余華《活著》課件

1、余華活著課件 貧瘠、 干涸 依舊挺立 余華活著課件 n n 余華活著活著 余華活著課件 余 華 余華活著課件 作者照片：作者照片： 余華照片. 余華活著課件 余華簡(jiǎn)介. 余華，浙江海鹽縣人，祖籍山東高 唐縣。1960年4月3日（四月三日事件 的來(lái)源）出生于浙江杭州，后來(lái)隨當(dāng)醫(yī) 生的父親華自治、母親余佩文（父母的 姓，是余華名字的來(lái)源）遷居海鹽縣。 中學(xué)畢業(yè)后，曾當(dāng)過(guò)牙醫(yī)，五年后棄醫(yī) 從文，先后進(jìn)縣文化館和嘉興文聯(lián)。余 華曾兩度進(jìn)入北京魯迅文學(xué)院進(jìn)修深造， 在魯院期間，結(jié)識(shí)了后來(lái)成為他妻子的 女詩(shī)人陳虹。因陳虹在北京工作，余華 后來(lái)遷居北京十余年?，F(xiàn)居浙江杭州。 余華活著課件 其作品被翻譯成英文

2、、法文、 德文、俄文、意大利文、荷蘭文、 挪威文、韓文、日文等在國(guó)外出 版。 長(zhǎng)篇小說(shuō)活著和許三 觀賣(mài)血記同時(shí)入選百位批評(píng)家 和文學(xué)編輯評(píng)選的“九十年代最具 有影響的十部作品”。1998年獲意 大利格林扎納卡佛文學(xué)獎(jiǎng)，2002 年獲澳大利亞懸念句子文學(xué)獎(jiǎng)， 2004年獲法國(guó)文學(xué)騎士勛章。 1994年，長(zhǎng)篇小說(shuō)活著由張 藝謀執(zhí)導(dǎo)拍成電影。 余華活著課件 余華作品及風(fēng)格余華作品及風(fēng)格 余華是中國(guó)當(dāng)代最有成就的作家之一，但是并余華是中國(guó)當(dāng)代最有成就的作家之一，但是并 不算是一名多產(chǎn)作家。他的作品，包括短篇、不算是一名多產(chǎn)作家。他的作品，包括短篇、 中篇和長(zhǎng)篇加在一起亦不超過(guò)中篇和長(zhǎng)篇加在一起亦不超過(guò)

3、8080萬(wàn)字。他是以萬(wàn)字。他是以 精致見(jiàn)長(zhǎng)，精致見(jiàn)長(zhǎng)，作品大多寫(xiě)得真實(shí)和艱苦作品大多寫(xiě)得真實(shí)和艱苦，純凈細(xì)，純凈細(xì) 密的敘述，打破日常的語(yǔ)言秩序，組織著一個(gè)密的敘述，打破日常的語(yǔ)言秩序，組織著一個(gè) 自足的話(huà)語(yǔ)系統(tǒng)，并且以此為基點(diǎn)，自足的話(huà)語(yǔ)系統(tǒng)，并且以此為基點(diǎn)，建構(gòu)起一建構(gòu)起一 個(gè)又一個(gè)奇異、怪誕、隱密和殘忍的獨(dú)立于外個(gè)又一個(gè)奇異、怪誕、隱密和殘忍的獨(dú)立于外 部世界和真實(shí)的文本世界及文本真實(shí)部世界和真實(shí)的文本世界及文本真實(shí)。余華曾。余華曾 自言：自言：“我覺(jué)得我所有的創(chuàng)作，都是在努力更我覺(jué)得我所有的創(chuàng)作，都是在努力更 加接近真實(shí)。我的這個(gè)真實(shí)，不是生活里的那加接近真實(shí)。我的這個(gè)真實(shí)，不是生活里

4、的那 種真實(shí)。我覺(jué)得生活實(shí)際上是不真實(shí)的，生活種真實(shí)。我覺(jué)得生活實(shí)際上是不真實(shí)的，生活 是一種真假參半、魚(yú)目混珠的事物。是一種真假參半、魚(yú)目混珠的事物?！?余華活著課件 作者中文自序作者中文自序 “這部作品的題目叫這部作品的題目叫活著活著， 作為一個(gè)詞語(yǔ)，作為一個(gè)詞語(yǔ)，活著活著在我在我 們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿(mǎn)了力量，們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿(mǎn)了力量， 它的力量不是來(lái)自于喊叫，它的力量不是來(lái)自于喊叫， 也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍 受，去忍受生命賦予我們的受，去忍受生命賦予我們的 責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們 的幸福和苦難、無(wú)聊和平庸。的幸福和苦難、無(wú)聊和平庸。 余華

5、活著課件 作者中文自序作者中文自序 余華在自序中說(shuō)：就是這篇余華在自序中說(shuō)：就是這篇 活著活著寫(xiě)人對(duì)苦難的承受寫(xiě)人對(duì)苦難的承受 能力，對(duì)世界的樂(lè)觀態(tài)度。能力，對(duì)世界的樂(lè)觀態(tài)度。 寫(xiě)作過(guò)程讓我明白，人是為寫(xiě)作過(guò)程讓我明白，人是為 了活著本身而活著，而不失了活著本身而活著，而不失 為未來(lái)或者之外的任何為未來(lái)或者之外的任何 事物而活著。事物而活著。 余華活著課件 故事梗概故事梗概 地主少爺富貴嗜賭成性，終地主少爺富貴嗜賭成性，終 于賭光了家業(yè)一貧如洗，窮困于賭光了家業(yè)一貧如洗，窮困 之中的富貴因?yàn)槟赣H生病前去之中的富貴因?yàn)槟赣H生病前去 求醫(yī)，沒(méi)想到半路上被國(guó)民黨求醫(yī)，沒(méi)想到半路上被國(guó)民黨 部隊(duì)抓了壯

6、丁，后被解放軍所部隊(duì)抓了壯丁，后被解放軍所 俘虜，回到家鄉(xiāng)他才知道母親俘虜，回到家鄉(xiāng)他才知道母親 已經(jīng)去世，妻子家珍含辛茹苦已經(jīng)去世，妻子家珍含辛茹苦 帶大了一雙兒女，但女兒不幸?guī)Т罅艘浑p兒女，但女兒不幸 變成了聾啞人，兒子機(jī)靈活變成了聾啞人，兒子機(jī)靈活 潑潑然而，真正的悲劇從此然而，真正的悲劇從此 才開(kāi)始漸次上演，每讀一頁(yè)，才開(kāi)始漸次上演，每讀一頁(yè)， 都讓我們止不住淚濕雙眼都讓我們止不住淚濕雙眼， 因?yàn)樯镫y得的溫情將被一次次死亡撕扯得粉碎，因?yàn)樯镫y得的溫情將被一次次死亡撕扯得粉碎， 只剩得老了的富貴伴隨著一頭老牛在陽(yáng)光下回憶。它只剩得老了的富貴伴隨著一頭老牛在陽(yáng)光下回憶。它 講述了一

7、個(gè)人和他命運(yùn)之間的友情、講述了眼淚的豐講述了一個(gè)人和他命運(yùn)之間的友情、講述了眼淚的豐 富和寬廣，講述了絕望的不存在，講述了人是為了活富和寬廣，講述了絕望的不存在，講述了人是為了活 著本身而活著。著本身而活著。 余華活著課件 n這里講述的是關(guān) 于死亡的故事， 而要我們學(xué)會(huì)的 是如何去不死。 意大利共 和國(guó)報(bào)1997年7 月21日。 活著活著 余華活著課件 p活著，這是一個(gè)活著，這是一個(gè) 很大的話(huà)題。很很大的話(huà)題。很 多時(shí)候，我們不多時(shí)候，我們不 愿、不想也不敢愿、不想也不敢 去觸及這樣沉重去觸及這樣沉重 繁復(fù)的文字。繁復(fù)的文字。 p有這樣一個(gè)人，有這樣一個(gè)人， 用一生的磨難去用一生的磨難去 書(shū)寫(xiě)

8、這兩個(gè)字書(shū)寫(xiě)這兩個(gè)字 活著活著 余華活著課件 書(shū)中主人公富貴書(shū)中主人公富貴 n富貴曾是一個(gè)浪蕩公子，因賭博而家財(cái)散 盡，淪為窮人。當(dāng)他洗心革面，準(zhǔn)備重新 做人時(shí)，生活的苦難才剛剛拉開(kāi)了序幕： 父母、子女、妻子、女婿還有外孫子都離 他而去。最后， 只有一頭也叫 富貴的老黃牛 作為唯一的親 人陪伴他 余華活著課件 福貴人物形象福貴人物形象 福貴的苦難史折射出戰(zhàn)爭(zhēng)的福貴的苦難史折射出戰(zhàn)爭(zhēng)的 血腥、政治的荒誕、精神的恐血腥、政治的荒誕、精神的恐 怖、饑餓與貧窮怖、饑餓與貧窮 。“福貴福貴”老老 人其實(shí)只是廣大中國(guó)農(nóng)民的一人其實(shí)只是廣大中國(guó)農(nóng)民的一 個(gè)縮影罷了，在他們身上，遺個(gè)縮影罷了，在他們身上，遺

9、存了太多的優(yōu)良品德，勤勞、存了太多的優(yōu)良品德，勤勞、 善良、任勞任怨、樂(lè)觀、堅(jiān)韌，善良、任勞任怨、樂(lè)觀、堅(jiān)韌， 隱忍。他的隱忍。他的“活著活著” 遭受著苦遭受著苦 難與死亡的威逼與誘惑，他沒(méi)難與死亡的威逼與誘惑，他沒(méi) 有順從，也沒(méi)有屈從；他采取忍耐、承受的方式，即取有順從，也沒(méi)有屈從；他采取忍耐、承受的方式，即取 “不爭(zhēng)之爭(zhēng)不爭(zhēng)之爭(zhēng)”的方式，與苦難與死亡進(jìn)行抗?fàn)?。就這個(gè)的方式，與苦難與死亡進(jìn)行抗?fàn)?。就這個(gè) 意義而言，似乎福貴更有活著的理由。這是一種人類(lèi)存意義而言，似乎福貴更有活著的理由。這是一種人類(lèi)存 在的本性，一種我們比較贊同和欣賞的人生態(tài)度。在的本性，一種我們比較贊同和欣賞的人生態(tài)度。 余

10、華活著課件 “富貴富貴”人生人生 余華活著課件 孤獨(dú)的福貴最終與牛相伴 余華活著課件 兒子（有慶）之 死 有慶死得冤 枉而荒謬。 為產(chǎn)后大出血的 縣長(zhǎng)夫人獻(xiàn)血， 竟被醫(yī)院的醫(yī)生 抽血過(guò)量而死 書(shū)中故事回放書(shū)中故事回放 余華活著課件 n女兒（鳳霞）之死： n產(chǎn)后大出血而死 （可笑更可悲） 書(shū)中故事回放書(shū)中故事回放 余華活著課件 n妻子（家珍） n病死在家（死的很 安詳） 書(shū)中故事回放書(shū)中故事回放 余華活著課件 n女婿（二喜） n（死得突然） 在工地被水泥板夾死 書(shū)中故事回放書(shū)中故事回放 余華活著課件 n外孫（苦根） n吃豆子撐死 n（死的離奇） 書(shū)中故事回放書(shū)中故事回放 余華活著課件 一切就像一

11、個(gè)巨大一切就像一個(gè)巨大 的詛咒，一個(gè)荒謬的詛咒，一個(gè)荒謬 的宿命。福貴的兒的宿命。福貴的兒 子，女兒，妻子，子，女兒，妻子， 女婿，外孫都走了，女婿，外孫都走了， 故事的終了只剩下故事的終了只剩下 福貴自己與一頭也福貴自己與一頭也 叫做福貴的老牛度叫做福貴的老牛度 過(guò)殘年。過(guò)殘年。 書(shū)中故事回放書(shū)中故事回放 余華活著課件 故事的驚人之處故事的驚人之處 n 故事雖然悲慘但是某些時(shí)刻也不缺溫情脈脈，故事雖然悲慘但是某些時(shí)刻也不缺溫情脈脈， 和簡(jiǎn)陋的歡樂(lè)。和簡(jiǎn)陋的歡樂(lè)。 n角色們迅速以各種方式死去，毫無(wú)征兆，近角色們迅速以各種方式死去，毫無(wú)征兆，近 乎殘忍，讓人震撼。乎殘忍，讓人震撼。 余華活著課件

12、 活著運(yùn)用第一人稱(chēng)，以主 人公福貴的口吻，從講述 “一個(gè)老百姓自己的故事”的 角度，表現(xiàn)原先難以表述的對(duì) 人及時(shí)代真相的認(rèn)識(shí)。 記敘方式 余華活著課件 n福貴的一生經(jīng)歷了中國(guó)歷史的變遷、 社會(huì)的動(dòng)蕩，如解放后的土地改革、 人民公社制度、大煉鋼鐵、三年自 然災(zāi)害、文革等等，都通過(guò)男主人 公的眼睛和親身經(jīng)歷得到了一定程 度的生動(dòng)的再現(xiàn)。而在此期間，福 貴也經(jīng)歷了與每個(gè)親人、朋友的悲 歡離合。 余華活著課件 n小說(shuō)以時(shí)間時(shí)間為主線，講述了福貴 如何從游混于社會(huì)的闊少爺變成 一無(wú)所有的佃農(nóng)，如何從剛開(kāi)始 無(wú)所事事的“敗家子”到最后持 家生活的“頂梁柱”，如何從剛 開(kāi)始的淡漠親情到后來(lái)飽嘗白發(fā) 人送黑發(fā)

13、人的苦痛。 余華活著課件 小說(shuō)通過(guò)一系列的小說(shuō)通過(guò)一系列的“死亡死亡”來(lái)表來(lái)表 現(xiàn)現(xiàn)“活著活著”的手法，不得不使人的手法，不得不使人 拍案叫絕。拍案叫絕。 余華活著課件 經(jīng)典話(huà)語(yǔ) 1. 一個(gè)人命再薄，只要想活著，怎么也死不了。一個(gè)人命再薄，只要想活著，怎么也死不了。 2. 我知道他不會(huì)和我拼命了，可他說(shuō)的話(huà)就的話(huà)就我知道他不會(huì)和我拼命了，可他說(shuō)的話(huà)就的話(huà)就 像是一把鈍刀子在砍我的脖子，腦袋掉不下來(lái)，倒像是一把鈍刀子在砍我的脖子，腦袋掉不下來(lái)，倒 是疼得要死來(lái)活去。是疼得要死來(lái)活去。 3. 人只要活得高興，窮也不怕。人只要活得高興，窮也不怕。 4. 一個(gè)人命再大，要是自己想死，那就怎么也一個(gè)人命

14、再大，要是自己想死，那就怎么也 活不活不 了。了。 余華活著課件 書(shū)語(yǔ)書(shū)語(yǔ) 活著活著講述了一個(gè)人和講述了一個(gè)人和 他命運(yùn)之間的友情。他命運(yùn)之間的友情。 活著活著講述如何去承受講述如何去承受 巨大的苦難。巨大的苦難?；钪闶侨棠突钪闶侨棠?活著活著講述了眼淚的豐講述了眼淚的豐 富和寬廣，講述了絕望的不存富和寬廣，講述了絕望的不存 在。在。 人活著是為了活著本身而活著，而不是為了活著人活著是為了活著本身而活著，而不是為了活著 之外的任何事物而活著。之外的任何事物而活著。余華活著課件 活著活著用一種很平靜，甚至很用一種很平靜，甚至很 緩慢的方式向我們講述著一類(lèi)人的生緩慢的方式向我們講述著一類(lèi)人的生 存狀態(tài)，它充滿(mǎn)苦難和溫情。當(dāng)我們存狀態(tài)，它充滿(mǎn)苦難和溫情。當(dāng)我們 內(nèi)心的波瀾被故事情節(jié)激起，當(dāng)我們內(nèi)心的波瀾被故事情節(jié)激起，當(dāng)我們 一個(gè)又一個(gè)美好的幻想被打碎時(shí)，我一個(gè)又一個(gè)美好的幻想被打碎時(shí)，我 們會(huì)明白什么是生命，什么是活著。們會(huì)明白什么是生命，什么是活著。 余華活著課件 生命中其實(shí)是沒(méi)生命中其實(shí)是沒(méi) 有幸?；蛘卟恍矣行腋；蛘卟恍?的，生命只是活的，生命只是活 著，靜靜地活著，著，靜靜地活著， 有一絲孤零零的有一絲孤零零的 意味。意味。 余華要告訴各位讀者的是：余華要告訴各位讀者的是： 余華活著課件 當(dāng)你讀過(guò)這部小說(shuō)后，我想當(dāng)你