地理教學(xué)工作總結(jié)范文4篇

1、地理教學(xué)工作總結(jié)范文 4 篇導(dǎo)語： 只有不斷進(jìn)行總結(jié)， 教師才能把教學(xué)工作做得更好。 下面是收集整理的地理教 學(xué)個(gè)人工作總結(jié)，歡迎各位閱讀。1、地理教學(xué)工作總結(jié)范文本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩恚?對他們來說地理是進(jìn)入中學(xué)一來的一門新的課程， 真的 是個(gè)挑戰(zhàn)。 經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力， 學(xué)生們對地理知識有了初步的認(rèn)識， 并逐漸 產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、 陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、 居 民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系， 認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。“學(xué)高為

2、師，身正為范，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的 專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。二、在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。首先，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn) 與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了 解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪 些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生， 包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注 意

3、信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他 們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病， 課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。三、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法， 博采眾長，提高教學(xué)水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將 “人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，注重列舉的 問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的 “人地關(guān)系材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握 地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例， 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好

4、其它學(xué)科的關(guān)系， 從而改進(jìn)了教學(xué)方法， 收到 了較好的效果。其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出 “看書、聽講、用圖、動(dòng)手、 動(dòng)腦等方法和要求，并可利用 “地理學(xué)習(xí)圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的 特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次， 認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)迎接考試。 側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。 在掌握好地理知識的同時(shí)，將地理知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍， 多關(guān)注身邊的地理知識， 不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)

5、代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，女口：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來，我收獲頗豐，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體會 到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)要實(shí)到位才能保證他們的成績，要教好一個(gè)學(xué)生不難， 但是要教好整個(gè)班級四、五十個(gè)學(xué)生就必須要全身心地投入到教學(xué)工作中去。在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。學(xué)高為師，身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的

6、專業(yè)的知 識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。 對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等， 通過這樣可以說經(jīng)?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。 當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 我通過課堂觀察、課后了解和測驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動(dòng)，備教材，也備學(xué)生。再者，課堂教與學(xué)的效率

7、是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。 但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響教學(xué)效果。我覺得對于中國的教育考試制度，對學(xué)生不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個(gè)心得體會，把主要知識點(diǎn)以問題的形式給出，然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題，最后評出優(yōu)勝組，此法頗受學(xué)生歡迎。還有，適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測驗(yàn)也是必要的。課后通過對學(xué)生的作業(yè)、測驗(yàn)檢查學(xué)生對知識的掌握情況， 并在每次測驗(yàn)中總結(jié)學(xué)

8、生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。最后，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。對后進(jìn)生，要進(jìn)行思想補(bǔ)差和知識補(bǔ)差， 二者不可偏廢。堅(jiān)持對差生進(jìn)行分類補(bǔ)差， 采取集體和個(gè)引輔導(dǎo)的方 式，逐人逐科落實(shí)。當(dāng)然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中；因?yàn)榻痰陌嗉壎?，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位 等等。因此經(jīng)常參與聽課評課， 虛心向其他老師請教， 使我長進(jìn)不少。 今后我將繼續(xù)努力，

9、不斷提高自己的教育教學(xué)水平。2、地理教學(xué)工作總結(jié)范文 光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ) 不足，特對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：本學(xué)期帶八年級五、 六兩個(gè)班的地理課， 面臨的是八年級的地理中考， 因?yàn)闀r(shí)間緊任 務(wù)重，開學(xué)初就進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)分了四個(gè)階段：第一階段： 依據(jù)地理學(xué)習(xí)指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回扣課本， 梳理基礎(chǔ)知識， 通過達(dá)標(biāo)測評 加以鞏固。第二階段： 專題復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)學(xué)案進(jìn)行專題復(fù)習(xí)， 理清復(fù)習(xí)思路，強(qiáng)化重點(diǎn)知識的 記憶。第三階段：中考模擬訓(xùn)練，限時(shí)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題的能力，審題能力，認(rèn)真書 寫的能力，訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧。第四階段：依據(jù)

10、時(shí)事熱點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生材料分析答題的能力，依據(jù)學(xué)案及PPT進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)認(rèn)真閱讀分析解答問題的能力。最后復(fù)習(xí)回扣課本，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的記憶。 效果如何，只有等中考成績發(fā)布時(shí)，才能知道結(jié)果，但愿沒有白費(fèi)心血。 本學(xué)期一切按照教務(wù)處的工作安排， 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，單元 檢測，要求學(xué)生做到的，自己都要提前做完，只要學(xué)生交上來的，都認(rèn)真批閱，認(rèn)真上好 每節(jié)課，從不遲到、曠課，認(rèn)真聽評課，聽課達(dá) 20 多節(jié)，圓滿完成了學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)任 務(wù)。由于本人年齡偏大， 有時(shí)上課感到力不從心， 語無倫次， 糊里糊涂的時(shí)候，但希望學(xué) 生學(xué)好、考好，中考取得優(yōu)異成的心是認(rèn)真的，盡心盡力了，問心無愧

11、了，但愿中考成績 能達(dá)到學(xué)校預(yù)期的目標(biāo)。3、地理教學(xué)工作總結(jié)范文 本學(xué)年我擔(dān)任八年級的地理課教學(xué)工作， 在教學(xué)工作中， 我能從各方面嚴(yán)格要求自己， 結(jié)合教導(dǎo)處計(jì)劃、學(xué)科組的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃， 有組織， 有步驟地開展并積極完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。 現(xiàn)將具體工作總結(jié)如 下：一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能， 發(fā)展地理思維能力， 掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段； 增強(qiáng)愛國主義 情感，樹立科學(xué)的人口觀、 資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展

12、觀念。 在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化， 從知識和技能、 過程和方法、 情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。 即不但要求學(xué)生掌握 基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能， 同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識 獲得的過程， 為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民， 在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地 關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。 在班級教學(xué)中， 班級之間有差別， 學(xué)生個(gè)體也有差異， 教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采， 凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。 遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價(jià)， 提高學(xué) 生的學(xué)習(xí)的積極性。二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)

13、生的地理思維。這批學(xué)生地理基礎(chǔ)較差， 甚至一些地理常識也不具備， 更不用說養(yǎng)成地理思維和方法， 在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、 次科，輕視地理學(xué)習(xí)，在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn) 真，配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意， 重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。 多從初中生活， 地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)， 在教 學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功， 培養(yǎng)自信； 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出 強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式。由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理 ”，難度較大。因此，我在備課前，認(rèn)

14、真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)， 綜合各種版本教材， 結(jié)合學(xué)生實(shí)際， 適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解 深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如玉樹 “地震 ”，火山，嫦娥探月，臺風(fēng)事件等， 結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就， 注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系， 以生活中的材料 作為知識興趣的切入點(diǎn)， 把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課， 寫出較好完整 而詳細(xì)的教案。在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂 45 分鐘的教學(xué)效果，是提 高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。 在課堂上盡力準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識， 經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思 維，分析問題深入淺出， 列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)， 創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生 互動(dòng)，極大的提

15、高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。 另一方面， 充分利用各種教學(xué)掛圖， 有時(shí)借 助多媒體展示地理事物的形成過程， 讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識， 加深對教材知識的理解和記 憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。四、今后的工作思路1。加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變 通，并從理論的角度，加以深華。2。以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3。重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視知識的應(yīng)用。 總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭取在 新的一年，取得好成績。4、地理教學(xué)工作總結(jié)范文、做好初、高中地理教材的銜接工作高中地理是在初

16、中地理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的， 初中地理知識的缺乏必然會影響到高中地理 的學(xué)習(xí)。 通過實(shí)際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí)， 從而克服初中地理知識不足的問 題。二、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度 教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性， 關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成 敗。參照教參， 結(jié)合本學(xué)期工作實(shí)際情況， 在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后， 制定出教學(xué)進(jìn)度表。三、有計(jì)劃、有步驟地完成各階段性目標(biāo)本學(xué)期學(xué)校共安排三次大型考試。 第一次為月考， 這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對 地理學(xué)科的入門， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣， 樹立起學(xué)好地理的自信心。 因而在授課過程 中要突出 “雙基 ”，特別是識記性知識要求要到位， 月考

17、時(shí)也以識記性知識作為考查的重點(diǎn)， 對理解性知識暫不作較高要求， 以免挫傷學(xué)生的自信心， 月考成績要盡可能高一些， 要出 現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績。第二次為期中考試， 此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣， 并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主， 增加一定比例的理解性知識， 創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目，試，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣， 識上識記與理解并重， 通過典型習(xí)題的處理，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。 第三次為期末考 并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績。 知 培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識能力和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績。四、切實(shí)加強(qiáng)集體備課的組織實(shí)

18、施，促進(jìn)地理課堂教學(xué)改革每周組織好集體備課工作， 首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人， 然后由中心發(fā)言人進(jìn)行 說課，說出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確立教學(xué)目標(biāo)，指出突破難點(diǎn)的方法，科學(xué)設(shè)置習(xí)題。在 此基礎(chǔ)上， 組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論， 作出有益的補(bǔ)充， 最后達(dá)到最佳效果， 真正做到 “七 備”“四同”。在教學(xué)過程中，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗(yàn)，互相交流，提高效率，大面積 提高學(xué)習(xí)成績。五、收集有效信息，科學(xué)處理教材教師通過研討新課標(biāo)和教材， 查閱各種各樣的資料， 將知識歸納整理形成體系， 將具 體的知識目標(biāo)通過各種有效的方法進(jìn)行講解， 提高課堂教學(xué)效率， 減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)， 使 學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通，擺脫 “題海 ”，節(jié)省大量時(shí)間，更好地提高各科成績。六、教學(xué)上應(yīng)做好的幾項(xiàng)工作1、學(xué)習(xí)方式的變革，是本次課程改革的核心。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合 作學(xué)習(xí)，這就要求教師能夠尊重學(xué)生、 相信學(xué)生、 突出學(xué)生的主體作用、 重視學(xué)生的發(fā)展， 切實(shí)將以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心， 將先講后練的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘W(xué)后導(dǎo)的 新學(xué)習(xí)模式。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，形成地理能力，強(qiáng)化