重慶市初中學業(yè)暨高中招生考試語文試卷

1、5 下面語段中劃線的句子有語病，請修改在橫線上。（4分）重慶市2 0 0 6年初中畢業(yè)生學業(yè)暨高中招生考試語文試卷（全卷共四個大題滿分：150分，考試時間：120分鐘）注意：凡同一題號下注有“課改實驗區(qū)考生做”的題目供課改實驗區(qū)考生做，注有“非課改實驗區(qū)考生做” 的題目供非課改實驗區(qū)考生做，沒有注明的題目供所有考生做。一、語言積累與運用（40分）：閱讀下面文段，完成1 3題；.穆得讓萬鈞中細數(shù)紛。人的經我喜歡凝.望萬里無云的晴空，每當與藍天對視，雙眸.像被攫住一般；遙遠深邃的天空，肅人仿佛一下子遠離了塵世的暄囂和浮燥。面對瞬.息萬變的天象，有的人傾 .情于萬籟.俱寂里坐看世間風云，有的人傾情于

2、雷霆.紛落莢；有的人傾情于艷陽高照下品賞茁壯的萬物，有的人傾情于久雨初晴后接受陽光的親吻 歷由此化為思緒和景象連綴.綿延憧憬是人生的慰藉.。我愿意將視線永遠停留在斑瀾的天頂停留在雨過放晴的蒼穹，讓心靈去感 受震顫.，去體味甜蜜（）（3 分）瞬息萬變（sh On）萬籟俱寂（l ai）連綴綿延（zhu ）雷霆萬鈞（t ng）1、下列詞語中加點字注音全對的一項是A .傾情（q tn）茁壯（zhu o）B .雙眸.（m u）凝望（n ing）C.慰藉（ji e）親吻（w en）D .肅穆（SO）震顫（zh m）3 分）2、下面是從文段中選岀的詞語，其中三個有誤，請找岀并改正。（深邃 暄囂 浮燥 落英

3、斑瀾改為改為改為3、對下面句子中加點詞語的理解不正確的一項是（）（2 分）A、每當與藍天對視，雙眸像被攫住一般。（攫?。鹤プ。〣、憧憬是人生的慰藉。（憧憬：向往）C、停留在雨過放晴的蒼穹.。（蒼穹：天空）D、讓心靈去感受震顫，去體味 甜蜜（體味：親自體會）4、根據(jù)你對家鄉(xiāng)重慶的了解，請將下面文段補充完整。（2分）重慶既是山城，又是江城。她偎依在兩江懷抱之中，屹立在群山翠嶺之上。她的山雄奇秀麗、千姿百態(tài)，她的水 ，她的人 。她笑迎八面未風，博采百家精粹，廣汲四方靈氣，形成了與眾不同的地域文化特色。一天，有位父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，（1）想讓他認識一下窮人是怎樣生活的。旅行結束后，父親問：（2）

4、你知道這回窮人是怎樣過日子了吧？”兒子回答：“我發(fā)咱家僅有一個水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；（3）我們的花園里僅有幾盞燈，可他們才有漫天的星星；我們的院子只有那么一點兒，他們的院子卻有整個農場那大！ ”兒子說完，父親啞口無言。兒子接著說：（4）“感謝讓我明白了我們有多么貧窮！”（1）6、請為下面這則新聞擬一個標題。（20字以內）（3分）本報訊母親節(jié)前夕，一位姓陳的女士突然收到10歲女兒的來信。在信中，火辣的歌詞著實讓陳女士泌近了一回。昨日下午，陳女士向記者展示了這封獨特的祝福信：色彩鮮艷的圖案和文字裝滿了整頁白紙，其中最火辣的就是摘自流行歌曲的表白語：“今生因你癡狂，此愛天

5、下無雙！”我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米！你是我的玫瑰，你是我的花，你是我的愛人，是我的牽掛!信紙的一角，機靈的女兒也沒忘了 “順便”檢討一下半期考試成績不理想的問題。女兒稱，勞動節(jié)和母親節(jié)連著到來，她便想出這種特別的方式來感謝母親。她還拿出自己一直舍不得用的壓歲錢，為媽媽買了一束漂亮的康乃馨。7、如果你是皮埃爾先生，在下面情景中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣?（3分）飯廳內，皮埃爾發(fā)現(xiàn)一個客人錯穿了他的大衣，于是異常謙恭地碰了碰這位顧客：“對不起，請問您是不是皮埃爾先生？”“不，我不是?！蹦侨嘶卮?。”啊，”皮埃爾舒了一口氣，“”二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。8、 請閱讀下面幾段文

6、字，概括岀你得到的信息。(3分)(1) 今年，復旦大學在自主招生中，不僅看重考生的學業(yè)成績，還對考生進行了嚴格的面試，然后 才決定是否錄取。(2) 今年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆CCTV青年歌手大獎賽，除了評判選手的歌唱水平外，還有綜合知識問答這一環(huán)節(jié)，雖然只占1分，卻往往成為影響選手排名的關鍵。(3) 5月中旬，法國敲定了進軍德國世界杯的23人大名單，在預選賽中表現(xiàn)突岀的球星皮雷，因在賽場上與人有過爭吵而未能入選。(4) 首屆中國科技大學少年班學生謝彥波，被人們稱為“神童”、“未來的諾貝爾獎獲得者”，因 不能處理好與導師的關系，被迫中途結束了在美國的留學生涯。你得到的主要信息： 9、 以下甲

7、、乙兩題，根據(jù)要求選作一題。(7分)甲(課改實驗區(qū)學生做 )梔子飄香，榴花明艷在充滿生機的初夏時節(jié)，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣息學校將 開展“書香滿校園”的主題活動。(1) 請你為這一活動擬一條標語。(2分)(2) 按下面要求策劃一個班級活動方案。(3分)活動主題：活動目的(緊扣班級活動主題 )： 活動方式:（3）學校的文化長廊里有以下幾位文化名人的雕像，請你選擇其中一位，用一句簡練的話對他作介紹。（不能只引用名人的原話）（2分）孔子 屈原 李白 蘇軾 曹雪芹 安徒生 高爾基人物：介紹：乙（非課改實驗區(qū)學生做）（1）文學常識填空。（3分）讓我們走近名人，去感受文學的魅力：唐代著名詩人杜甫

8、身居茅屋，卻心系天下.留下了 這一不朽詩篇；前蘇聯(lián)著名作家 殘志堅，不懈奮斗，寫下了鋼鐵是怎樣煉成的）這一世界名著；現(xiàn)代文學巨匠魯迅雖嫉惡如仇卻有天真童趣，這一回憶童年的散文，表現(xiàn)了他對自然的熱愛和對知識的追求。（2）名著積累（4分）從下面四位作者中，選岀其中一位，完成讀書卡片。吳承恩 施耐庵 安徒生 莫泊桑讀書卡片作者作品人物與人物相關的故事10 古詩文積累。（共10分，1 6題各1分，7題、8題各2分）（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜.。（詩經蒹葭）（2），似曾相識燕歸來。（晏殊浣溪沙）(3) 問君何能爾?。(陶淵明飲酒)(4) 海內存知已， 王勃送杜少府之任蜀州)(5) ，。水不在深，有龍則靈。

9、(劉禹錫陋室銘)(6) 李白在聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是“ ， ”。(7) 思念之情亙古不變，千百年來為人們所傳唱。瀟瀟夜雨中，李商隱客居寂寞，倚窗佇立，將相思之情轉化為了重逢的希冀：“，?！?(夜雨寄北)明月清輝夜，蘇東坡把酒臨風.緩歌徐吟，唱岀了對親人的思念，也唱岀了對天下人的祝福：“，(水調歌頭明月幾時有)(8) 贈人玫瑰，手有余香。人們在奉獻的同時，也成就了自己高尚的人格。我們學過的古詩詞中就有許多表現(xiàn)奉獻精神的詩句，請你寫出其中的兩組句子。 ， 。 ， 。二、文言文閱讀 (閱讀下面選文，完成 11 15題。嗟夫!予嘗求古人之心

10、，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居 .廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸.？(范仲淹岳陽樓記)11、解釋下面句中加點的詞。(3分)(1)居廟堂之高則憂其民()(2)是進亦憂，退亦憂()(3)微斯人，吾誰與歸()12、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分)(1) 予嘗求古仁人之心。（2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。13 選文中“古仁人之心”指 （用原文填空）。聯(lián)系全文看，這里的“古仁人”與形成了對比。（2分）14 “微斯人，吾淮與歸？”是一個反問句，他表達了作者怎樣的思想感情？（3

11、分）15 當今社會，有的人過分看重物質和金錢，斤斤計較個人得失；而一千多年前的范仲淹卻追求 “不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想境界。請結合這兩者談談你的認識。（3分）三、現(xiàn)代文閱讀 （40分）（一）閱讀下面文段，完成16 21題。長在巖石下面的小花馬付才 初二那年，我從家中那臺十四英寸的黑白電視機中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩,商場里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。 我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好??！ 年少的我由此陷入了深深的憂傷， 第二天，我質問.父親：“你怎么不是

12、城里人呢？”我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。 暑假，幾名城里的大學生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著大陽帽， 洋氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。 有一天早上，為了畫日岀，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我 們一起登上了山頂，大陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說:的生活和良好的教育，像我這樣活著實在沒有一點兒意思。”可她卻說：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧?！?于

13、是她講道：“在一座大山深處，有一個小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個破布包，跑步去六公里外的學校上學。放學后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點找補貼家用和交學雜費。后來 她考上了大學，她一共貸了八千多元的助學貸款” 我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說這個女孩兒就 是她。 我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。 黃春蘋的手指向遠處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸岀的巖石下面

14、。 那塊巖石像伸岀的房檐一樣，嚴嚴實實地遮擋住了陽光，但是小花竟然.綻放了。她說:“ （11）是呀，我們不能選擇自己出生的時間和地點，但我們可以選擇頑強，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠 茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花。16 本文講述了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言加以概括。（不超過50字）（3分）17、聯(lián)系上下文，談談你對下列句中加點詞浯的理解，（4分）（1）第二天，我質問.父親：“你怎么不是城里人呢？ ”（2分）一朵不知名的小花竟然.生長在一塊伸岀的巖石F面但是小花竟然.綻放了。 （2分）18、 第段中畫線的句子是景物描寫，請聯(lián)系上下文，分析這個句子的作用。（3分）19、請談淡你對第段“陽光雖

15、然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光”這句話的理解。（3分）21 .不管是貧窮，還是富足；是杰岀，還是平庸，在比較中，我們往往都會感到自己的處境不如 意。親愛的同學，讀了本文后，你一定會對自己的生活有新的認識，對人生有新的感悟，請以“感謝你,巖石下的小花”為題，寫一段話。（50字左右）（4分）感謝你，巖石下的小花破繭成蝶單士兵 鄉(xiāng)居年代，我曾在蠶房里住過兩年。我洞悉蠶在其生命輪回過程中每一個隱秘的細節(jié)。由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化成蛾，這個神秘的精靈就完成了一次生 命的變.異.。 觀察這樣的過程是需要耐心的。不過，我愿意等，

16、我始終認為，這樣的等本身就是詩意的。當可愛的蠶兒吸取了充足的甘露潤澤之后，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。生命被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中。其實，它是在做一個堅實的夢，蘊蓄著一次生命的復活。 終于，它咬破自己織制的繭子，岀來了，由蛹化蛾，完成了生命本質的飛躍，給我驚喜的震顫。請原諒我的固執(zhí)，讓我稱它為蝶。因為它讓我想到化蝶的傳說（2）。我想，這個細小的生命，它短暫的沉睡，類似于一次死亡。而當它痛苦地咬破自己織制的繭，羽化成蝶，就完成了生命的復活。這個小精靈，在其短暫的一生中，是那么專注于自己的生命，用重生來拒絕死亡，穿越了生死的界限，讓生命得以絢爛。透過它的生命過程，從某種性質上說，它

17、接近于神話中涅盤的鳳凰。 我感動于破繭成蝶帶來的美學意蘊。很多時候，我看著它振動透明的薄翼，時而以舞者的姿態(tài)翩飛于屋檐下，時而款款行走于墻壁之上。這只蝶使我的思緒得以穿越虛與實的空間。我在想，當初它 的沉睡，就是在做著一個蝶夢，一個死與生相連的夢。這個夢既洋溢著古典的氣息，又充滿著生命的哲 其實在生活中，很多時候，我們就如那小小的蠶兒，經常會陷于一種生存的窒息狀態(tài)，或是處 于絕望的境地。對于我們個體生命而言，有時心靈也會結上一種“繭”。如果我們能用心去咬破自己構 筑的外殼，盡管這一過程會很痛苦，但于生命的重生，它又實在是一種必須。 所以破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會重獲生命的歡

18、愉和快慰。注羽化：昆蟲由蛹變?yōu)槌上x。 化蝶的傳說：梁山伯祝英臺的愛情故事。梁祝為愛殉情，雙雙化蝶。 涅盤（ni e p an）:指所幻想的超脫生死的境界。在文中指通過死亡獲得新生。?（用文中相關（3分）22 閱讀第段，想想作者為什么說等待蠶破繭成蝶的過程“本身就是詩意的”語句回答）（3分）23、 揣摩加點詞語在文中的含義。（4分）（1）這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異.。（2）我們就如那小小的蠶兒，經常會陷于一種生存的窒息.狀態(tài)，或是處于絕望的境地。24、 聯(lián)系上下文理解第段畫線句“這只蝶使我的思緒得以穿過虛與實的空間”的含義。25、 請分析第段畫線句在文章結構上的作用。（3分）26 根據(jù)

19、文章內容，寫一句話來表達你對“破繭成蝶”的理解。（不能引用原文）（3示 例：破繭成蝶一一不固執(zhí)于自滿自足的空間，才會有自由生命的飛翔。你的精彩：破繭成蝶27 請聯(lián)系生活，談談你是怎樣理解第段“有時心靈也會結上一種繭這句話中所說的心靈之“繭”的 ？你認為該如何沖破心靈之“繭”？（4分）四、作文（55分）28 以下兩題，選作一題。（1）閱讀下面短文，根據(jù)你的感悟作文一天，父親同我去公園，他指著園內兩排樹問我：“你知道那些是什么樹嗎？”我一看，高大的是白楊，顯得十分矮小的是銀杏。父親說：“這兩排樹是同時栽下的。栽下時，都一樣高。它們享受 同樣的陽光， 同樣的水土， 到后來，白楊為什么長得高大，而銥杏

20、卻生得矮小呢？”父親見我回答不上來，接著說：“孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長。”這詩一般的語言，像一道陽光，一下子照亮了我的心。在以后的日子里，我努力著，努力著，從不放棄珍貴的東西總是慢慢成長”，那些自以為愚笨的孩子，請好好記住這句話，它一定會照亮你人生 的方向。要求：自擬題目，文體不限。不少于600字。文中不得岀現(xiàn)與本人相關的人名、校名；(2)根據(jù)提示作文。電視，成為我們了解世界的窗口；網絡，給了我們無限的空間；短信，傳遞著人間的溫情科學技術給我們的生活帶來了日新月異的變化。請以“ 改變了我的生活”為題作文。要求：將題目補充完整，所填詞語要與科學技術有關。文體不限，不少于600字.文中

21、不得岀現(xiàn)與本人相關的人名、校名重慶市2006年初中畢業(yè)生學業(yè)暨高中招生考試語文試題參考答案及評分意見一、語言積累與運用（40分）1 . （3 分）C （A 傾 q mg 茁 zhu o B 眸 m cuD 顫 ch an）2 . （3分）暄一喧燥一躁 瀾一斕3 . （2分）D 體味：仔細體會4 . （2分）提示：抓住特點，句式整齊。示例：活潑靈動、激情澎湃豪爽耿直、熱情奔放5 . （4分）（1）詞浯誤用。將“認識”改為“見識、了解”語序不當?！斑@回”應放到句子的前面（3）關聯(lián)詞搭配不當?！安鸥臑椤皡s”（4）成分殘缺。在“感謝”后加上“父親”，/加上“他”、“他們”、“生活”均可）。（只要修改正

22、確、符合文意就給分）6 , （3分）母親節(jié)一 10歲女孩用火辣歌詞表達對母親的愛（意對即可）7 . （3分）示例：那我沒弄錯，我就是他您錯穿了他的大衣。（得體、幽默、通順各1分）8 . （3分）現(xiàn)代社會更看重人的綜合素質（或“德才兼?zhèn)洹?、“全面發(fā)展”）（意合即可，如果不能提煉概括，酌情扣分。）9 . （7分）甲：（1）示例一：書是人類進步的階梯。示例二：讓花香伴隨書香，讓名家走進心靈?？梢妹裕部梢宰詳M。符合活動主題即可（2分）（2）示例：活動主題：閱讀名著，陶冶情操活動目的：通過名著閱瀆，培養(yǎng)文學素養(yǎng)，提高文化品味。活動方式：請作家到班上舉辦專題講座舉行“我愛文學”的主題班會舉辦”閱讀名

23、著”的手抄報比賽（3分，主題、目的、方式各1分）（3）提示：能抓住名人特點，與名人生平事跡吻合，語言簡練即可。（2分，人物不計分，只引用名人的原話不得分 ）乙：（1）茅屋為秋風所破歌奧斯特洛夫斯基從百草園到三味書屋（3分，各 1分）（2）提示：只要寫岀與人物相關的故事，表述清楚，就給全分：（4分，作品、人物各1分；故事 2分）10、（10分）（1）所謂伊人，在水一方（2）無可奈何花落去（3）心遠地自偏天涯若比鄰（5）山不在高，有仙則名（6）我寄愁心與明月，隨君（風）直到夜郎西何當共剪西窗燭，去卩話巴山夜雨時但愿人長久，千里共嬋娟（8）示例：落紅不是無情物，化作春泥更護花春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰

24、淚始干（1 6題各1分，7題、8題各2分）二、 文言文閱讀（15分）11、 （3分）（1）居：處、處在（2）進：在朝廷上做官（居廟堂之高）（3 ）歸：歸依（各1分）12、 （4分）（1）我曾經探求古代品德高尚的人的思想（或心理）。（2）在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后才快樂。（各2分）13、 （2分）不以物喜，不以己悲遷客騷人（每空1分）14 . （3分）表達了作者希望與古人同道的思想感情（1分）強烈而又含蓄的表達了作者的自勉之意（1分）及對朋友的期望之情（1分）。15 . （3分）提示：觀點明確，言之成理，闡述清楚即呵。：三、 現(xiàn)代文閱讀（40分）（）（20 分）16 . （3分）“我”生活在大山里，羨慕城里人的生活.聽了黃春草在逆境中奮