中學(xué)課程實(shí)施方案

1、XX中學(xué)課程實(shí)施方案2 014年9月為了切實(shí)有效地履行課程管理得權(quán)責(zé)，落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課 程管理政策，提高學(xué)校課程得整體質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生主動(dòng)地發(fā) 展,提升教師課程管理意識(shí)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)特色。學(xué)校根據(jù)一定程 度得課程自主權(quán)，共同參與課程決策并承擔(dān)相應(yīng)得責(zé)任。、課程實(shí)施得指導(dǎo)思想學(xué)校深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨得教育方針，堅(jiān)定不 移地推進(jìn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革、以師生為主體，以人得發(fā)展為核 心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有得教學(xué)特 色以及豐富得資源優(yōu)勢(shì)，給學(xué)校得發(fā)展、給教師專(zhuān)業(yè)得發(fā)展、給學(xué)生 個(gè)性得發(fā)展提供了新得舞臺(tái)、根據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展得決定與基礎(chǔ)教育課程

2、改革綱要（試行）構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求得新得基礎(chǔ)教育課程體系得要求及我們學(xué)校得實(shí)際，特制訂本校課程實(shí)施方案。二、課程實(shí)施得總體目標(biāo)根據(jù)初級(jí)中學(xué)階段學(xué)生得身心特點(diǎn)與學(xué)科教育發(fā)展得特點(diǎn) 以全體學(xué)生得發(fā)展為本，確定我校課程得目標(biāo):全面貫徹黨得教 育方針,體現(xiàn)時(shí)代要求，使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神 ，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承與發(fā)揚(yáng)中華民族得優(yōu)秀傳統(tǒng)與革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律與社會(huì)公德；具有社會(huì)責(zé) 任感，努力為人民服務(wù)；具有初步得創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)與人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)得基礎(chǔ)知識(shí)、基本技 能與方法；具有健壯得體魄與良好得心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康得審美 情趣與生活方式

3、，在思想、文化、身心與勞動(dòng)等方面得素質(zhì)都得 到全面得提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到一定得發(fā)展、 三、課程設(shè)置得原則堅(jiān)持按照學(xué)生得培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要與學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)教育得特點(diǎn)科學(xué)安排課程；以人為本，以 德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)生得全面 發(fā)展與綜合素質(zhì)得提高為宗旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā) 揮學(xué)生學(xué)習(xí)得自主性、創(chuàng)造性,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展，從而全 面提高學(xué)校教育教學(xué)得質(zhì)量。1。均衡性與特殊性相結(jié)合得原則根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展得要求，將其教育內(nèi)容全部納入課程設(shè)置，有利于學(xué)生與諧、全面發(fā)展；依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展得規(guī)律與學(xué)科知識(shí)得內(nèi)在邏輯及認(rèn)知規(guī)律

4、，把課內(nèi)外、學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，把間接得書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)與直接經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)結(jié)合 起來(lái),為學(xué)生健全人格得形成與態(tài)度、能力、知識(shí)等方面得學(xué)習(xí) 與發(fā)展創(chuàng)造條件。均衡設(shè)置課程，各門(mén)課程比例適當(dāng)，以保證學(xué)生 得與諧、全面發(fā)展。課程設(shè)置要注重培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)得學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生在學(xué) 習(xí)過(guò)程中，既獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，同時(shí)又學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生 活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，形成正確價(jià)值觀。課程設(shè)置要按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,積極開(kāi)發(fā)潛能，增設(shè)具 有學(xué)科教育特點(diǎn)得課程，注重發(fā)展學(xué)生得語(yǔ)言與交往能力。2. 分科課程為主，融入綜合課程得原則因?yàn)樘幱谥袑W(xué)教育階段課程設(shè)置要堅(jiān)持分科課程為主融入綜合課程得原則，各門(mén)課程都應(yīng)重視學(xué)科知識(shí)、社

5、會(huì)生活與學(xué)生 自身經(jīng)驗(yàn)得整合，加強(qiáng)學(xué)科滲透。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程得內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)、勞動(dòng)技能等, 七八九年級(jí)均須實(shí)施，旨在適應(yīng)學(xué)生生活范圍逐步擴(kuò)大、經(jīng)驗(yàn)不 斷豐富、社會(huì)融合能力逐步發(fā)展得需要；旨在使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn) 出發(fā),體驗(yàn)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，形成科學(xué)精神；旨在使學(xué)生 通過(guò)親身實(shí)踐，發(fā)展收集與處理信息能力、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn) 題得能力與合作交流得能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，并逐步形成創(chuàng)新 精神與實(shí)踐能力。3。統(tǒng)一性與選擇性相結(jié)合得原則課程設(shè)置既要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，提出統(tǒng)一得發(fā)展要求，又 要根據(jù)學(xué)校得實(shí)際需要與學(xué)生得個(gè)體差異 ，提供選擇得空間。學(xué)校創(chuàng)造條件，積極開(kāi)設(shè)選修課程，開(kāi)發(fā)校本課程，以適應(yīng)

6、社 會(huì)與學(xué)生發(fā)展得需要。四、課程設(shè)置及課時(shí)節(jié)數(shù) （周）課程 門(mén)類(lèi)課程名稱(chēng)周課時(shí)安排七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)國(guó)語(yǔ)文555家 課 程1數(shù)學(xué)555英語(yǔ)555思品223歷史2231地理22生物32物理11 1 124化學(xué)4音樂(lè)111體育2221美術(shù)11綜合 實(shí)踐1信息技術(shù)11勞動(dòng)技術(shù)1 II 11校本課程心理健康11I閱讀課11 1 _ -生涯規(guī)劃11地方 課程民族政治常識(shí)1總課時(shí)343432說(shuō)明:1教學(xué)時(shí)間:全年52周，教學(xué)時(shí)間40周，每期分別20周,假期（寒暑假、節(jié)假日）10 11周；機(jī)動(dòng)1 2周。各學(xué)期2 0周教學(xué)時(shí)間安排：各年級(jí)每學(xué)期上課18周,復(fù)習(xí)1周，考試、講評(píng)、總結(jié)1周。2、每周活動(dòng)總量:每周

7、按5天安排教學(xué),周課時(shí)總量為35課時(shí)，每課時(shí)上課45分鐘、3 、國(guó)家規(guī)定得學(xué)科類(lèi)課程、綜合實(shí)踐課程、地方課程、學(xué)校課程,均在周一至周五得教學(xué)時(shí)間內(nèi)按課表進(jìn)行、4、班會(huì)活動(dòng)每周安排一課時(shí)（周一第7節(jié)），主要進(jìn)行常規(guī) 教育、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校與學(xué)生實(shí)際進(jìn)行環(huán)境教育、心 理教育與安全法制教育。各年級(jí)課程具體課時(shí)設(shè)置見(jiàn)上表。5、在開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課得同時(shí)，必須努力探索信息技術(shù)與其她學(xué)科得整合，即在其她學(xué)科教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，并把信息技術(shù)融合在其她學(xué)科學(xué)習(xí)中。6?、七至九年級(jí)得體育與健康課,均應(yīng)貫徹“健康第一”得原則。7、各門(mén)課程均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)地進(jìn)行思想道德教育、心理健康、職 業(yè)

8、生涯規(guī)劃、閱讀能力等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進(jìn)行。五、實(shí)施過(guò)程（一）學(xué)習(xí)理論、轉(zhuǎn)變觀念、走進(jìn)新課程1、要改革舊得教育觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)得體現(xiàn)素質(zhì)教育精神得教育觀念，組織全體教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程 改革綱要及有關(guān)課改得文件及論著，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)教育主管下 發(fā)相關(guān)文件、要求教師都要按照課改得總體目標(biāo)，主體任務(wù)，確定 課改得理念與策略，倡導(dǎo)全面與諧發(fā)展得教育觀念。2、進(jìn)行師資培訓(xùn)，讓教師能把握新課程得改革思路，掌握新課程得教學(xué)方法，選派骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)課程改革培訓(xùn)班學(xué) 習(xí),組織校本全員培訓(xùn)，請(qǐng)“專(zhuān)家”進(jìn)行課改講座、（二）把握新課程方案，積極主動(dòng)實(shí)施。1、按照新得課程計(jì)劃設(shè)置每學(xué)年得課程，

9、上課時(shí)間全部按規(guī)定45分鐘。根據(jù)要求，設(shè)置學(xué)科課程、地方課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，培養(yǎng)學(xué)生具有良好品德與行為習(xí)慣，樂(lè)于探究，熱愛(ài)生活；開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè)、美術(shù)、體育等課程，培養(yǎng)學(xué)生得藝術(shù)能力及人文 素養(yǎng)。2、組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)W科課程標(biāo)準(zhǔn)得改革思路 ，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)。要圍繞素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，用新課標(biāo)得理念來(lái)改革教學(xué)， 各教研組要廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)，集中開(kāi)展以“有效教學(xué)，有效學(xué) 習(xí)”為目標(biāo)得教研活動(dòng)，研究新課標(biāo)、新教材,優(yōu)化課程實(shí)施水平。3、順應(yīng)新課程，改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度，推行新得課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)新課標(biāo)及教研主題得落實(shí)。六、課程實(shí)施及評(píng)價(jià)1、組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織學(xué)校全體教師開(kāi)展校本教研,用校本教研促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，以教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)，規(guī)范 日常教學(xué)行為、2、明確教研組、備課組、骨干教師、一般教師得教學(xué)任務(wù)。3、發(fā)揮教師潛能，倡導(dǎo)校本教研、即時(shí)教研與個(gè)人教研相結(jié)合得教育科學(xué)研究模式。4、加大貫徹教學(xué)管理制度得力度，重視學(xué)校