淺議計算機課堂教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)-2019年教育文檔

1、淺議計算機課堂教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng) 一、引言 教育部關(guān)于進一步辦好職業(yè)教育的幾點意見中指出 : “要重視文化基礎(chǔ)教 育,切實提高學(xué)生的人文素質(zhì) ”。這充分說明了 :教師的職能一方面是注重教會學(xué) 生知識與技能 ,另一方面 ,也要引導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生觀 ,價值觀 ,培養(yǎng)他們對世 界、對民族和社會、對人生的理性認(rèn)識 ,可以大大增強新世紀(jì)學(xué)生的精神力量。 這對于推動民族凝聚力和向心力的形成、增強國家的綜合國力將會起到積 極的作用。 二、職校學(xué)生人文素養(yǎng)狀況分析 1、什么是人文 所謂人文素養(yǎng)是指做人應(yīng)具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度。人文素養(yǎng)的養(yǎng)成包 含人格的養(yǎng)成、人生的處世哲學(xué)、科學(xué)探索精神、藝術(shù)鑒賞與創(chuàng)造

2、精神、正確 的人生觀與價值觀的樹立。 2、職校人文素養(yǎng)教育現(xiàn)狀 (1)學(xué)生方面 :據(jù)有關(guān)部門針對當(dāng)前職校學(xué)生人文素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果顯示 ,部分 職校生以自我為中心 ,愛心不足、缺乏對人生意義的追求、道德水平不高 ;有相當(dāng) 一部分人缺乏應(yīng)有的藝術(shù)鑒賞能力 ;有一些分學(xué)生甚至不能寫一手流利的漢字。 學(xué)生對我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化了解甚少。 (2)學(xué)校方面 :當(dāng)今職校多半 “重技能,輕人文”。一些職業(yè)類學(xué)校從學(xué)生畢業(yè)后 出路著眼 ,認(rèn)為職業(yè)教育的目標(biāo)在于使學(xué)生習(xí)得一技之長 ,沒必要進行人文教育。 在課程設(shè)置上 ,開設(shè)的寥寥無幾的人文課程經(jīng)常被一些專業(yè)課所替代 ,課程開設(shè)僅 僅是為了彌補專業(yè)課程的空缺 ,課時

3、嚴(yán)重不足。 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長俞仲文認(rèn)為 ,人文教育不僅為學(xué)生將來從事的職業(yè)做 準(zhǔn)備,而且可以全面提高學(xué)生的知識文化素養(yǎng)。 如果說專業(yè)不合格的職校學(xué)生是 “殘次品 ”那,么人文素質(zhì)不合格就是 “危險 品”。由此可見 ,人文素養(yǎng)在教育中的地位十分重要。職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課教師的重 要地位決定了專業(yè)教師在在這方面的作用是不可低估的。教師自身的品性學(xué) 識、氣質(zhì)修養(yǎng)、人格魅力等對學(xué)生有著巨大的影響力。 三、在計算機教學(xué)中提高學(xué)生人文素養(yǎng)的教學(xué)案例研究在計算機課程教學(xué) 中,教師可以多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)客觀情境 ,傳授知識的同時注重聯(lián)系社會生活和社會文 化,從而提高學(xué)生的人文精神和創(chuàng)造力。 1、XX音樂情操，培養(yǎng)學(xué)

4、生藝術(shù)鑒賞能力 音樂能帶給學(xué)生的是精神、快樂、智慧與創(chuàng)造力。哈佛大學(xué)的學(xué)生入學(xué)時 都要進行音樂的熏陶 ,讓學(xué)生都感到 “我們生活在一個有音樂的星球上很幸運 ”這 一理念。在多媒體技術(shù)基礎(chǔ)這門課上 ,我選擇案例教學(xué) ,例如選取“制作 MTV” 這樣的案例 ,我選擇了以電影畫皮的主題歌畫心為主題。選擇很多優(yōu)美的海 報與視頻花絮為教學(xué)素材，讓學(xué)生制作畫心的MTV。讓學(xué)生先聆聽這首舒緩 唯美的音樂 ,使學(xué)生整個身心都接受這個電影故事的感染 ,使之進入知識學(xué)習(xí)的意 境。之后讓學(xué)生親自制作作品。這樣 ,不僅完成了預(yù)定的教學(xué)任務(wù) ,而且學(xué)生們的 作品也都不只是流于形式 ,給人以心靈的觸動。 2、凸現(xiàn)人文品位

5、 ,增強學(xué)生民族自豪感 中國具有五千年的悠久歷史 ,素有“文明禮儀之邦 ”之美稱。把我國的傳統(tǒng)文 化傳播給學(xué)生是很必要的。講授信息技術(shù)基礎(chǔ)這門課的 “搜索引擎 ”這一內(nèi) 容時,在教學(xué)內(nèi)容上選擇和我國傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容 ,讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用搜索工具的同 時更進一步了解傳統(tǒng)文化知識。在ILLUSTRATOR課上，選擇一些具有豐富的民 族特征的服裝的圖片作為教學(xué)素材 ,通過對于服飾圖片的繪制、上色、調(diào)色過程 學(xué)生對我國各民族民飾文化有了更深一步的認(rèn)識。甚至有的同學(xué)在能夠?qū)γ褡?服飾進行改進與創(chuàng)新的設(shè)計。增強了學(xué)生的民族自豪感和對本專業(yè)的熱愛之 情。 3、挖掘人文情懷 ,培養(yǎng)學(xué)生社會公德意識 社會公德水平的

6、高低 ,直接影響一個國家的社會秩序、社會風(fēng)氣、社會凝聚 力,是一個社會文明程度的重要標(biāo)志。也是一個國家人文素質(zhì)水平高低的客觀體 現(xiàn)。PHOTOSH0圖形圖像設(shè)計課上，講解 公益廣告制作”這一案例。用一些 廣告設(shè)計名家作品 ,或是公益廣告設(shè)計大賽作品為藍本導(dǎo)入教學(xué)。先讓學(xué)生在心 靈上因這些公益廣告的獨特的畫面和意味深長的含義所震撼。再以諸如環(huán)保、 節(jié)能、保護鳥類、熱愛地球村等為主題 ,讓學(xué)生自己動手設(shè)計公益廣告。這樣 ,學(xué) 生感同身受地接受了社會公德教育的洗禮。學(xué)生們的愛家、愛校、愛國、愛整 個世界的意識都很大程度地增強了。 4、設(shè)置任務(wù)驅(qū)動 ,熔煉學(xué)生團隊競爭精神 在當(dāng)今時代 ,一個企業(yè) ,只

7、有具有高效能的團隊 ,才能在激烈競爭中出類拔萃 ; 一個國家 ,也只有公民具備了團隊意識和社會凝聚力才能贏得國際競爭力。所以 培育學(xué)生的 “群體智慧 ”很重要。在比較枯燥的計算機程序設(shè)計課上 ,采取任務(wù)驅(qū) 動式 ,先將學(xué)生進行分組 ,并且經(jīng)常對于分組成員做些隨機調(diào)整。在授課過程中 ,學(xué) 生帶著任務(wù)和問題進行探究 ,小組之間互相競爭 ,為了使他們的程序設(shè)計得最為優(yōu) 化,學(xué)生們都不遺余力的精力高度集中 ,整個課堂充滿著爭論探討的氣氛。在這樣 的教學(xué)過程中 ,學(xué)生培養(yǎng)了相互幫助、互敬互重、能力互補、彼此寬容 ,同舟共濟 的團結(jié)精神。 四、結(jié)論 美國著名學(xué)者博伊認(rèn)為 :如果學(xué)生只是局限于太狹窄、太技術(shù)化的知識 ,就很 難具有歷史使命感、社會責(zé)任感以及人道主義精神。他說 “教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)當(dāng)僅僅 局限于學(xué)科范圍本身 ,還要在課堂上體現(xiàn)出人文主義的教育精神 ”。作為一名教 師 ,既要教會學(xué)生知識與技能 ,更要兼顧