案例-1-教改課題申報(bào)書填寫技巧

1、.XXXX省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題申 報(bào) 書項(xiàng) 目 類 別：重點(diǎn) 一般（可多選）表述要準(zhǔn)確、規(guī)范*課 題 名 稱：_ _ 只能填寫一人課題主持人：_一定要填寫學(xué)校全稱學(xué) 校 名 稱：_通 訊 地 址：_填寫負(fù)責(zé)人自己的聯(lián)絡(luò)方式，以便及時(shí)聯(lián)系聯(lián) 系 電 話：_電 子 信 箱： _填 表 日 期：_XXX省教育廳制附件四:江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題申 報(bào) 書項(xiàng) 目 類 別：重點(diǎn) 一般（可多選）表述要準(zhǔn)確、規(guī)范*課 題 名 稱：_ _ 只能填寫一人課題主持人：_一定要填寫學(xué)校全稱學(xué) 校 名 稱：_通 訊 地 址：_填寫負(fù)責(zé)人自己的聯(lián)絡(luò)方式，以便及時(shí)聯(lián)系聯(lián) 系 電 話：_電 子 信 箱： _填

2、表 日 期：_*1、一般用陳述句表述，不宜用“如何培養(yǎng)”之類的問句形式和口號(hào)式、結(jié)論式的句型2、課題名稱的表述還應(yīng)避免價(jià)值判斷例：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高大學(xué)英語學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)改培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究改培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高大學(xué)英語學(xué)習(xí)成績的研究3、選題宜小,小題大做,不要大題小做例1：學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的研究 改：對(duì)高職學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的研究(縮小研究范圍)例2：發(fā)揮學(xué)生主體作用的研究 改：加“在高職”和“課堂教學(xué)中”（加限制性定語）江西省教育廳制填 表 說 明1填寫此表時(shí)，不得減少欄目、改變內(nèi)容，內(nèi)容應(yīng)簡明扼要。2申報(bào)表一式三份。項(xiàng)目批準(zhǔn)后，省教育廳、高校課題管理部門及課題組各存一份。

3、3本表所附申報(bào)書（活頁）供匿名評(píng)審使用，必須填寫，但不得出現(xiàn)申請(qǐng)人和課題組成員的姓名、單位名稱等個(gè)人資料?；铐撔鑸?bào)送三份，每份單獨(dú)裝訂。4申請(qǐng)者簽名處，不得用打印字和印刷體代替。5本表須經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在高校課題管理部門審核，簽署明確意見，并加蓋公章后方可上報(bào)。課 題 主 持 人一、簡表課題簡況課題名稱務(wù)必跟封面上的課題名稱保持一致申請(qǐng)根據(jù)課題實(shí)際需求進(jìn)行估算省教育廳經(jīng)費(fèi) 萬元配套經(jīng)費(fèi)學(xué)校 萬元起止年月提倡2年年 月至 年 月（從申報(bào)年份開始計(jì)算，研究時(shí)間一般不少于2年）其它 萬元課題主持人姓 名如 實(shí) 填 寫性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)最終學(xué)位/授予國家近三年教學(xué)工作簡歷時(shí) 間課 程 名 稱授課對(duì)

4、象學(xué)時(shí)所 在 單 位盡量將與申報(bào)項(xiàng)目“有關(guān)聯(lián)”的課程列上，注意為“近三年”的，并非多多益善。教學(xué)改革研究和科學(xué)研究工作簡況時(shí) 間課題名稱（校、省、國家級(jí)項(xiàng)目；主持/參與）概況（在研、結(jié)題、獲獎(jiǎng)）將自己所“主持或參與”的“教改和其他科研項(xiàng)目”列上課題組主要成員簡況不含主持人總?cè)藬?shù)高級(jí)職稱人數(shù)中級(jí)職稱人數(shù)初級(jí)職稱人數(shù)博士碩 士學(xué)士姓 名出生年月專 業(yè)技術(shù)職務(wù)工 作 單 位課題中的分工簽 名1、人員配備中宜高、中、初級(jí)職稱搭配，年齡最好能有老、中、青，要具有課題研究所需技術(shù)專業(yè)人才等。2、成員多少視課題大小而定，一般35人。3、成員分工要寫清楚，增強(qiáng)課題組成員責(zé)任感。課 題 參 與 人二、立項(xiàng)背景與

5、意義1國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀分析（簡評(píng)國內(nèi)外對(duì)此問題的研究進(jìn)展情況，500字內(nèi)）歸納古今中外的研究；這個(gè)領(lǐng)域的代表人物、代表作、代表觀點(diǎn)。該部分比較重要，它反映了教師對(duì)項(xiàng)目研究所在領(lǐng)域的的了解程度、知識(shí)結(jié)構(gòu)和所研究目標(biāo)的重要性。要有理有據(jù)，讓評(píng)審專家認(rèn)為你對(duì)這個(gè)課題相關(guān)資料及國內(nèi)外相關(guān)研究動(dòng)態(tài)是十分了解的人，甚至連評(píng)議專家也不清楚有些動(dòng)態(tài)，這樣他就不可能對(duì)你的項(xiàng)目輕易否定。首先，引入立項(xiàng)背景，宜寫我們教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題和發(fā)生的現(xiàn)象。然后，針對(duì)出現(xiàn)的問題或發(fā)生的現(xiàn)象，在國內(nèi)外一般是如何處理或解決的，它存在一些什么缺點(diǎn)或不足之處。最后，說明的你的課題是為解決這些問題（或其中某12個(gè)問題）而提出的

6、，從而說明你申報(bào)的課題研究是有必要的。2本課題對(duì)促進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的作用和意義（限列5條，300字內(nèi)）開門見山的提出，不要只說些“正確的廢話”。促使*，從而*促進(jìn)*，從而有利于*幫助學(xué)生*三、課題實(shí)施方案1具體研究內(nèi)容或?qū)ο螅貉芯績?nèi)容指為達(dá)到目標(biāo)而進(jìn)行的主要研究工作，研究內(nèi)容不可太多，工作量要適度。應(yīng)與研究目標(biāo)相呼應(yīng)，即每一項(xiàng)研究內(nèi)容對(duì)應(yīng)相應(yīng)的研究目標(biāo)，順序上應(yīng)與研究目標(biāo)一致。表述上應(yīng)邏輯嚴(yán)密，層次清楚，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，力求創(chuàng)新。如：（1）完善/修正*教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐內(nèi)容、考核評(píng)價(jià)方式*（2）研發(fā)*多媒體課件的框架（主要導(dǎo)航欄目），技術(shù)上的*難題*2研究擬達(dá)到的目標(biāo)：研究目標(biāo)要與課題

7、的名稱和你的研究方法和條件相吻合，不能過低，也不要過高，過低了達(dá)不到主題的深度，如果一心為了想課題中標(biāo)，把目標(biāo)水準(zhǔn)定高一點(diǎn)，過高了完成不了任務(wù)。研究目標(biāo)一定要明確，不能含糊，擔(dān)心目標(biāo)定好了怕完成不了任務(wù)，把目標(biāo)寫得含糊不清忽筱專家，這種做法也是愚蠢的。研究目標(biāo)不宜太多，過大，一般23點(diǎn)夠了，多了讓人感覺不易實(shí)現(xiàn)。建議根據(jù)你的成果形式來敘述。如：（1）通過該課題研究，研發(fā)出*的教學(xué)大綱。（2）通過該課題研究，開發(fā)設(shè)計(jì)出*的課件。3擬解決的關(guān)鍵問題：也就是課題中的核心問題，是與研究目標(biāo)密切相關(guān)的問題，不一定是最難的問題，而是決定課題研究工作成敗的問題。數(shù)量上最好不超過3個(gè)，多了就不能突出“關(guān)鍵”了

8、。4課題的預(yù)期成果形式（研究報(bào)告、教改方案、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材、講義、課件、軟件、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、著作、論文等。其中，研究報(bào)告為必備成果。）5 課題的預(yù)期效益（包括實(shí)施范圍與受益范圍等，200字以內(nèi)）首先可以說在我們學(xué)校每年有多少學(xué)生可以從中直接受益然后，效果運(yùn)用的好，可以向相關(guān)院校推廣最后，可以說說間接促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)效益主要是抓住課題研究成果價(jià)值來進(jìn)行描述，其中可多用“有利于*”，“對(duì)*也是有益的”等字眼6實(shí)施計(jì)劃（含不少于兩年時(shí)間的年度進(jìn)展情況）。201 年 月201 年 月201 年 月201 年 月201 年 月201 年 月201 年 月201 年 月201 年 月201

9、年 月一般分準(zhǔn)備、實(shí)施和結(jié)題三個(gè)階段準(zhǔn)備階段：（即申報(bào)與立項(xiàng)階段。從課題申報(bào)的時(shí)間起，到課題批準(zhǔn)時(shí)間止）主要內(nèi)容為：設(shè)計(jì)方案研究；搜集有關(guān)研究資料。實(shí)施階段：是整個(gè)課題研究的核心，必須對(duì)課題研究的內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行分解，由近及遠(yuǎn)、由淺入深地實(shí)施研究的步驟。每一步驟必須將所要研究的內(nèi)容、要達(dá)到的目標(biāo)、所需時(shí)間和研究方式方法具體化，使之具有可操作性。其中必不可少的一個(gè)階段就是把課題項(xiàng)目的成果投入教育教學(xué)實(shí)踐。結(jié)題階段：整理和分析研究資料；撰寫結(jié)題報(bào)告；申請(qǐng)結(jié)題。7本課題的特色、創(chuàng)新及推廣應(yīng)用價(jià)值（200字內(nèi)）（1）特色：特色和創(chuàng)新就是本項(xiàng)目研究領(lǐng)域中，申請(qǐng)人獨(dú)有的，與國內(nèi)外同行所不同的地方，可以從下幾

10、方面進(jìn)行概括、提煉。1、縱向比：與過去同類研究相比有什么不同2、橫向比：與目前同類研究相比有什么不同3、實(shí)際意義和學(xué)術(shù)價(jià)值有何特色4、預(yù)期研究成果有何特色和創(chuàng)新之處 5、研究所用理論基礎(chǔ)有何特色和創(chuàng)新之處 6、研究方法和技術(shù)有何特色和創(chuàng)新之處 （2）創(chuàng)新點(diǎn)：要從研究的新思想、新方法、新技術(shù)明確回答所研究的內(nèi)容到底創(chuàng)新在何處，應(yīng)避免盲目的用“國內(nèi)首創(chuàng)”、“國內(nèi)領(lǐng)先”、“填補(bǔ)空白”等字眼。只要有12個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)就夠了，關(guān)鍵在于創(chuàng)新點(diǎn)的“亮度”，否則再多也無益。（3）應(yīng)用價(jià)值及推廣途徑：一般來說，可以寫研究成果（如：研究報(bào)告）可以在*交流，對(duì)*也起到一個(gè)參考或借鑒作用。提高了*，促進(jìn)了*，滿足了*，加快

11、了*首先在本校進(jìn)行推廣使用，完善后在其他相關(guān)學(xué)校推廣。8本課題的主要研究方法（100字內(nèi)）主要研究方法最好有特色、有創(chuàng)新，要么是新方法，要么是經(jīng)典方法的擴(kuò)展，要么是經(jīng)典方法與最新方法的結(jié)合。主要研究方法有：觀察法、訪談法、調(diào)查法、座談會(huì)、實(shí)驗(yàn)法、問卷法、文獻(xiàn)分析法、歷史研究法、模擬法、案例法等。一、 比較研究法二、教育實(shí)驗(yàn)法三、訪談法四、問卷調(diào)查法五、觀察法六、行動(dòng)研究法七、個(gè)案研究八、歸納法四、課題研究基礎(chǔ)1課題組成員已開展的相關(guān)研究及成果概述（包括自選課題、校級(jí)以上課題、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)論著論文及獲勵(lì)等，500字內(nèi)）。在這里要實(shí)事求是地反映優(yōu)勢(shì)，突出水平。因?yàn)橛邢薜慕?jīng)費(fèi)必是擇優(yōu)支持最有基礎(chǔ)、最有實(shí)力的申請(qǐng)者。因此，申請(qǐng)者及參與人所做的與本課題有關(guān)的研究工作積累和已取得的研究工作成績要盡可能在500字內(nèi)詳盡的反映出。2已具備的教學(xué)改革與研究的基礎(chǔ)和環(huán)境，學(xué)校對(duì)課題的支持情況（含有關(guān)政策、經(jīng)費(fèi)支持及其使用管理機(jī)制、保障條件等，可附有關(guān)文件），尚缺少的條件和擬解決的途徑（300字以內(nèi)）說明已具備完成研究的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，包括已具備的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件。注意：一般普通的設(shè)備不宜提及，要介紹與申請(qǐng)項(xiàng)目直接相關(guān)的關(guān)鍵性設(shè)備。此外說明學(xué)校對(duì)課題的支持情況（如經(jīng)費(fèi)政策的支持、經(jīng)常邀請(qǐng)相關(guān)專家要學(xué)校做專題講座等等）五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算支出項(xiàng)目金額（元）依