《胖乎乎的小手》教案設計

1、布V&論葉住胖乎乎的小手教案設計南昌市石頭街小學楊成莉【教學目標】：能認識課文中出現(xiàn)的13個生字，會用介賓短語的格式說話；正確、流利、有感情地朗讀課文；有關心長輩的愿望，并學著體貼長輩。【教學重點】：認識和書寫本課的生字，朗讀課文。【教學難點】：有感情地朗讀課文，并通過學習課文，啟發(fā)、教育學生尊敬長輩， 體貼父母?！窘虒W準備】：教學掛圖、生字卡片、小黑板。【教學課時】：2課時。【教學過程】一、活動激趣，揭題引入1. 看手：請同學們伸出自己的小手。（這時教師觀察，選一雙胖乎乎的小手。） 同學們看看，這雙手胖乎乎的多可愛，我們把他畫下來吧）2. 畫手：讓這位同學把他的小手壓在黑板上，畫現(xiàn)手的輪廓）

2、3. 夸手：告訴同學們你的小手能做什么？夸夸自己的小手）過渡：原來你們的小手有這么大的本領呢，爸爸媽媽一定很喜歡吧）今天老師 給大家介紹的這位蘭蘭小朋友啊，她也有一雙胖乎乎的小手，他們全家人者P喜 歡她的這雙手，為什么呢？讀讀課文我們就知道了）二、初讀課文，了解大意1. 請同學們自己借助拼音來讀課文，讀完后告訴老師你讀懂了什么？（出示 掛圖）請同學們看看圖來說一說）2. 請同學們再讀課文，讀完后把小礁板上的句子補充完整）爸爸喜歡蘭蘭的小手是因為媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為。姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為。蘭蘭明白了，大家者P喜歡她的畫，是因為 三、細讀課文,識記生字1請同學們聽老師讀課文，在讀的過程

3、中，標出本課的自然段序號。2. 師：教師出示生字卡片，讓學生借助拼音讀。3. 自己在課文中把這些字找出來后，讀一讀，然后再讀讀帶有生字的那句話, 看看你能不能把它們讀正確。4. 這些字你以前認識嗎？向大家介紹一下你是怎么記住這些字的?5 .小組合作識記生字，說一說你識字的方法。6.給生字組詞，鞏固生字。四、指導朗讀，感情大意1. 用你喜歡的方式來讀讀這篇課文。2. 請大家準備一下，誰愿意把課文讀給大家聽。3. 你讀懂了哪些，還有哪些沒有讀懂，提出來大家討論。句一：我只畫了自己的小手?。【涠何矣心敲炊喈?，您為什么只貼這一張呢？句三：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情。課文你讀懂

4、了嗎？下面來回答老師的幾個問題：課文中的“全家人”指的是哪些人？ “這張畫”指的是哪張畫？全家人為什么都喜歡這張畫？誰愿意來扮演 爸爸、媽媽、姥姥來讀一讀他們的話。分角色朗讀課文。分四人小組演一演這篇課文。五、發(fā)揮想象，擴展課文1. 請大家想象一下，蘭蘭長大后會幫助家里人做哪些事情呢？2. 請同學們看看自己的小手，你長大后會幫家里人做哪些事情呢？我替爸爸。我給媽媽。我?guī)屠蠋?。我為大家。六、復習鞏固，力加深記憶課文中的這些生字呀，又想念大家了，你們還記得他們嗎？和他們交上朋友了 嗎？七、指導書寫1. 學寫“看、著”(1) 出示田字格中的生字(2) 出示這兩個生字的筆畫順序。(3) 指導觀察這兩個生字的占格位置。(4) 教師范寫