音樂四年級下冊《海娃的歌》互聯(lián)網(wǎng)搜索教學案例

1、最新音樂四年級下冊海娃的歌互聯(lián)網(wǎng)搜索教學案例“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選海娃的歌教案設計一、 教案背景1、面向?qū)W生：小學2、學科：音樂3、課時： 14、教學準備：多媒體設備、課件、電子琴等。二、 教學目標1、聆聽海娃的歌 ,主動體驗歌曲所展現(xiàn)的海娃的天真無邪以及對大海的美好情感和對未來的憧憬 ,并能用明亮、輕快的聲音有感情地演唱歌曲。2 、能認真聽賞大海搖籃,感受歌曲的情緒。3 、根據(jù)海娃的歌的旋律創(chuàng)編簡單的身勢動作,配合歌曲進行表演 ,體驗創(chuàng)編成功的快樂。三、 教材分析海娃的歌是一首清新活潑、深受少年兒童喜愛的歌曲。歌詞簡潔、質(zhì)樸 ,以擬人的手法展現(xiàn)了海邊少年 -海娃天真無邪的形象

2、。歌曲為帶尾聲的二段體結(jié)構 ,2 4 拍子 ,徽調(diào)式。第一樂段有四個樂句構成 ,旋律歡快跳躍 ,運用了較多的四度音程跳進 ,勾勒出海娃的輪廓：活潑、天真 ,在大海邊自由自在地嬉戲。第二樂段揉進了新的音調(diào)素材 , 第一樂句旋律高亢舒展 ,采用離調(diào)的手法將歌曲推向高潮（第一高點） ,仿佛海娃在海邊盡情地歌唱。第二樂段則進一步刻畫人物的內(nèi)心世界 ,表現(xiàn)了海娃對大海的美好情感和對未來的憧憬 ,再現(xiàn)了海娃天真爛漫的形象。尾聲以帶有襯詞的曲調(diào)將全曲推向高潮（第二高點）結(jié)束全歌 ,盡情地抒發(fā)了海娃贊美大海及向往美好生活的情感。四、教學方法1、采用整體聽唱、難點教唱的方式學唱歌曲。2 、采取教師示范、學生的實

3、踐活動體驗為主線 ,讓學生把握音樂主題 ,掌握音樂知識 ,感受情感。1 / 4五、 教學過程一、組織教學播放音樂趕海的小姑娘,學生律動?！景俣人阉鳌慷?、創(chuàng)設情境 ,引入新課師：同學們 ,我們剛才跟趕海的小姑娘一起快樂的趕海 ,接下了我們就身臨其境去海邊欣賞一番 ,說說你從中聽到了什么？看到了什么？想到了什么？（播放記錄海邊風光視頻片段 ,將學生引入海邊情境 ,激發(fā)學生學習的興趣。）【百度搜索】師：同學們看來很喜歡海邊的風景, 不過 ,一位海邊少年也很喜歡大海,你聽 ,他唱著歌兒向我們奔來 , 他的名字叫 -海娃。那我們就安靜下來, 靜靜地聆聽他動聽的歌聲 - 齊讀課題 - 海娃的歌。三、學習歌

4、曲1、初步聆聽歌曲視頻 ,感受人物形象。引導學生靜下心來認真聽音樂?！景俣人阉鳌繋熣勗挘耗阌X得海娃是一個怎樣的孩子？師生一起感受小海娃的形象。2、再次聆聽歌曲視頻【百度搜索】師：聽完了這首歌 ,你的心情是怎樣的？指生回答。（歡快、高興、歡樂、親切）3、老師聲情并茂地范唱（伴奏）。提示學生看老師的表情并輕聲伴唱?！景俣人阉鞲枨樽唷繋煟鹤屛覀冚p輕地跟著老師唱一下 ,唱不準的可以對口型。找一找哪句唱起來有困難？4、老師彈琴演唱 ,學生整體小聲跟唱或?qū)谛?加深對音樂的內(nèi)心感受。5、教師教唱難句。師：你覺得哪句難唱？請有問題的同學起來說。指生說。師：哪個小朋友能幫她解決一下？指生起來解決。（如果學生

5、解決不了,老師隨即解決）師：她唱得真好 ,其他小朋友跟著唱一遍。難點一：2 / 4“0”八分休止符 ,我們遇到它時 ,要休止半拍不唱。難點二：是升記號 ,4 要比 4 高半音 ,表示該音要升高半音。難點三：“”頓音記號黑三角 ,小又小 ,唱得輕巧短又跳。師：現(xiàn)在我們就來完整地演唱一遍,注意剛才我們發(fā)現(xiàn)的難唱的句子。6、師生完整地演唱歌曲。（課件出示：歌名、曲譜、歌詞）【百度搜索歌譜】【百度搜索歌曲伴奏】師：同學們 ,你覺得用怎樣的聲音才能表現(xiàn)出小海娃的天真爛漫呢？7、歌曲情感處理。（1）學生討論師：你最喜歡那一句 ,用你們體會到的感覺唱給大家聽一聽。（2）學生分別演唱自己最喜歡的樂句。（3）教

6、師小結(jié)。師：現(xiàn)在就讓我們用活潑、歡快的聲音有表情地演唱歌曲。8、用活潑、歡快的聲音有表情地演唱歌曲?！景俣人阉鞲枳V】【百度搜索歌曲伴奏】9、音樂小游戲 - 分段表演唱全班分成兩組 ,一組一段 ,一組演唱的同時一組做身勢動作。身勢動作： 24 x x x x x 0 x x x x x 0踏腳拍跨拍手踏腳拍跨拍 手24 x x x x x x x x踏腳拍手踏 腳 拍 手四、拓展提升師：有人說 ,大海是我們成長的搖籃 ,是我們童年的夢幻。大海像媽媽一樣 ,傾聽著我們的訴說3 / 41、請學生聆聽由東南小歌星姚遙演唱的大海搖籃。你的感受是什么？【百度搜索】師：我們從姚遙甜美的歌聲中感受到了大海的美

7、麗以及歌唱著對大海的無限深情 ,我們感受到歌唱者是用心在演唱歌曲 ,所以歌聲充滿了魅力與吸引力 ,那么我們在演唱的時候也應該用心來演唱 ,下面 ,我們就在一次用我們的真心來演唱海娃的歌 ,進一步感受小海娃的天真爛漫以及對大海的向往之情。2、演唱海娃的歌【百度搜索歌譜】【百度搜索歌曲伴奏】五、總結(jié)師：不知不覺 ,我們就要結(jié)束今天的學習了。這節(jié)課 ,我們不僅學會演唱歌曲海娃的歌 ,還欣賞了大海搖籃 ,更重要的是通過學習抒發(fā)了對美好生活的向往和堅定了生活的信心！師：現(xiàn)在讓我們隨著海娃的歌的音樂做自己喜歡的動作 ,走出教室吧。（課件播放海娃的歌的音樂結(jié)束）【百度搜索】五、 教學反思歌曲結(jié)構不規(guī)整 ,節(jié)奏多變 ,所以我在教學中采用分句教唱法學唱讓學生聽辨并模唱 ,我采取分句練習的方式進行歌曲教學 , 歌譜中多附點、前八后十六等復雜節(jié)奏 , 歌曲旋律中出現(xiàn)了 #4 變音 ,這些都是教學中的重難點。我通過示范和講授法讓學生通過反復的練習基本能夠掌握這些節(jié)奏 ,對于變音的演唱 ,我所運用的教學方法是讓學生通過聽鋼琴上原位 4 和 #4 兩個音進行多次的模唱和聽辨 ,讓他們了解升記號的含義 ,并且讓 #4 這個音的音高在他們腦海中留下映像 ,在接下來歌曲的演唱中就能夠較準確的把握這個音的音準了。總