《鐵釘生銹了》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題 ：2鐵釘生銹了課程標(biāo)準(zhǔn)： 知道鋼鐵生銹的原因是鐵與水和空氣接觸。了解防止鐵生銹的基本方法。能運(yùn)用簡(jiǎn)單器材設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，能夠持續(xù)觀察鐵釘生銹的過(guò)程，并認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，表達(dá)分析結(jié)果，提出防銹建議。堅(jiān)持參加較長(zhǎng)時(shí)間的探究活動(dòng)，尊重證據(jù)、愿意合作與交流。教學(xué)目的：過(guò)程技能 能運(yùn)用簡(jiǎn)單器材設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，能夠持續(xù)觀察鐵釘生銹的過(guò)程，并認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，表達(dá)分析結(jié)果，提出防銹建議?？茖W(xué)知識(shí)知道鋼鐵生銹的原因是鐵與水和空氣接觸。了解防止鐵生銹的基本方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀堅(jiān)持參加較長(zhǎng)時(shí)間的探究活動(dòng)，尊重證據(jù)、愿意合作與交流。關(guān)心與防銹有關(guān)的科技知識(shí)，樂(lè)于用所學(xué)知識(shí)改善生活。學(xué)習(xí)成果： 預(yù)計(jì)學(xué)生能夠能運(yùn)用

2、簡(jiǎn)單器材設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，能夠持續(xù)觀察鐵釘生銹的過(guò)程，并認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，表達(dá)分析結(jié)果，提出防銹建議。知道鋼鐵生銹的原因是鐵與水和空氣接觸。了解防止鐵生銹的基本方法。學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)：概念發(fā)展層次1：學(xué)生不能理解知道鋼鐵生銹的原因是鐵與水和空氣接觸。不了解防止鐵生銹的基本方法。層次 2：學(xué)生可以理解知道鋼鐵生銹的原因是鐵與水和空氣接觸。了解防止鐵生銹的基本方法。但是不能通過(guò)自己的探究活動(dòng)了解知識(shí)，不能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間的觀察。層次 3：學(xué)生可以理解知道鋼鐵生銹的原因是鐵與水和空氣接觸。了解防止鐵生銹的基本方法。能通過(guò)自己的探究活動(dòng)了解知識(shí)，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間的觀察。探究能力：能夠進(jìn)行自主的不懈的探究活動(dòng)。層次

3、1：學(xué)生不能通過(guò)自己的探究活動(dòng)了解知識(shí)，不能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間的觀察。層次 2：學(xué)生可以通過(guò)自己的探究活動(dòng)了解知識(shí)，但是不能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間的探究活動(dòng)，不能并認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，表達(dá)分析結(jié)果，提出防銹建議。層次3：學(xué)生可以通過(guò)自己的探究活動(dòng)了解知識(shí)，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間的探究活動(dòng)，能并認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，表達(dá)分析結(jié)果，提出防銹建議。教學(xué)材料： 無(wú)銹鐵釘、試管或礦泉水瓶、透明塑料袋、干燥劑、細(xì)線繩、蒸餾水（或涼開(kāi)水）、植物油、砂紙。教學(xué)步驟：教學(xué)步驟互動(dòng)性質(zhì)出示兩種鐵釘，生銹的和沒(méi)有生銹的。集中話題談話：這是些常見(jiàn)的鐵釘，仔細(xì)看看他們有什么不同？學(xué)生 / 教師互動(dòng)目的二次備課導(dǎo)入情境讓學(xué)生對(duì)生銹現(xiàn)象有個(gè)回憶， 同時(shí)

4、讓學(xué)生進(jìn)行思考為新課的探究活動(dòng)打下基礎(chǔ)。提問(wèn)：鐵制品生銹在生活中很常見(jiàn)，看看書(shū)上的這些物品哪里生銹了？談話：你還在生活中見(jiàn)過(guò)哪些生銹的物品？學(xué)生討論，回答。比較鐵與鐵銹的不同1談話：你們也帶了一些生了銹的鐵制品， 與沒(méi)有生銹的比較比較鐵銹是什么樣的？它和鐵有什么不同？2看看書(shū)上的小朋友他們是從哪些方面進(jìn)行觀察比較的？3學(xué)生分組觀察，記錄。4學(xué)生交流并匯報(bào)。三、研究鐵在什么條件下最容易生銹。1提問(wèn)：這些鐵制品是怎么會(huì)生銹的呢？根據(jù)你們的生活經(jīng)驗(yàn)猜探索和調(diào)猜看鐵在什么情況下最容易生銹？。查2學(xué)生討論交流3討論：用什么方法能證明你們說(shuō)的這些原因是正確的？4看看 34 頁(yè)王剛這個(gè)小組是怎么考慮的。5教

5、師指導(dǎo)學(xué)生仿照書(shū)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。6 請(qǐng)各組參照書(shū)上這個(gè)小組的研究方案也來(lái)設(shè)計(jì)一份實(shí)驗(yàn)方案？7學(xué)生討論設(shè)計(jì)方案，并記錄。（教師出示課前準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證明學(xué)生的猜測(cè)結(jié)果）。8小結(jié)：鐵制品容易生銹主要這里是讓學(xué)生自己進(jìn)行思考，從書(shū)上學(xué)生的方法中得到啟發(fā)， 然后想出自己的方法。這里既要讓學(xué)生說(shuō)出自己的想法， 又要讓學(xué)生通過(guò)參考別人呢的想法設(shè)計(jì)出自己的方案。這也是探究活動(dòng)的一種。這里的討論是讓學(xué)生思考如何用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)指導(dǎo)學(xué)生仿照書(shū)上的例子。教師在指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟的時(shí)候要提醒學(xué)生設(shè)計(jì)了步驟后要嚴(yán)格按照步驟來(lái)進(jìn)行，不能半途而廢學(xué)生可以通過(guò)這個(gè)步回顧和解釋是應(yīng)為空氣中的氧氣和水分， 以及一些酸檢鹽。四、了解防銹的方法1、 現(xiàn)在我們知道了鐵生銹是由于表面沾了水，接觸到空氣中的氧氣等原因造成的， 而鐵銹那么松軟， 容易酥松剝落，使鐵不再兼顧， 那我們?cè)撛鯓臃乐股P呢？2、 交流討論匯報(bào)防銹方法。3、 在我們生活中， 或是你家里的一些鐵制品都是用哪些方法防治生銹的啊？4回家繼續(xù)調(diào)查人們對(duì)家中鐵制品的防銹措施。學(xué)生通過(guò)自己的探究活動(dòng)，知道鐵生銹是由于表面沾了水，接觸到空氣中的氧氣等原因教師：通過(guò)這節(jié)可的學(xué)習(xí)，我們知