guān)鍵是把握好養(yǎng) 護(hù)精神的方法，分析各個(gè) 題肢，完成解答。23.【答案】 D【解析】第14 頁(yè)，共 18頁(yè)下樓梯時(shí)突然有個(gè)同學(xué)摔倒了， 為了避免踩踏事故的 發(fā)生，緊隨其后的你 應(yīng)該大聲呼喊，告

33、訴后面的同學(xué)停止前 進(jìn)，不能擁擠，要注意防范踩踏事故，所以選項(xiàng) D 的觀點(diǎn)是正確的，故應(yīng)選擇之；選項(xiàng) ABC 的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，都有可能造成踩踏事故的 發(fā)生，故應(yīng)排除之。故選：D。本題考查的是未成年人自我保 護(hù)的技巧和方法。日常生活中，未成年人要提高自我保 護(hù)意識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)。本題具有良好的 現(xiàn)實(shí)教育意義。通過(guò)本題的解答分析，既有利于學(xué)生鞏固教材知識(shí)，又有實(shí)際意義。24.【答案】 A【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)人生難免有挫折的 認(rèn)識(shí)，材料中的觀點(diǎn)表明，挫折是人生的一部分，人生難免有挫折，所以選項(xiàng) A 的觀點(diǎn)是正確的，符合題意；選項(xiàng)BCD 的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，經(jīng)歷挫折并非就能成功；挫

34、折就是生活中的阻礙、失利和失?。粚?dǎo)致挫折的一些主 觀因素是可以控制的。故選：A。生活的道路并不 總是平坦的，在我們懷 揣美好的愿望、目標(biāo) 、期待去努力的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失 敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說(shuō)的挫折。挫折是普遍存在的，我 們要對(duì)可能遇到的困 難和挫折早有心理準(zhǔn)備，隨時(shí)迎接困難和失敗的挑戰(zhàn)。審清題意把握挫折具有普遍性，挫折 產(chǎn)生的原因、要求，結(jié)合題目仔細(xì)分析，做出總結(jié) 即可。25.【答案】 A【解析】由題干描述得知，郎平的事跡告 訴我們，面對(duì)困難要積極進(jìn)取，堅(jiān)強(qiáng)意志是獲得成功的保 證，戰(zhàn)勝挫折就要不畏不懼，所以 是正確的 選項(xiàng)，排除第15 頁(yè)，共 18頁(yè)錯(cuò)誤

35、的觀點(diǎn) 。故選：A。此題考查了“磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志 ”這一知識(shí)點(diǎn)，要在掌握?qǐng)?jiān)強(qiáng)意志的涵 義，堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性，如何磨礪 堅(jiān)強(qiáng)意志等知 識(shí)的基礎(chǔ)上，依據(jù)課本和材料從而得出結(jié)論此題要準(zhǔn)確掌握 課本知識(shí)堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性，在此基 礎(chǔ)上即可做出 選擇26.【答案】 【小題 1】（ 1）首先判斷觀點(diǎn)，然后回答理由。網(wǎng)絡(luò)交往有利有弊，網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)交友工具，關(guān)鍵在于怎么使用它，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們彼此而言，可以讓我們更近，也可能讓彼此更遠(yuǎn)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于交友而言，可以是助力，也可以讓彼此更遠(yuǎn)，以此作答即可。（ 2）本題考查網(wǎng)絡(luò)交往，啟示題型要注意提煉材料中的觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)來(lái)分析，從保護(hù)自己、提高自己的辨別覺(jué)察能力等角度回

36、答。故答案為：（ 1）不正確。網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)；互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口， 但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門； 網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任，但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。（ 2）要有一定的自我保護(hù)意識(shí)；將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中有朋友，需要慎重；現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題， 盡可能找熟悉的朋友或老師來(lái)解決， 不要僅僅依賴網(wǎng)友來(lái)滿足自己的情感需要?！拘☆} 2】【解析】本題考查 了網(wǎng)絡(luò) 的兩面性，善于新媒體，青少年面 對(duì) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)會(huì)自我保 護(hù)，依據(jù)課本知識(shí)分析材料要求 組織答案。解答時(shí)注意認(rèn)真研究題目，明確題目要求和答 題方向是網(wǎng) 絡(luò)的兩面性，善于新媒體，青少年面對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)會(huì)自我保 護(hù)；綜合運(yùn)用基 礎(chǔ)知識(shí)作答，做到準(zhǔn)確無(wú)誤；思維發(fā)散，多角度多方面作答。27.【答案】 【小題 1】（ 1）觀察圖片內(nèi)容，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的時(shí)間初中明顯比小學(xué)增加，答出即可。（ 2）本題考查學(xué)習(xí)的重要性，結(jié)合教材知識(shí)，從學(xué)習(xí)讓我們生存，充實(shí)生活、學(xué)習(xí)打開生命視窗、擴(kuò)展行動(dòng)通道等方面作答即可。（ 3）本題考查學(xué)習(xí)方法，結(jié)合實(shí)際列舉即可。如課前預(yù)習(xí)、做筆記等。故答案為：（ 1）學(xué)習(xí)。（ 2）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活；