學前教育學期末考試試題附答案

1、2017-2018 年電大專科學前教育學前教育學期末考試試題及答案學前教育學期末考試試題 1一、填空題（每空 1分，共 10 分）1 世界上第一部學前教育的大綱和參考本是一 ，其作者是捷克教育家 一。2 學前教育效益指的是學前教育發(fā)揮 _ 的表 現(xiàn)和結(jié)果。3 對學前兒童發(fā)展產(chǎn)生影響的家庭因素包括家庭結(jié)構(gòu)、 、家庭經(jīng)濟條件、家長學歷等。4 學前兒童品德教育的內(nèi)容主要包括 和 兩個方面。5 從幼兒園特點的維度進行劃分，幼兒園環(huán)境包括一 和 6 組織教育活動的能力包括 、 和教師語言的組織能力。二、選擇題（每小題 2 分共 10 分）1 陳鶴琴創(chuàng)建的我國第一所公立幼稚師范學校是 （ ）A 南京鼓樓幼

2、稚園 B 勞工幼稚園C 香山慈幼院江西實驗幼師2 家庭教養(yǎng)方式一般分為 ( )A溺愛開放專制放任B溺愛民主專制放任C溺愛民主強權(quán)放任D溺愛開放強權(quán)放任3 幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設要符合學前兒童的年齡特征 及身心健康發(fā)展的需要，促進每個學前兒童全面、和諧地發(fā) 展，指的是 ( ) 。A 發(fā)展性原則B科學性原則C 參與性原則D配合性原則4 由社區(qū)組織的親子班招收以幼兒園為中心的附近社 區(qū)中的入園兒童年齡為 ( ) 。A 1-2 歲 B 1-4 歲 C 2-3 歲末 D 0-3 歲末5 除學前兒童、教師以外，構(gòu)成現(xiàn)代學前教育的第三 個基本要素是指 ( ) 。A 課堂 B 游戲 C 環(huán)境 D 教法三、名詞解

3、釋題(每小題 5 分，共 20 分) 1教育功能 2 個體社會化 3 同伴互助 4家長學校四、簡答題(每小題 8分，共 32 分) 1簡述提高學前教育功能發(fā)揮的策略。2簡述實施學前兒童體育教育的途徑與方法。 3簡述良好的幼兒園環(huán)境的設計的標準。4列舉家長參與幼兒園活動的方式。五、論述題（ 13 分） 你認為應該如何為學前兒童創(chuàng)設游戲條件？六、案例分析題（ 15 分） 新學期開始，李紅和張霞擔任幼兒園大班教師，她們認 為大班幼兒馬上就要進入小學學習了， 為了做好幼小銜接工 作，讓學前兒童盡快適應小學生活，她們采取了小學化的教 育模式。如教學內(nèi)容以算術和寫字為主，布置書面家庭作業(yè) 等，學前兒童所適

4、應的以游戲為主的活動改變?yōu)橐詫W習為主 的活動，課后還要預習、復習功課或做作業(yè)等。請你運用相關理論分析該大班兩位老師的做法。學前教育學期末考試試題 1 答案一、填空題（每空 1分，共 10 分）1 母育學校 夸美紐斯2 學前教育功能3 家庭教養(yǎng)方式4 發(fā)展學前兒童的社會性的教育 發(fā)展學前兒童個 性的教育5 保育環(huán)境教育環(huán)境6 教學內(nèi)容的組織能力 教學活動的組織能力二、選擇題（每小題 2 分，共 10 分）1 D 2 B 3 A 4 D 5 C三、名詞解釋題（每小題 5 分，共 20 分）1 所謂教育功能，是指教育本身所特有的對個體或社 會所產(chǎn)生的功用或價值。一般地這種功能可以分為三個層 次：期望

5、層次、潛在層次和現(xiàn)實層次。2 個體社會化是指個體適應社會的要求，在與社會交 互作用過程中， 通過學習與內(nèi)化而形成社會所期待的及其應 承擔的角色，并相應地發(fā)展自己個性的過程。3 同伴互助是指在兩個或兩個以上教師間發(fā)生的、以 專業(yè)發(fā)展為指向、通過多種手段開展的，旨在實現(xiàn)教師持續(xù) 主動地自我提升、相互合作并共同進步的教學研究活動。4 家長學校是幼兒園等學前教育機構(gòu)進行社區(qū)教育職 能的另一途徑，即幼兒園等學前教育正式機構(gòu)與社區(qū)聯(lián)合， 舉辦家長學校，以有目的、有系統(tǒng)地向?qū)W前兒童家長傳播科 學教育學前兒童的知識，交流優(yōu)秀的學前教育經(jīng)驗，樹立正 確的學前教育觀念，并掌握一定的學前教育方法。四、筒答題（每小題

6、 8分，共 32 分）1 提高對學前教育的重視；加強對幼兒教育的監(jiān)管； 提高學前教育師資的素質(zhì)；加大對幼兒教育的投入力度；多 渠道辦托幼機構(gòu)；為學前教育立法。2 途徑：刨設良好的生活條件，科學護理學前兒童的 生活；制定科學的生活制度；開展多樣的體育活動，進行專 門的體格鍛煉；做好全面的保健工作。方法：講解演示 實際練習；情境表演；感知體驗；榜 樣范例。3 幼兒園良好環(huán)境的七條標準：安全和健康、滿足學 前兒童身心發(fā)展的需要、重視發(fā)展學前兒童的潛力、充實學 前兒童的生活經(jīng)驗、培養(yǎng)學前兒童的溝通和交往的能力、有 利于教師的管理、有利于教育目標的實現(xiàn)。4 志愿者，幼兒園每年都會在某些活動中邀請一些家

7、長做志愿者，負責部分教育活動，具體職責視當時的教育活 動而定； 家長俱樂部， 幼兒園可通過多種形式， 如定期會面、 論壇、博客，以及 QQ群等，組織家長俱樂部吸收家長參加 各個班級活動；家長參與幼兒園教學工作，幼兒園可根據(jù)教 學計劃，在適當?shù)臅r機，邀請家長參與教學過程，以便更好 的利用周圍資源，為孩子的發(fā)展服務。五、論述題（ 13 分）答案要點：游戲條件的創(chuàng)設包括：提供充分的游戲時間；創(chuàng)設必要 的游戲場所；提供充足的游戲材料和玩具。六、案例分析題（ 15 分）答案要點：分析學前兒童從幼兒園進入小學所面臨的問題： 社會要 求的提高；生活制度的變化；師生關系的不同；生活環(huán)境的 變更 l 教育內(nèi)容的加深；教學方法的改變。幼小銜接的相關原則：長