《烏丟丟的奇遇》閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、烏丟丟的奇遇閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、激起學(xué)生的讀書欲望。 2、通過烏丟丟的成長歷程感受愛，懂得回報(bào)愛。 3、了解人的成長需要不同的經(jīng)歷才能長大。 4、聯(lián)系實(shí)際生活感受怎樣回報(bào)愛。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、通過烏丟丟的成長歷程感受愛，懂得回報(bào)愛。 2、了解人的成長需要不同的經(jīng)歷才能長大。 3、聯(lián)系實(shí)際生活感受怎樣回報(bào)愛。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，這學(xué)期我們一起踏上了整本書共讀的歷程。我們和烏丟丟一起走 進(jìn)了共讀的旅程，我們隨著烏丟丟一起經(jīng)歷了一些奇特、有趣的奇遇事件，鑒 證了烏丟丟的成長，今天這節(jié)課我們就一起閱讀烏丟丟的奇遇。 二、回顧故事內(nèi)容，談?wù)撎接懼黝} 過渡： 同學(xué)

2、們還記得我們剛拿到這本書看到書名時(shí)咱們提出了哪些問題嗎？老師 對(duì)這些問題進(jìn)行了梳理。 1、探討主題： （ 1）、烏丟丟是誰？ （ 2）、烏丟丟都有哪些奇遇？ （ 3）、烏丟丟的奇遇中有哪些奇遇是最讓人難忘的呢？ （4）、烏丟丟最后的結(jié)局是什么？ 2、討論以上主題 學(xué)生展開討論 3、共同重溫故事中的 “逆風(fēng)的蝶 ” 過渡： 那只為了報(bào)恩、為了自己的諾言不惜犧牲了生命的蝴蝶，最后化作風(fēng)中的 一朵白花飄向薔薇花的故事，也給老師留下了深刻的記憶。讓我們一起再來看 看這只蝴蝶為了回報(bào)愛不惜一切的蝴蝶吧！ （ 1）、共讀“逆風(fēng)的蝶 ” （ 2）、討論： 這是一只怎樣的蝴蝶？ 烏丟丟經(jīng)過這次經(jīng)歷又懂得了什么

3、？ 4、認(rèn)識(shí)最后有了鮮活生命的烏丟丟 過渡： 烏丟丟終于向我們所期盼的那樣，變成了一個(gè)有著豐富感情的鮮活的人。 烏丟丟最后這樣的結(jié)局你有什么看法？ （1）烏丟丟把自己的腳給了珍兒，你們覺得這樣做有什么好處？ （2）這個(gè)時(shí)候的烏丟丟和開始的小腳丫有什么不一樣？ （ 3）你喜歡最初的小腳丫還是最后結(jié)局中的烏丟丟？ 5、了解吟癡爺爺在股市中的重要性聯(lián)系生活 過渡： 烏丟丟是幸運(yùn)的就好而我們一樣，在成長中有很多的人陪著我們扶著我 們，最后看著我們長大成人，就像書中的吟癡爺爺。 （ 1）你認(rèn)為吟癡爺爺在書中起到什么作用？ （ 2）書中的吟癡爺爺讓你想到了生活中的誰？ （3）此時(shí)此刻你最想說些什么？ （ 4）逆風(fēng)的蝶、蘑菇人 , 讓我們看到了同學(xué)們自己，我們來和書中的人物 比照一下看看同學(xué)們有沒有什么想說的話？ 6、總結(jié)整本書 過渡： 我們和吟癡爺爺一樣幫扶著烏丟丟長大，看到他懂事了我們除了高興外肯 定有許多的話想說。現(xiàn)在就給你們一個(gè)暢所欲言的機(jī)會(huì)。 （1）你可以對(duì)書中的人物說幾句話，也可以談?wù)勀阕x了這本書后的看法和 想法。 （ 2）交流自己的讀后感言。 三、師總結(jié)，結(jié)束全文 烏丟丟再一次次的人生經(jīng)歷中長大成人，他的成長離不開書中那些奇特、 有趣的奇遇，也離不開吟癡爺爺?shù)慕陶d。最后烏丟丟用自己的實(shí)際行動(dòng)獲得了 生命不僅如此他還幫珍兒甩掉了拐杖，幫珍兒的媽媽治好了病。讓我們記住這