人教版初三化學(xué)上冊有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算

1、課題 4 有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算教學(xué)設(shè)計張家界市桑植縣賀龍中學(xué) 彭清勝一、教學(xué)設(shè)計思路1、教學(xué)內(nèi)容分析相對分子質(zhì)量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。 計算相對分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素 的質(zhì)量比， 計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)是初中學(xué)生應(yīng)掌握的基本計算， 也是教 學(xué)中的重點， 這些基本計算必須建立在對化學(xué)式涵義的理解透徹的基礎(chǔ)之上， 因 此這是教學(xué)中的難點。2、學(xué)情分析學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已掌握元素及化合價， 及根據(jù)化合價寫化學(xué)式的基本知 識，已能夠?qū)懗?15 種左右的化學(xué)式。教學(xué)中應(yīng)從生活實際出發(fā)主要采取講練結(jié) 合的方式讓學(xué)生熟練掌握計算相對分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比及計算 物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)。 課

2、后分小組到商店去調(diào)查幾種氮肥的價格， 并通過計 算得出購買哪種氮肥最劃算，以達到學(xué)以致用的功效。體驗合作學(xué)習(xí)， 實踐學(xué)習(xí) 的樂趣。二、教學(xué)目標1、知識與技能（1）、計算相對分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比，計算物質(zhì)中某元素的質(zhì) 量分數(shù)。（2）、能看懂某些商品標簽或說明書上標示的物質(zhì)成分和含量。2、過程與方法通過講練結(jié)合，反復(fù)多練的辦法讓學(xué)生熟練掌握計算相對分子質(zhì)量和組成物 質(zhì)各元素的質(zhì)量比，計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)等基本計算。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神，體 驗自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的樂趣。三、教學(xué)重點難點：計算相對分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的

3、質(zhì)量比，計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量 分數(shù)。四、教學(xué)媒體：多媒體課件、視頻五、教學(xué)時數(shù)：1課時六、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入和回顧展示新蓋中蓋牌咼鈣 片標簽設(shè)疑生活中我們會遇到 各種標簽，你想學(xué)習(xí)其中 包含的科學(xué)知識嗎？回顧我們在前一節(jié)課學(xué)習(xí)過 的物質(zhì)有哪些？并試著書 寫它們的化學(xué)式。看投影，認識生活中的標 簽學(xué)生回答，并書寫其化學(xué) 式。激發(fā)學(xué)生的求知欲為了鞏固學(xué)生的記憶，在 前面學(xué)習(xí)的過程中就已 經(jīng)書寫過了，在這里只是 復(fù)習(xí)鞏固而已。通過學(xué)生 的書寫以導(dǎo)出課題。板書化學(xué)式學(xué)生糾錯鞏固化學(xué)式設(shè)疑在所寫化學(xué)式基礎(chǔ) 上再提供幾種化合物的 化學(xué)式讓學(xué)生說出其中 的各原子個數(shù)。學(xué)生思考后回答。學(xué)

4、生通過計算分子中的 原子個數(shù)，便于理解相對 分子質(zhì)量以及各元素質(zhì) 量比的計算。設(shè)疑分子有質(zhì)量嗎？學(xué)生回答：有以此導(dǎo)入相對分子質(zhì)量 的計算。投影例1:上圖為哈藥 集團制藥六廠生產(chǎn)的“新 蓋中蓋牌”咼鈣片標簽上 的部分文字，請仔細閱讀 后回答下列問題首先看課本P84 85頁然后嘗試完成例題接著小組討論統(tǒng)一意見 小組公布答案小組質(zhì)疑小組評價從學(xué)生有經(jīng)驗的實例出 發(fā)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化 學(xué)知識不僅增長我們的 見識而且能學(xué)以致用。充分調(diào)動學(xué)生的積極性， 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力發(fā)揮合作學(xué)習(xí)能力學(xué)生上臺當(dāng)小老師培養(yǎng) 學(xué)生表達能力培養(yǎng)學(xué)生判斷能力和自 信主要原料碳酸鈣、維生 素D功效成份補鈣每片 中含：鈣（以Ca計

5、）500 mg維生 素 D 100 IU食用方法每日1 次，每次1片規(guī)格2.5g/片維生素D種類較多，其中 維生素D2的化學(xué)式為C28H4 40,（ 1）試計算維生素D2的相對分子質(zhì)量為；維生素D2中碳、氫、氧二 種元素的質(zhì)量比為。198g維生素D2中含碳兀 素的質(zhì)量。學(xué)以致用，把理論和實際 相結(jié)合。使學(xué)生體會學(xué)習(xí) 化學(xué)知識的重要性。點評根據(jù)學(xué)生的表達強 調(diào)計算中的要點、書寫格 式，糾正學(xué)生計算中易錯 點和易忽視的問題學(xué)生進一步計算Cl2、H2SO4Ca（OH）2、Al 2O3、NH4NO3、 CO（NH2）2、CaCO3 的相對 分子質(zhì)量和元素的質(zhì)量 分數(shù)及化學(xué)式中各元素 的質(zhì)量比舉一反三，

6、使學(xué)生進一步 鞏固計算，并在實踐中注 意老師強調(diào)的問題歸納教師結(jié)合學(xué)生分組活動 的情況作歸納小結(jié)。小組長匯報討論結(jié)果。通過教師的小結(jié)，讓學(xué)生 理解并抓住計算的實質(zhì)。 同時可讓學(xué)生體驗到成 功的喜悅。媒體展示 播放視頻學(xué)生觀看。讓學(xué)生通過視頻了解含 氟牙膏防齲齒的作用，了 解化學(xué)常識并引入練習(xí)鞏固練習(xí)市售某品牌牙 膏包裝盒上的部分說明。 其主要活性成分單氟磷 酸鈉（NaPOF）是牙膏的 常用添加劑之一，試驗表 明牙膏中單氟磷酸鈉的 質(zhì)量分數(shù)達到0.76% 0.80%時，防齲齒的效果學(xué)生在作業(yè)本上完成練 習(xí)及時批改，指出學(xué)生的錯 誤并及時鼓勵他們把所學(xué)知識運用于現(xiàn)實較好。（計算結(jié)果保留小 數(shù)點后二位）（1）求單 氟磷酸鈉中F元素的質(zhì)量 分數(shù)。（2）通過計算判斷，該 牙膏是否有較好的防齲 齒效果。生活，提高學(xué)生興趣課后學(xué)生到實驗室查看化學(xué) 藥品標簽，了解藥品的成 分，以及所含雜質(zhì)的和種 類和數(shù)量。學(xué)生到實驗室觀看并作 記錄。學(xué)以致用。課外活動安排學(xué)生到農(nóng)資商店去 調(diào)查幾種氮肥的價格。學(xué)生分組調(diào)查，并通過計 算，得出：用相同