中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)

1、中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 繼續(xù)教育要發(fā)展， 就必須進(jìn)行規(guī)范創(chuàng)新， 規(guī)范使繼續(xù)教育進(jìn)一步完善， 創(chuàng)新使繼續(xù)教 育更具有生命力。以下是整理的中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家參考！ 中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 1 教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分， 也充分體現(xiàn)了教師要終身學(xué)習(xí)的教育理念， 它是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑， 也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的 關(guān)鍵。 第五周期繼續(xù)教育馬上就要結(jié)束了，在這期間，我學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德與職業(yè)修 養(yǎng)中小學(xué)教師需要掌握的 10 項(xiàng)信息化技能 全國(guó)模范班主任教育思想和管理藝術(shù) 等五門學(xué)科， 在學(xué)習(xí)過程中我把學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合， 不斷的實(shí)踐，

2、 取得了多方面的進(jìn) 步。以下就是我的培訓(xùn)總結(jié)： 一、在學(xué)習(xí)過程中的具體收獲 1、通過師德學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到了師德在教師教書育人過程中起著重要作用，作為 教師，我的責(zé)任不僅是要在課堂上傳授給學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)， 更重要的是用我高尚的情操、 淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)秀的人格魅力感染和教育學(xué)生。 在教學(xué)中要做一個(gè)有愛心的教師， 無論對(duì) 優(yōu)秀生還是學(xué)困生， 都應(yīng)平等對(duì)待， 給予尊重和愛，接受他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力做到愛 他們但不縱容他們。 2、通過模范班主任學(xué)習(xí)，我更是受益匪淺，在自己對(duì)本班學(xué)生的教育管理工作中， 堅(jiān)持做到理解信任為基礎(chǔ)， 不偏袒優(yōu)秀生， 也不戴著有色眼鏡對(duì)待學(xué)困生和違紀(jì)生， 利用 課間操和班會(huì)課

3、時(shí)間與部分學(xué)生談心， 了解他們的思想動(dòng)向和真是想法， 并給予學(xué)生更多 的關(guān)心。 經(jīng)過一段時(shí)間的改變， 我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生對(duì)我的態(tài)度也發(fā)生了變化， 他們?cè)敢?跟我聊天， 對(duì)我更加熱情了， 所以班級(jí)管理工作也變得容易多了， 就連我們班的違紀(jì)常客 這個(gè)學(xué)期也改變了很多， 沒有給我的工作添一點(diǎn)麻煩， 即使做個(gè)嚴(yán)師也應(yīng)講究策略， 我現(xiàn) 在對(duì)自己的班主任工作充滿了信心。 3、通過對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，使我掌握了更多多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用， 了解到多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)， 制作課件既要講究精美又 要講究實(shí)用。 并且通過培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)了從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、 flash

4、 等資源， 以及截取音頻和視頻文件等， 并將它們整合到課件制作等技術(shù)操作中去， 也通過實(shí)際操作 提升了自己的課件制作質(zhì)量和能力， 豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 更大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，增加了課堂時(shí)效性。 二、今后的努力方向 在今后的工作中， 我將會(huì)不斷虛心學(xué)習(xí)、 完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 提高自己的教學(xué)能力， 以符合新課程改革的要求。 在教學(xué)中， 充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)的作用， 將它與我的課堂 教學(xué)完美的統(tǒng)一起來。 面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生， 我將會(huì)做到與時(shí)具進(jìn)， 通過了解當(dāng)今學(xué)生的心 理而增進(jìn)師生之間的感情，使學(xué)生在自己的教育過程中得到更大發(fā)展。 中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 2 本人在 20 xx

5、年參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過專家的培訓(xùn)，使我在教師的職 業(yè)道德修養(yǎng)、 教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。 下面， 我將本階段的具體 學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié)： 一、認(rèn)識(shí)的提高 構(gòu)建教師終身教育體系， 打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì)， 也是教育 主管部門探索的永恒主題， 更是我們教育工作者的不懈追求。 教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān) 系到教師教書育人質(zhì)量的大事。 參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加 油站。 我在參加教師繼續(xù)教育中， 特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高， 始終把師德 建設(shè)擺在首要位置， 把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。 在培訓(xùn)中，

6、真正 做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、 兩手硬， 通過培訓(xùn)， 切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè) 務(wù)水平。 二、具體收獲 1、參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研 究，積極參加課改研究， 及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文。在中小學(xué) 教師培訓(xùn)中， 使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念， 所以在下工夫熟悉 新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平， 很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。 2、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重 要環(huán)節(jié)來抓， 從理論與

7、實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容， 提高自 己的事業(yè)認(rèn)知、 職業(yè)認(rèn)同水平， 增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。 使依法治教、 廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭(zhēng)取做一名 “師德雙馨 ”型的教師。 3、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。 過去， 只知道埋頭于書本知識(shí)， 信息閉塞，不善于交流， 使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于 自己的教學(xué)， 而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理， 因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。 學(xué)習(xí)期間 在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下， 我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步， 使我感到自己的教師修為 有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。 今后我會(huì)努力并

8、不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。 通過培訓(xùn)， 使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、 教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一 步的提高。 使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心。 通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)， 使我對(duì)教 育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。 我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要， 更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作， 必須不斷的 全面提高自身素質(zhì)。 使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解， 不斷提高了自己的教科研 水平和駕馭新課程的能力。 從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi) 容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事

9、教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。 通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)， 我深切感覺到， 做為一名教師， 需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與 方法。使我在教學(xué)工作中能 “因材施教 ”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn) 識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。 中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 3 我積極利用這次國(guó)培機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí) “新理念、新課程、新技術(shù) ”，努力提高自身的師 德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。 我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)， 把繼續(xù)教育研修作為提升自身 素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。 1、計(jì)劃周詳，學(xué)時(shí)充分。 學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。 我根據(jù)區(qū)、 學(xué)校制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃， 幾乎每天都安排了一定 的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交

10、流、討論互相穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獲取 最大的學(xué)習(xí)效益。 將近一個(gè)月里我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)選修課程的學(xué)習(xí)， 在網(wǎng) 上向全國(guó)各地的教育專家、名師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記， 注重突出重 點(diǎn)，突破難點(diǎn)， 能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解， 探索更有效的方式與途徑。 每次學(xué)習(xí)之后，積極獨(dú)立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。 2、靈活機(jī)動(dòng)，學(xué)以致用。 學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、 創(chuàng)造的過程，因此要會(huì)學(xué)、善用。繼續(xù)教育學(xué)習(xí) 課程里有豐富的知識(shí)講解，我每次看后， 總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、 先進(jìn)的 教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)自己的課堂， 有針對(duì)性的運(yùn)用

11、到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中， 從而收到事半 功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。 通過實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)， 尋找這 些方式方法上的不同點(diǎn)、 相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)， 完善自己的課堂教學(xué)方法， 提升自身的課堂教 學(xué)藝術(shù)。 我刻苦鉆研以求更大程度的吸收這些知識(shí)， 結(jié)合教材所需， 將一些抽象的知識(shí)內(nèi) 容具體化、形象化，現(xiàn)實(shí)化，讓自己不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)稱職的教師。 3、積極參與，互幫互學(xué)。 繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)， 需要大家共同參與， 繼續(xù)學(xué)習(xí)中分有班級(jí)， 在論壇 中我們可以互相研討， 把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流， 運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極向老師們 征求意見， 積極修正，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這個(gè)方法可以促

12、進(jìn)廣大教師共同提高。在完成作業(yè)的過 程中我們可以積極思考，不斷地提高自己，完善自己，同時(shí)提升自己的教學(xué)水平。 通過繼續(xù)教育研修， 我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高， 爭(zhēng)取在以后的工作中將學(xué)到的理論 運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。 中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié) 4 中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分， 是提高全體在職中小學(xué)教師整體素 質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑， 也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。 通過不斷地學(xué)習(xí)， 使我 們不但在理論上對(duì)教育、 教學(xué)有了更深層次的體會(huì)， 并在教學(xué)中與實(shí)際相結(jié)合， 不斷的實(shí) 踐，取得了一定成效。在現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。 一、通過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，

13、我首先是更新了觀念。 對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的 區(qū)別。它是以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視 角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從過去的我”與 現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺 脫 已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展 自己、更新自己。 教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。 他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先 是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶 領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是變革”。 二、通過學(xué)習(xí)，

14、使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。 我們見到的老師都是極有威嚴(yán)的，教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的， 這就使得教師真正成為 了頗有權(quán)威的 傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也 在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì)。 因此教師不僅是知識(shí)的傳播者， 他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見， 教師的職業(yè)特征具有未來性， 管仲說：百年樹人?！蔽覈?guó)未來能否在世界上占有一席之地， 就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國(guó)的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹 立崇高的職業(yè)信念，為祖國(guó)的未來打下良好的基石。 為此，我們應(yīng)為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對(duì)于我們的學(xué)生

15、我們要用平等的眼 光去看待，不能用成績(jī)把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰，我們應(yīng)給 予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng)。 三、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。 通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖 然教過不同的年級(jí)， 對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在我執(zhí)教的第二 次我著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題， 逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少 課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。 同時(shí)，在科研上，我從嘗試性的探討開始有意識(shí)的加強(qiáng)自己在這一方面的研究，使自 己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展。因?yàn)樾聲r(shí)代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。 四、通過學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，逐步明確了學(xué)生的喜好，明確了自我塑造的目標(biāo)， 從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步。 過去只知道埋頭于書本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自 己的教學(xué)，