人教版二年級上冊《稱贊》教學設(shè)計

1、人教版二年級上冊稱贊教學設(shè)計稱贊是張秋生寫作的一篇童話故事，通過小刺猬和 小獾的融洽相處告訴我們，發(fā)自內(nèi)心的稱贊，即使是平淡如 水的一句話，也會產(chǎn)生意想不到的效果。不妨看看人教版二 年級上冊稱贊教學設(shè)計。教學目的：認識 10 個生字，會寫個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來 的快樂。借助插圖，了解課文內(nèi)容。學習通對話進描述的方法。教學重點： 了解課文內(nèi)容，教育學生要學著發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。 教學難點：學習課通過對話進行生動描述的方法。教具準備：生字卡片、小黑板、教學掛圖教時安排：2 課時教學過程：【第一課時】教學目標：認識 10 個生字，會寫 8 個字，初步感知課文的內(nèi)容。教具準備

2、：生字卡片、圖片。教學過程：一、解題、導(dǎo)入新課?！胺Q贊”是什么意思？你平時因為什么受過別人的稱 贊？二、識字寫字。1、自由讀課文：邊讀邊畫出本課的生字。2、借助拼音讀帶有生字的句子。3、借助圖片和生活經(jīng)驗識字。 借助圖片一、幅圖：感知“刺猬、板凳、椅子、粗糙” 的意思，認讀六個生字?！扳痹诖题耙辉~中讀輕聲。借助第三、 四幅圖：通過口語交際， 感知“瞧、 留下“等 詞語的意思，認識其中的兩個生字。4、在朗讀詞中認讀生字。（ 1） 清晨，小刺猬去森林里采果子。（ 2） 小獾已經(jīng)做成了三個小板凳。板凳做得很粗糙。 但是看得出，他做得很認真。5、學生說說自己是怎樣記住這些生字的？ 板、椅、但、傍：

3、都是左右結(jié)構(gòu)，板飯，換偏旁。椅 奇，加偏旁。但旦，傍旁，加偏旁記字。6、寫字指導(dǎo)；“采”是爪字頭。三、朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。四、板書設(shè)計。刺 、 猬、板、凳、糙、但、傍、奇、瞧、留 【第二課時】教學目標： 了解課文內(nèi)容，教育學生要學著發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。 教具準備：圖片。教學過程：一、復(fù)習導(dǎo)入： 朗讀課文，你喜歡小刺猬和小獾嗎？1. 看第一幅圖： 你發(fā)現(xiàn)了什么？品讀第二自然段。2. 看第二、三幅圖： 想象一下小刺猬和小獾在說些什么？分角色讀第三、四 自然段。3. 看第四幅圖： 從小刺猬和猬的表情和動作中感覺到了什么？（互相欣 賞，互相稱贊，心情愉快）二、有感情地朗讀全文。 想想假設(shè)小刺猬一開始不是稱贊小獾，而是取笑他的板 凳做得很粗糙，會有什么樣的結(jié)果。 讀了這個故事，說說你有什么感受？（要學會發(fā)現(xiàn)人的 優(yōu)點。）三、實踐活動。 小組合作學習：互相夸一夸對方面軍優(yōu)點。四、鞏固與練習。完成課后作業(yè)。熟讀課文。五、總結(jié)課文。讓學生