人教版一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)教案

1、.一年級下冊期末復(fù)習(xí)教案第一課時 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)內(nèi)容: 100以內(nèi)數(shù)的讀寫，總復(fù)習(xí)第1題,練習(xí)二十一第13題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，掌握數(shù)的組成，熟練地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)；掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較大小。復(fù)習(xí)重點：掌握數(shù)的組成，熟練地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)；掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較大小。復(fù)習(xí)難點：認(rèn)識計數(shù)單位“-”和“+”，理解個位、十位上的數(shù)表示的意義。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板復(fù)習(xí)過程：一、談話引入：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多新的知識，從今天開始進入總復(fù)習(xí)階段。這節(jié)課著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法。二、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的

2、組成1、填空。（1）從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。（2）一個兩位數(shù)個位上的數(shù)是3，十位上的數(shù)是5，這個數(shù)是（ ）。（3）46里面有（ ）個十和（ ）個一。（4）100是（ ）位數(shù)，“1”在（ ）位上。（5）5個一和6個十是( )。（6）七個十是( )。八個一()。2、指名按要求數(shù)數(shù)（1）從27起，一個一個地數(shù)到43。（2）從60起，十個十個地數(shù)到100。（3）從48起，兩個兩個地數(shù)到68。（4）從35起，五個五個地數(shù)到65。（5）從92起，往前一個一個地數(shù)到78。師：剛才我們能用各種方法數(shù)數(shù)，有1個1個地數(shù)，有2個2個地數(shù)，有5個5個地數(shù)，有10個10個地數(shù)，

3、還能夠逆著有1個1個地往前數(shù)，說明同學(xué)們對100以內(nèi)數(shù)的樹法掌握的很好。三、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法1、出示計數(shù)器讀出并寫出計數(shù)器上的各數(shù)。 35 60 7 100 10 482、發(fā)散練習(xí)（1）45的個位數(shù)字是幾？還有哪些兩位數(shù)個位上也是5，誰能報出來（2）33這個兩位數(shù)有什么特點？（3）60這個兩位數(shù)有什么特點？個位上是0的兩位數(shù)還有哪些？（4）還有一個數(shù)，它的個位上的數(shù)字也是0，這個數(shù)是多少？四、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序和比較大小1、填空 26 （ ） 28 （ ） （ ）31 47 （ ） （ ）50 （ ） 89 87 （ ） （ ） （ ） 79（ ） （ ） 75 （ ） （ ）

4、2、比較大小 51 （ ） 47 59 （ ）71 58（ ）85 98（ ）92追問：兩個兩位數(shù)怎樣比較大?。?、練習(xí)（1）第93頁總復(fù)習(xí)第1題。（2）練習(xí)二十一第1、2、3題。五、作業(yè)練習(xí)二十一第1、2、3題。教學(xué)反思：第二課時 100以內(nèi)的加法和減法復(fù)習(xí)內(nèi)容: 100以內(nèi)的加法和減法，練習(xí)二十一第46題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。復(fù)習(xí)重點：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。復(fù)習(xí)難點：兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)20以內(nèi)加、減法口算10

5、+10=12-9=16-8=17-9= 13-8= 17-5=6+9= 8+9= 18-7=13-9= 13-7=18-9= 20-7= 14-7=二、復(fù)習(xí)100以內(nèi)加、減法口算1、口算下面各數(shù)50-8=97-5=23+60=52-7=40+30=21-9=70+7=77-70=68+20=49-7=63-21=43+20=21-9=34+8=56-5=80-70=64+5=85+6=46+4=99-77=2、按要求分一分，說一說是怎樣算的。（1）兩位數(shù)加、減一位數(shù)（不進位、不退位）。（2）兩位數(shù)加、減一位數(shù)（進位、退位）。（3）兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)。小結(jié)：100以內(nèi)的加、減法口算，包括整十?dāng)?shù)加

6、、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加減一位數(shù)，都是相同數(shù)位上的數(shù)相加、減，不同數(shù)位上的數(shù)不能相加、減。三、列式計算1、53比9多多少?2、20比60少多少?3、比28多10的數(shù)是多少?4、比59少8的數(shù)是多少?5、一個加數(shù)與和都是80，另一個加數(shù)是多少?四、課堂練習(xí)1、總復(fù)習(xí)第5題。學(xué)生獨立完成，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。2、總復(fù)習(xí)第6題。 學(xué)生獨立完成，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。五、作業(yè)練習(xí)二十一第46題。教學(xué)反思：第三課時 人民幣的認(rèn)識復(fù)習(xí)內(nèi)容: 人民幣的認(rèn)識，第五單元練習(xí)題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步認(rèn)識人民幣的單位元、角、分及有關(guān)單位換算，并能進行一些簡單的計算。復(fù)習(xí)重點：使學(xué)生

7、進一步認(rèn)識人民幣的單位元、角、分及有關(guān)單位換算，并能進行一些簡單的計算。復(fù)習(xí)難點：元、角、分的單位換算。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)人民幣的認(rèn)識1、師：元、角、分都是人民幣的單位，要記住它們之間的進率。1元=10角 1角=10分 1元=100分2、單位換算5角=()分80分=()角2角7分=()分43分=()角()分 28角=（ ）元（ ）角 34角=（ ）元（ ）角 50角=（ ）元 70角=（ ）元 9元=（ ）角 2元=（ ）角3、計算并說說怎樣想的？6角+4角=()元 1角-4分=( )分7角-5角=()角 1元-6角=( )角5角+8角=（ ）角=（ ）元（ ）角二、綜合練習(xí)。

8、1、計算5角+8角= 8角+9角=1元2角+8角= 1元3角+7角=3元+5元= 1元-4角5角+5角= 1角-3分=2、練習(xí)二十一第10題學(xué)生獨立做題，指名說說是怎樣想的。3、王剛買一個5.2元的鉛筆盒，付了10元錢，營業(yè)員應(yīng)找回多少錢？三、作業(yè) 1、3角+7角=()元 1角-2分=( )分 7角-3角=()角 1元-2角=( )角 5角+9角=（ ）角=（ ）元（ ）角2、練習(xí)二十一第9題。教學(xué)反思：第四課時 解決問題（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能熟練解決兩個數(shù)相差多少的問題。2、經(jīng)歷提出問題、分析問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)問題的探索性。3、感受數(shù)學(xué)知識的價值，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)重點：提出問題

9、并解決問題。復(fù)習(xí)難點：用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、解決問題引導(dǎo)學(xué)生看教材第96頁第7題圖，說一說圖意。說說你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生提出問題。解決題中的問題。二、鞏固練習(xí)1、第83頁第8題這是比多少的文字題，要用什么方法解決呢？學(xué)生完成。2、第99頁第18題引導(dǎo)學(xué)生看文字?jǐn)⑹?，引?dǎo)理解題意。知道什么？要求什么？怎樣求？學(xué)生完成。3、第99頁第17題先讓學(xué)生獨立完成第一問。你還能提出什么問題？4、第99頁第19、20題先說出題目中知道什么，要求什么？再讓學(xué)生列式解答，集體訂正，說一說解答思路。三、基本計算訓(xùn)練第95頁第4、5、6題獨立完成四、小結(jié)五、作業(yè)布置。課后反思：第五課時 解決問

10、題（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容: 解決問題復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生會解答常見的加、減法應(yīng)用題，提高分析和解題能力。復(fù)習(xí)重點：使學(xué)生正確解答常見的加、減法應(yīng)用題：。復(fù)習(xí)難點：提高分析和解答應(yīng)用題的能力。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)圖形應(yīng)用題蘋果5個 梨8個 蘋果5個 梨？個 蘋果？個 梨8個 一共？個 13個 13個二、復(fù)習(xí)文字應(yīng)用題。1、總復(fù)習(xí)第7題（小黑板出示）問：這幅圖講了一件什么事？（花園里有一群蝴蝶和一群蜻蜓。）第（1）小題。（1）指名讀題。（2）問：這道題要求什么？怎樣想？（3）學(xué)生獨立列式解答。第（2）小題。（1）指名讀題。（2）問：這道題要求什么？（蜻蜓比蝴蝶多幾只？）怎樣想？（3）學(xué)生

11、獨立列式解答。（4）這道題還可以提什么問題？（蝴蝶比蜻蜓少幾只？）2、練習(xí)十八第7題第（1）小題。（1）指名讀題。（2）學(xué)生獨立列式解答。第（2）小題。（1）這道題還可以提什么問題？（音樂小組比美術(shù)小組少幾人？）（2）學(xué)生獨立列式解答。三、課堂練習(xí)1、練習(xí)十八第6題學(xué)生獨立列式解答。2、商店里賣出36個氣球，還剩50個。商店原來有多少個氣球?學(xué)生獨立列式解答。四、作業(yè)：1、練習(xí)十八第1214題。2、第十五題，讓學(xué)生說一說怎樣看出大約是幾時的，結(jié)合日常生活實際，經(jīng)常帶著練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。3、第16題，需要全班共同活動，給每人發(fā)一張調(diào)查表，讓學(xué)生填寫?？刹贾眉彝プ鳂I(yè)。教學(xué)反思：第六課時 練

12、習(xí)課一、填空1、一個數(shù)十位上是7，個位上是3，這個數(shù)是()。2、一個數(shù)個位上是1，十位上是4，這個數(shù)是()。3、七十九里面有()個十和()個一。五個一和六個十是()。七個十是()。八個一()。4、寫出下面各數(shù)。五十八七十一百 () ()()5、40比39多()，72比27多()。6、38比42少()，45比54少()。7、一個加數(shù)是47，另一個加數(shù)是29，和是()。減數(shù)是76，被減數(shù)是82，差是()。8、5角=()分80分=()角9、2角7分=( )分 43分=()角()分10、6角+4角=()元 1角-4分=()分11、7角-5角=()角1元-6角=()角12、在里填上“”、“”或“=”32

13、+53875+89342-53755-853二、判斷正誤。正確畫“”，錯誤畫“”。1、4個十寫作“4十”。()2、從小到大一個一個地數(shù)59后面是70。() 3、最小的兩位數(shù)是11。()4、最大的兩位數(shù)是90。()5、83里面有8個十和3個1。() 6、6971()7、讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起。()三、把算式和相應(yīng)的得數(shù)連起來.44+5 75 56-7 4830+45 49 94+6 4973-30 43 63-15 10063-29 34 82-28 54四、列式計算.1、53比9多多少?2、25比60少多少?3、比28多15的數(shù)是多少?4、比59少26的數(shù)是多少?5、減數(shù)和差都是34的被減數(shù)是多

14、少?6、一個加數(shù)與和都是80，另一個加數(shù)是多少?五、應(yīng)用題。1、商店里賣出36個氣球，還剩50個。商店原來有多少個氣球?2、姐姐做了16朵花，妹妹做了9朵。妹妹再做多少朵就和姐姐一樣多? 3、水果店賣出桔子15筐，蘋果比桔子多賣出7筐。蘋果賣出多少筐? 4、停車場上大汽車有33輛，小汽車有42輛，小汽車比大汽車多多少輛?5、操場上有28人在踢球和跑步，其中踢球的人有15人，跑步的人有多少?教學(xué)反思：第七課時 分類與整理復(fù)習(xí)目標(biāo): 1、使學(xué)生在具體的情境中,初步體會收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，會把整理出的數(shù)據(jù)填在簡單的統(tǒng)計表里，能對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的分析、判斷。 2、使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，積累初

15、步的收集、整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)思考能力和解決問題的能力。 3、使學(xué)生在參與統(tǒng)計活動的過程中，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 復(fù)習(xí)重難點： 讓學(xué)生自己選擇記錄方法作記錄，并在交流中體會畫“”作記錄的方法既清楚又方便。 教具學(xué)具： 硬幣、題紙、課件 。復(fù)習(xí)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知 1、春天，是外出的好季節(jié)，你們喜歡春游嗎？ 2、今天我們就一起去春游?？次覀儼嗯瑢W(xué)準(zhǔn)備了什么好吃的？ 你能用什么辦法讓大家一眼就看出來每種食物各有多少嗎？ 其實你就是要把他們分類。那我們一起來看看結(jié)果，數(shù)一數(shù)他們的數(shù)量。 我們還可以把結(jié)果填在統(tǒng)計表里，大家一起來說。

16、 總結(jié)：上學(xué)期我們就是用這種先分類后數(shù)的方法來進行統(tǒng)計的。 二、 自主探索，學(xué)習(xí)新知 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)“統(tǒng)計”的新知識。（板書：統(tǒng)計） 1、探索統(tǒng)計策略 （1）男同學(xué)也帶來了他們喜歡的水果，看，他們帶來了什么，每種水果各有多少個呢？ 他們也向我進行了匯報，我們一起來聽一聽，比比誰最聰明，能一邊聽，一邊數(shù)出來。（第一次放錄音） 你們數(shù)清楚了嗎？老師也沒有數(shù)清楚，你們能想想辦法嗎？怎樣就能記下來?？梢?人小組商量一下。 （2）好，下面就用你想好的方法來記一記，可以記在這張紙上。（第二次放錄音） 誰記下來了？他們各有多少個？說說你的方法。（學(xué)生匯報） 你們真聰明，想出了這么多的方法，那你喜歡哪種

17、呢？ （3）看來大家都選到了自己最喜歡的方法，接下來就用這種方法再記錄一次，比一比誰的結(jié)果最正確。（第三次放錄音） 學(xué)生匯報。 看來孩子們感覺到了，記錄的時候符號越簡單就越方便、清楚。 剛才，我們是在用自己喜歡的方法收集數(shù)據(jù)。 2、呈現(xiàn)統(tǒng)計數(shù)據(jù) 下面我們把這些數(shù)據(jù)整理在表格里。 3、分析統(tǒng)計結(jié)果 我們來分析一下統(tǒng)計結(jié)果，從這個表中你知道了什么？ 三、 豐富練習(xí)，鞏固新知 1、鞏固新方法 大家用自己喜歡的方法幫老師統(tǒng)計出了各種食物的數(shù)量，帶上這些好吃的，我們出發(fā)吧！ 一路上，我們將會遇到很多這樣的交通標(biāo)志，你們認(rèn)識嗎？ 那我們就來統(tǒng)計一下遇到的路標(biāo)吧！這次老師和大家一起來完成，老師讀，大家記，記

18、在題紙上的第一個表里。 學(xué)生匯報。 2、直接應(yīng)用，解決身邊的問題 坐著汽車一路顛簸，我們終于來到游樂園了，你看到了哪些好玩的？ 可老師不知道你們喜歡什么項目，怎么買票呀？ 那我們就現(xiàn)場統(tǒng)計。 聽好要求： （1） 每人只能報一項自己最想玩的項目。 （2） 別人說的時候，你要認(rèn)真地記在題紙的上。 （3） 自己報的時候，也不要忘了記下來。 開火車，輪流報。 把結(jié)果填在下面的統(tǒng)計表里。 從表中你知道了什么？ 剛才，我們用學(xué)到的知識解決了自己遇到的問題。 3、動手操作，親自體驗 下面我們放松一下，你們喜歡玩游戲嗎？ 那我們一起來玩一個“拋硬幣”的游戲。 （1）介紹游戲方法 （2）介紹游戲規(guī)則 誰來匯報你記錄的結(jié)果？ 觀察每組數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：如果統(tǒng)計的次數(shù)足夠多的話，可以看出正、反面出現(xiàn)的次數(shù)差不多，也就是說正、反面出現(xiàn)的概率相等。 4、拓展練習(xí)，解決生活中的問題 時間不早了，該返程了！有交警叔叔正在路上統(tǒng)計過往汽車的數(shù)量，我們用今天學(xué)到的知識，幫幫他們，好嗎？ 先看看有幾種車？ 那你可得看清楚了，這次沒有人來幫你報。 下面是這個路口分鐘內(nèi)通過的汽車，我們一起來記錄。 看了這個表，你想說什么？ 交警叔叔謝謝你們的幫忙，一天的旅途該結(jié)束了，你們玩得開心嗎？ 七、全課總結(jié) 我們在玩中學(xué)到了知識，又在玩中運用了知識