中班語(yǔ)言黑貓警長(zhǎng)教案

1、中班語(yǔ)言黑貓警長(zhǎng)教案中班語(yǔ)言黑貓警長(zhǎng)教案中班語(yǔ)言黑貓警長(zhǎng)教案【 1】活動(dòng)名稱(chēng)：黑貓警長(zhǎng)（小班）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)小班的幼兒興趣和好奇心，促進(jìn) 交往的活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、 活動(dòng)目標(biāo) :1、復(fù)習(xí)以某一物體為中心，認(rèn)識(shí)上下、前后、里外的空 間方位。2、通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。3、學(xué)習(xí)句式：我在XX上 （下）發(fā)現(xiàn)（抓到了）一只 老鼠。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備 :1、黑貓警長(zhǎng)頭飾，白貓警士頭飾若干（與參加的幼兒人 數(shù)相等）老鼠玩具若干（是幼兒人數(shù)的 2-3 倍）其中一大老鼠 作為“鼠大王”，黑貓警長(zhǎng)的音樂(lè)帶。2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老鼠偷糧打劫場(chǎng)面：內(nèi)設(shè)糧倉(cāng)（紙盒） 制，糧袋數(shù)個(gè)，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左

2、右布滿老鼠，“鼠大王”在中間指揮。三、 活動(dòng)過(guò)程 :、 談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色，老師扮黑貓警長(zhǎng)，幼 兒全部扮演白貓警士。2、 “接電話”進(jìn)入情境，黑貓警長(zhǎng)：“剛才接到X地方 打來(lái)的電話，說(shuō)有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士們先偵察 一下敵情，記住，偵察敵情時(shí)不驚動(dòng)老鼠。”3、 白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景中，偵察后需向警長(zhǎng)報(bào)告敵情，教師著重指 導(dǎo)匯報(bào)時(shí)的正確表達(dá)?！拔以赬X上面（下）發(fā)現(xiàn)（抓到 了）一只老鼠4、 黑貓警長(zhǎng)：“情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧！”白貓 警士聽(tīng)到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去 抓老鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長(zhǎng)面前報(bào)告， 在音樂(lè)背景下活動(dòng)。5、 黑貓警長(zhǎng)“緊急集合，

3、白貓警士們你們 真能干在不 同的位置找到了老鼠，黑貓警長(zhǎng)對(duì)你們的表現(xiàn)很滿意?！敝邪嗾Z(yǔ)言黑貓警長(zhǎng)教案【 2】一、 活動(dòng)目標(biāo) :1、復(fù)習(xí)以某一物體為中心，認(rèn)識(shí)上下、前后、里外的空 間方位。2、通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。3、學(xué)習(xí)句式：我在XX上（下）發(fā)現(xiàn)（抓到了）一只老 鼠。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備 :1、 黑貓警長(zhǎng)頭飾，白貓警士頭飾若干 （ 與參加的幼兒人 數(shù)相等 ）老鼠玩具若干 （ 是幼兒人數(shù)的 2-3 倍）其中一大老鼠作 為“鼠大王”，黑貓警長(zhǎng)的音樂(lè)帶。2、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老鼠偷糧打劫場(chǎng)面：內(nèi)設(shè)糧倉(cāng) （紙盒 ）制， 糧袋數(shù)個(gè)，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右布 滿老鼠，“鼠大王”在中間指揮

4、。三、 活動(dòng)過(guò)程 :1、 談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色，老師扮黑貓警長(zhǎng)，幼 兒全部扮演白貓警士。2、 “接電話”進(jìn)入情境，黑貓警長(zhǎng)：“剛才接到X地方 打來(lái)的電話，說(shuō)有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士們先偵察 一下敵情，記住，偵察敵情時(shí)不驚動(dòng)老鼠?！?、 白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景中，偵察后需向警長(zhǎng)報(bào)告敵情，教師著重指 導(dǎo)匯報(bào)時(shí)的正確表達(dá)。“我在XX上面（下）發(fā)現(xiàn)（抓到了）一只老鼠4、 黑貓警長(zhǎng)：“情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧! ”白貓 警士聽(tīng)到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老 鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長(zhǎng)面前報(bào)告，在音 樂(lè)背景下活動(dòng)。5、 黑貓警長(zhǎng)“緊急集合，白貓警士們你們 真能干在不 同

5、的位置找到了老鼠，黑貓警長(zhǎng)對(duì)你們的表現(xiàn)很滿意?！?黑貓警長(zhǎng)課后反思 :整個(gè)活動(dòng)的效果是比較成功的，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒一直 處于比較興奮的狀態(tài)，這種狀態(tài)主要是教師的情景設(shè)計(jì)滿足幼 兒學(xué)習(xí)的 愿望，達(dá)到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩的教育理念，活 動(dòng)中教師扮演的黑貓隊(duì)長(zhǎng)，不僅從角色中能符合活動(dòng)的情景， 同時(shí)黑貓隊(duì)長(zhǎng)的角色位置能夠較好的控制整個(gè)活動(dòng)。幼兒扮演 的白貓警士同樣讓每一個(gè)幼兒欣喜若狂，因?yàn)樗麄兿矚g這個(gè)動(dòng) 畫(huà)片，喜歡動(dòng)畫(huà)片中的黑貓警長(zhǎng)和白貓警士們，活動(dòng)中的幾個(gè) 環(huán)節(jié)處理較好，如：為了讓幼兒能夠充分說(shuō)出我在XX上 （下）發(fā)現(xiàn)（抓到了）一只老鼠。第一次教師使用了語(yǔ)言指導(dǎo)策略“為了不讓老鼠發(fā)現(xiàn)，我 們要先進(jìn)行偵查，偵查時(shí)腳步要輕，發(fā)現(xiàn)老師要馬上回來(lái)報(bào) 告”，利用這種策略及控制幼兒發(fā)生亂跑亂叫的現(xiàn)象，同時(shí)給 幼兒創(chuàng)設(shè)了說(shuō)句式的機(jī)會(huì)，孩子們的表現(xiàn)相當(dāng)好，第一次的偵 查都是輕輕的在屋內(nèi)的每一個(gè)角落看，有的幼兒還打開(kāi)抽屜進(jìn) 行檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)老鼠后，都悄悄地跑到黑貓警長(zhǎng)那進(jìn)行報(bào)告。 活動(dòng)中教師每一步設(shè)計(jì)較好的幫助幼兒完成任務(wù)做好鋪墊。是 幼兒能夠在非常愉悅的環(huán)境中掌