“5.25—心理健康日”主題班會(huì)總結(jié)報(bào)告

1、“ 5. 25 心理健康日”主題班會(huì)總結(jié)報(bào)告“5. 25 心理健康日”主題班會(huì)總結(jié)報(bào)告一、班會(huì)的組織實(shí)施情況1、前期調(diào)研確定主題針對(duì)5. 25大學(xué)生心理健康節(jié)，圍繞5. 25心理健康主題“大 學(xué)生壓力與應(yīng)對(duì)”，并結(jié)合不同年級(jí)同學(xué)面臨的主要壓力不同等情況， 在全院不同年級(jí)組織并實(shí)施了不同小主題的心理班會(huì)，分別是：08 級(jí)，用各種給力應(yīng)對(duì)各種壓力（面試壓力緩解）；09級(jí)，讓我們一起來(lái) “談情說(shuō)愛(ài)”（情感壓力緩解）；10級(jí)，朋友，勿忘我（人際交往壓 力緩解）。2、設(shè)計(jì)方案1）.08 級(jí)a. 主題：用各種給力應(yīng)對(duì)各種壓力（就業(yè)面試壓力緩解）b. 背景：08級(jí)一大部分同學(xué)馬上面臨就業(yè)面試，因此對(duì)自己信心

2、不足、沒(méi) 有一絲把握、甚至懷疑自己實(shí)力、憂心忡忡，壓力大，悶悶不樂(lè)等現(xiàn)象 更是很多。為此特別召開(kāi)本次以“用各種給力應(yīng)對(duì)各種壓力”緩解就業(yè) 面試壓力的主題班會(huì)。c. 時(shí)間：2015年5月12日2015年6月10 0 （根據(jù)各班情況具體定）d.人員：學(xué)院心理輔導(dǎo)老師或各班班主任老師08級(jí)全體同學(xué)2）. 09 級(jí)a. 主題：讓我們一起來(lái)“談情說(shuō)愛(ài)”b. 背景：09級(jí)同學(xué)已進(jìn)入大學(xué)2年時(shí)間，他們已經(jīng)熟悉、并適應(yīng)了大學(xué) 生活，但這種適應(yīng)同樣也產(chǎn)生了另外一個(gè)問(wèn)題，那就是如何 滿足各種 情感的需求，如何判斷處理方式，其中包括親情、友情、愛(ài)情。為此 特別召開(kāi)有關(guān)情感問(wèn)題展示、互動(dòng)交流、為目的的主 題班會(huì)，讓同

3、學(xué)們 更好的發(fā)現(xiàn)愛(ài)、延續(xù)愛(ài)，愛(ài)別人，愛(ài)自己，每天多愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)。c. 時(shí)間：2015年5月12日2015年6月10日（根據(jù) 各班情況具體定）d. 人員：學(xué)院心理輔導(dǎo)老師或各班班主任老師09級(jí)全體同學(xué)3）.10 級(jí)a. 主題：朋友，勿忘我b. 背景：10級(jí)同學(xué)剛進(jìn)入大學(xué)一年，正處于積極適應(yīng)階段，無(wú)論學(xué)習(xí)、生 活、人際交往等方面急需指導(dǎo)，特別是在人際交往方面還有很多同學(xué)處 于“只聯(lián)系高中同學(xué)”的階段。為此特別召開(kāi)以“朋友，勿忘我”為主 題的心理班會(huì)，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的認(rèn)識(shí)、交流、關(guān)愛(ài)。c. 時(shí)間：2015年5月12日2015年6月10日（根據(jù)各班情況具體定） d.人員：學(xué)院心理輔導(dǎo)老師或各班班主

4、任老師10級(jí)全體同學(xué)3、班主任會(huì)議啟動(dòng)班級(jí)心理委員積極組織在學(xué)院5月份的班主任例會(huì)上，心理學(xué)研會(huì)輔導(dǎo)員陶XX老 師向 各班主任老師下發(fā)了關(guān)于召開(kāi)“ 5. 25心理健康節(jié)主題班會(huì)”通知，并 下發(fā)相應(yīng)的策劃書(shū)，針對(duì)不同年級(jí)的不同方案做了現(xiàn)場(chǎng)解答，和班主任 老師做了交流，溝通了意見(jiàn)，統(tǒng)一的思路，確定了各年級(jí)心理主題班會(huì) 的最終方案及細(xì)節(jié)問(wèn)題。這為后期主題班 會(huì)的順利召開(kāi)奠定了基礎(chǔ)。5月20日，心理學(xué)研會(huì)召開(kāi)了全院心理委員會(huì)議，再次催 促、 監(jiān)督各班級(jí)召開(kāi)“ 5. 25心理健康節(jié)主題班會(huì)”，同時(shí)強(qiáng)調(diào)各班級(jí)上 交主題班會(huì)總結(jié)報(bào)告及部分人員感想心得，學(xué)研會(huì)組織部也做了相應(yīng)的 記錄。二、班會(huì)召開(kāi)的效果：1、

5、同學(xué)們的反饋（班會(huì)總結(jié)見(jiàn)附表一）經(jīng)過(guò)此次主題班 會(huì)，同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解加深了，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了 解決問(wèn)題的方法。人生，是一個(gè)不斷體驗(yàn)的過(guò)程。有時(shí)，總是被小事困 住了前行的步伐，那么暫且拋開(kāi)莫須有的困擾，輕裝上陣，用更多心力 為自己的人生會(huì)出更美的風(fēng)景。通過(guò)交流，同學(xué)之間的距離近了，聊得 話題多了。是的，今天我們互幫互助，明天我們拋開(kāi)煩惱，攜手共 進(jìn)，一起追尋我們的夢(mèng)。2、達(dá)到了什么目的08級(jí)一大部分同學(xué)馬上面臨就業(yè)面試，因此對(duì)自己信心不 足、沒(méi) 有一絲把握、甚至懷疑自己實(shí)力、憂心忡忡，壓力大，悶悶不樂(lè)等現(xiàn)象 更是很多。本次以“用各種給力應(yīng)對(duì)各種壓力”緩 解就業(yè)面試壓力的主 題班會(huì)

6、，讓他們了解掌握各種有效的應(yīng)對(duì)壓力的辦法，自信樂(lè)觀的去 應(yīng)對(duì)身邊的壓力，達(dá)到緩解就業(yè)壓力放松自我的目的。09級(jí)同學(xué)已進(jìn)入大學(xué)2年時(shí)間，他們已經(jīng)熟悉、并適應(yīng)了大學(xué) 生活，但這種適應(yīng)同樣也產(chǎn)生了另外一個(gè)問(wèn)題，那就是如何 滿足各種 情感的需求，如何判斷處理方式，其中包括親情、友情、愛(ài)情。為此 特別召開(kāi)有關(guān)情感問(wèn)題展示、互動(dòng)交流、為目的的主 題班會(huì)，讓同學(xué)們 更好的發(fā)現(xiàn)愛(ài)、延續(xù)愛(ài)，愛(ài)別人，愛(ài)自己，每天多愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)。10級(jí)同學(xué)剛進(jìn)入大學(xué)一年，正處于積極適應(yīng)階段，無(wú)論學(xué)習(xí)、生 活、人際交往等方面急需指導(dǎo)，特別是在人際交往方面還有很多同學(xué)處 于“只聯(lián)系高中同學(xué)”的階段。為此特別召開(kāi)以“朋友，勿忘我”為主 題的心理班會(huì)，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)同學(xué) 的認(rèn)識(shí)、交流、關(guān)愛(ài)。三、班會(huì)召開(kāi)的經(jīng)驗(yàn)：1、 雙線組織（班主任、班級(jí)心理委員）班主任明確內(nèi)容，搭建班會(huì)框架，由班級(jí)心理委員組織同學(xué)參加班會(huì)并班主任一起組織本 次班會(huì)，師生一體，共同組織本 次主題班會(huì)，促進(jìn)班主任與同學(xué) 之間的關(guān)系，師生間合作，雙線 組織，使得本次班會(huì)獲得了圓滿成 功。2、分年級(jí)確定不同主題由于不同年級(jí)面臨著不同