2021以新課程理念指導(dǎo)中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)講課講稿

1、以新課程理念指導(dǎo)中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)講課講稿以新課程理念指導(dǎo)中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)講課講稿 精品資料 精品資料僅供學(xué)_與交渡如冇侵權(quán)請聯(lián)系制除謝謝3精品資料精品資料僅供學(xué)_與交潦，如冇侵權(quán)請聯(lián)系刊除謝謝僅供學(xué)_與交潦，如冇侵權(quán)請聯(lián)系刊除謝謝 PAGE #以新課程理念指導(dǎo)中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)以新課程理念指導(dǎo)中學(xué)化學(xué)實驗教 學(xué)王秋生浙江師范大學(xué)化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院321004化學(xué)實驗是通過活動時的情境體驗來培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生 綜合素質(zhì)的一個有效載體。本文著重探討如何在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下開展實驗教 學(xué)的一點粗淺經(jīng)驗。關(guān)鍵詞 新課程理念實驗教學(xué)探究性教學(xué)以實驗為基礎(chǔ)！是化學(xué)學(xué)科的基本特征。H化學(xué)課程標(biāo)

2、準(zhǔn)#（義務(wù)）強(qiáng)調(diào) 學(xué)生通過實驗研究和認(rèn)識物質(zhì)，掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，初步學(xué)會化學(xué)研 究的實驗方法；在實驗過程中學(xué)生積極地動腦動手，體驗科學(xué)探究的過程和方 法，獲得科學(xué)探究的樂趣和成功的喜悅!。同時學(xué)_必要的化學(xué)實驗技能，體驗 和了解化學(xué)科學(xué)研究中的重要作用!也是H化課程標(biāo)準(zhǔn)#（高中）的重要內(nèi)容。因此，探索有特色的實驗教學(xué)是適應(yīng)新課標(biāo)的需要，順應(yīng)新形勢的要求。1重視實驗設(shè)計，培養(yǎng)創(chuàng)新精神讓學(xué)生在學(xué)得化學(xué)知識和實驗技能、技巧的基礎(chǔ)上，進(jìn)行實驗方案設(shè)計并完成 實驗，這是實驗教學(xué)中高層次的教學(xué)目標(biāo)。我們在實驗教學(xué)中，要盡力變驗證性實驗為探索性實驗，變封閉性實驗為開放 性實驗，讓學(xué)生掌握一些器材的

3、替代方法，重視實驗設(shè)計教學(xué)，積極鼓勵學(xué)生 的求異思維和發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識，力求使設(shè)計的實驗 簡單可行、操作方便、現(xiàn)象明顯、安全可靠，只有這樣，才能適應(yīng)當(dāng)前中學(xué)生實驗素質(zhì)的要求。例如：在高一化學(xué)實驗教學(xué)中，我要求學(xué)生設(shè)計并完成一個 證明次氯酸具有漂白性的實驗。鼓勵學(xué)生用不同的實驗方法達(dá)到統(tǒng)一的實驗?zāi)?標(biāo)。結(jié)果學(xué)生設(shè)計出下列方案并實驗之：用一張紅紙，下端用水浸濕，迅速放 入盛有氯氣的試管中，不到半分鐘，下端漂白，上端不漂白，現(xiàn)象很明顯。這 樣的實驗設(shè)計既可以加深學(xué)生對重點知識的理解，又能化解學(xué)_中的難點，培 養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，在學(xué)_的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。創(chuàng)

4、造性是化學(xué)實驗設(shè)計的靈魂。學(xué)生在設(shè)計化學(xué)實驗時，首先是通過模仿現(xiàn)有的 實驗方案，然后通過獨立思考、探索，逐漸在設(shè)計中體現(xiàn)自己的個性。教師在 組織學(xué)生開展課外活動時，可引導(dǎo)學(xué)生閱讀、查找一些實驗小竅門、實驗藥品 及儀器的代用品、實驗裝置的改進(jìn)等有關(guān)資料，以開闊學(xué)生的視野,啟迪學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維。同時也應(yīng)經(jīng)常提出一些能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望和創(chuàng)造 興趣的問題，盡量給學(xué)生動手的機(jī)會，讓學(xué)生在手腦并用的活動中迸發(fā)出創(chuàng)造 的火花。2引導(dǎo)自主探究，親歷成功體驗探究性教學(xué)是目前中學(xué)實驗教學(xué)中最重要的教學(xué)方法之一?？茖W(xué)探究的方法將 實驗教學(xué)跟探究學(xué)_融合起來，不但讓學(xué)生獲得知識、學(xué)到技能，更重要的是讓學(xué)生受到科 學(xué)

5、方法、科學(xué)思維的訓(xùn)練，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)品德，發(fā)展學(xué)_的興趣，這是 新課程的重要理念。我們在實驗教學(xué)中應(yīng)精心設(shè)計實驗內(nèi)容，盡量發(fā)揮實驗的探究性，讓學(xué)生體 驗、理解科學(xué)探究的方法和過程，豐富學(xué)生探究活動的親身經(jīng)歷，提高學(xué)生的 科學(xué)素養(yǎng)。使不同層次的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。3立足生活經(jīng)驗，貼近學(xué)生生活從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實驗，有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心和 學(xué)_興趣，培養(yǎng)H教學(xué)儀器與實驗學(xué)生運用知識的能力，形成學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問 題、思考問題、解決問題、反思問題的良好_慣，利于遷移能力的培養(yǎng)。因而 立足于學(xué)生生活經(jīng)驗，從學(xué)生和社會發(fā)展的需要出發(fā)，發(fā)揮學(xué)科自身優(yōu)勢，通 過化學(xué)實驗拉近

6、學(xué)生與化學(xué)科學(xué)間的距離，讓學(xué)生體驗到知識的實用性和價值 性，使化學(xué)實驗貼近學(xué)生生活成了中學(xué)化學(xué)實驗的一種新追求。新教材設(shè)計的我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？!、酸雨危害的模擬!等 實驗，使學(xué)生真切感受到化學(xué)與我們的生活、社會發(fā)展密切相關(guān)。中學(xué)生學(xué)_ 化學(xué)的根本目的是提高素質(zhì)、改造自然、服務(wù)社會，作為化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)和重 要組成部分的實驗活動也不例外。因此，除了課堂實驗教學(xué)要重視學(xué)生的思維 訓(xùn)練外，還要倡導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課內(nèi)學(xué)_，在課外曰常生活中開展力所能及的化學(xué) 小實驗和解釋社會生產(chǎn)、生活中的某些化學(xué)現(xiàn)象，例如對土壤成分的檢測，對 大氣、水質(zhì)成分的分析及污染、防治的調(diào)查，對鋼鐵銹蝕及保護(hù)的認(rèn)識；對建 筑、合成材料的性能和應(yīng)用的了解等等。通過這些實驗和調(diào)查活動，運用化學(xué) 原理積極展開思維，逐步提高分析問題和解決問題的能力。參考文獻(xiàn)1王祖浩.化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀