賈平凹散文月跡

1、賈平凹散文月跡月跡是賈平凹散文的代表作。最初發(fā)表在散文 1980 年第 11 期，后編入散文集月跡。 下面隨小編一起來欣賞欣賞。月跡 我們這些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都不覺滿足；中秋的夜里，我 們在院子里盼著月亮，好久卻不見出來，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒悶著，纏 奶奶說故事。奶奶是會說故事的；說了一個，還要再說一個奶奶突然說：“月亮進 來了！”我們看時，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒聲兒地溜進來，出 現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上： 原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒， 再是半圓，漸漸那爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來，又都屏 氣兒不出，生怕那是個塵影兒變

2、的，會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬， 那滿圓卻慢慢兒又虧了，缺了；末了，便全沒了蹤跡，只留下一個空鏡，一個失 望。奶奶說：“它走了，它是多多的；你們快出去尋月吧。”我們就都跑出門去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個滿滿的圓了， 盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是 那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒。 我們都走近去， 不知道那個滿圓兒去哪兒了， 去疑心這骨朵兒是繁星兒變的； 抬 頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多 了，清清晰晰看見里邊有了什么東西?！澳棠蹋窃律鲜鞘裁茨?？”我問?！?/p>

3、是樹，孩子?！蹦棠陶f。“什么樹呢？”“桂樹。”我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好象有了一種氣息，就在我們身后裊裊， 到了頭發(fā)梢兒上， 添了一種淡淡的癢癢的感覺； 似乎我們已在了月里， 那月桂分 明就是我們身后的一棵了。奶奶瞧著我們，就笑了：“傻孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢。”“誰？”我們都吃驚了?！版隙稹！蹦棠陶f?！版隙鹗钦l？”“一個女子?！?哦，一個女子。我想。月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的：那么好個地 方，配住的一 定是 十分漂亮的女子了?！坝腥闷羻?？” “和三妹一樣漂亮的?！?三妹就樂了：“啊啊，月亮是屬于我的了！”三妹是我們中最漂亮的， 我們都羨慕起來； 看著她的狂樣兒， 心里卻有了

4、一 股兒的嫉妒。 我們便爭執(zhí)了起來， 每個人都說月亮是屬于自己的。 奶奶從屋里端 了一壺甜酒出來，給我們每人倒了一小杯兒，說：“孩子們，你們瞧瞧你們的酒 杯，你們都有一個月亮哩！”我們都看著那杯酒， 果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。 捧著， 一動不 動的，手剛一動，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就 在每一個人的心里了。奶奶說：“月亮是每個人的，它并沒有走，你們再去找吧?！?我們越發(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就 在葡萄葉兒上，磁花盆兒上，爺爺?shù)逆@刃兒上發(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了 院門。院門外，便是一條小河。河水細細的，卻漫著一大片的凈沙

5、；全沒白日那么 的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和得象水面了。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛 站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒！”妹妹幾乎同時在下灣喊道：“月亮在這兒！”我兩處去看了， 兩處的水里都有月亮， 沿著河沿跑， 而且那一處的水里都有 月亮了。我們都看起天上， 我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。 我 想，我的眼睛里也一定是會有的，噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有 了哩。我們就坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說： “你們說，月亮是個什么呢？“月亮是我說要的。”弟弟說。 “月亮是個好?！泵妹谜f。 我同意他們的話。正象奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們就 又仰

6、起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了 月亮，那無邊無際的天空也是我們的了： 那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？大家都覺得滿足了， 身子也來了困意， 就坐在沙灘上， 相依相偎地甜甜地睡了一會兒賞析文中的月亮象征著一切美好的事物。 作者含蓄地告訴人們： 對光明、 美好的 事物，只有想方設法地努力追求， 才能得到它。 作品通過山村兒童追尋月跡的行 蹤，向讀者展現(xiàn)了一幅幅中秋夜月的淡雅圖畫， 顯示出明月的神秘而又慷慨的性 格。散文從“我們這些孩子，什么都覺得新鮮”起筆，接著細致地寫了孩子們的“盼月”和“賞月”的情景。 作者不僅生動 地描繪了月光的嬌美， 也寫出了孩子們對月

7、亮的熱愛及他們天真好奇的性格， 為 后面的“尋月”設下了鋪墊。 他們追逐月亮的蹤跡， 追到了院里， 發(fā)生了誰擁有 月亮的爭執(zhí)， 描寫了孩子們想要得到它的急切心情， 從而將散文的思想升華到一 個新的境界。隨著奶奶出來倒酒、喝酒，證明月亮是屬于每個人的。接著是他們 又在院內(nèi)、院外、河船、河的上灣、下灣，以及同伴眼睛里，全都發(fā)現(xiàn)了月亮， 于是恍然大悟：“月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩?！边@里表現(xiàn)出孩子們?yōu)榱说玫皆铝炼浂簧岬淖非缶瘢?并且使主題再一次 得到深化。最后他們的好奇心和愛美的心理都得到滿足，便甜甜地睡去。 月 跡構(gòu)思新穎、獨具特色。歷代有許多文人用月亮象征圣潔、 光明、美好的

8、事物。 但是把對一切美好事物的熱情追求的思想感情， 濃縮到對月跡的追逐之中， 則是 獨具一格的構(gòu)思； 作者用追尋月跡作為行文的線索， 既能表現(xiàn)自己的立意， 又使 月跡具有一種清新優(yōu)美、含蓄雋永的藝術(shù)境界，給人以美的享受。月跡的語言清新優(yōu)美，含蓄凝練，富有詩的韻味。作者把熱烈的感情傾 注在畫面描繪和簡潔的人物對話中。 不論是“放了竹窗簾兒”的中堂， 還是“玉 玉的、銀銀的， 燈光也沒有這般兒亮”的院子， 都是作者用清新明麗的語言譜寫 出來的“月光曲”。將作者對美好事物追逐的感情， 和諧地融匯于景物描寫之中。 作者還成功地運用了擬人、 想象等手法， 增強了散文語言的形象性和生動性。 文 中寥寥數(shù)筆就勾勒出月的蹤跡： “款款地， 悄沒聲兒地