美術(shù)課導(dǎo)入方法種種

1、一堂課能否成功，導(dǎo)入是一個關(guān)鍵的因素。要想上好一節(jié)美術(shù)課，除按照大綱要求，鉆研教材，認真?zhèn)湔n以外，還要開動腦筋精心設(shè)計一堂課的導(dǎo)入。力求在課的一開始就將學(xué)生的注意力緊緊地抓住，用獨特的導(dǎo)入方法激起學(xué)生的興趣。為此，筆者結(jié)合去年自治區(qū)美術(shù)教學(xué)能手評選中的競賽課， 談?wù)剮追N較好的導(dǎo)入方法。利用談話導(dǎo)入談話是教師與學(xué)生之間最簡單的交流方式。利用談話，能拉近師生之間的距離，使學(xué)生從教師的談話中受到啟發(fā)和感染，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。如學(xué)習(xí)繪畫日記時,伊寧市十五小學(xué)奚澤霖老師是這樣設(shè)計導(dǎo)言的同學(xué)們都寫日記，日記 能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事， 那么，既然我們都會 畫畫，為什么不能給日記配以簡

2、單的畫面，使日記更直觀、更形象呢?又以一個反簡潔的一句話既點明了繪畫日記是在日記上配畫的課題,問句調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和想要嘗試的學(xué)習(xí)欲望。這時,教師板書課題繪畫日記，接著，教師趁熱打鐵，利用實物投影 放大文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察，讓他們說說，文字日 記和繪畫日記有什么不同前者只有文字，后者既有文字又有繪畫？再 問這些繪畫是干什么用的？學(xué)生會很快回答是為了表現(xiàn)文字內(nèi)容的。這時，教師小結(jié)文字日記與繪畫日記的目的是一樣的， 都是為了表現(xiàn)和記錄每天發(fā)生的有意義的或重大的事情。但繪畫日記比文字日記表現(xiàn)得更直觀、更形象。這樣，學(xué)生不僅理解了繪畫日記的課題意思，而且通過范圖和啟發(fā)分析，加深了

3、他們對繪畫日記表現(xiàn) 特點的了解，從而讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和愿望， 為學(xué)好創(chuàng)作課繪畫日記打下了基礎(chǔ)。利用想象導(dǎo)入想象在美術(shù)課中用得較多，往往能啟迪學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，深受小學(xué)生的喜愛。如在學(xué)習(xí)想象畫我飛起來了時，奎屯市第四小學(xué)宋環(huán)老師是這樣利用想象導(dǎo)入新課的上課一開始,教師先啟發(fā)學(xué)生有一只小鳥在天空中飛呀飛,一副悠閑自得的樣子教師頭戴小鳥頭飾模仿小鳥在空中飛翔的動作,以便引起學(xué)生的注意力和模仿興趣。課堂氣氛開始活躍，學(xué)生的注意力被老師漂亮的頭飾和模仿小鳥飛翔的動作吸引了。教師問同學(xué)們，你們愿意像小鳥一樣在空中飛嗎？學(xué)生爭先恐后地說愿意！教師高興地說好!現(xiàn)在我們就來飛一飛。請大

4、家慢慢地站起，伸出胳膊，閉上眼睛飛起來。說著教師打開錄音機，配上輕松的音樂，在樂曲聲中教師有表情地朗讀在藍藍的天空中，陽光燦爛，霎那間，我長出了一對翅膀，像小鳥一樣在空中飛起來了。飛過天山，飛過草地,看到了家鄉(xiāng)的新面貌，有高樓大廈，有草原牧場，還有我們新建的學(xué)校。這時，學(xué)生的思維活躍，都急不可待地想表現(xiàn)自己。教師抓住學(xué)生的表現(xiàn)心理，鼓勵學(xué)生按順序接著發(fā)揮想象, 說出自己飛到了什么地方，看到了什么？待多數(shù)學(xué)生一一說出自己豐富的想象后，教師讓學(xué)生慢慢地睜開眼睛，問剛才你真的飛起來了嗎?學(xué)生回答是想象自己飛起來了。教師說同學(xué)們說得對極了，這節(jié)課我們就來畫一畫想象畫一一我飛起來了板書課題。樣的導(dǎo)入，既

5、創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生的想象力，又點明了課題,達到了導(dǎo)入新課的目的。利用實錄導(dǎo)入利用多媒體手段，把學(xué)生的課間活動用攝像機錄下來，在課堂上放給學(xué)生看，使學(xué)生置身于其中，既可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為觀察提供了真實而豐富的活動內(nèi)容和場景。如教我喜愛的活動時，獨山子第四小學(xué)連蓮老師就采用了這樣的導(dǎo)入方法課前老師把學(xué)生的課間活動用攝像機 錄下來，編輯成學(xué)生的課間活動實況錄像，課堂上放給學(xué)生觀看。觀看中老師提問在錄像中你看到同學(xué)們都在干什么？是在什么時間?什么地點？學(xué)生回答踢毽子、打沙包、打乒乓球是在課間十分鐘,在校園里。老師小結(jié)對！這些活動都是在緊張學(xué)習(xí)之余開展的,它既能消除大腦疲勞，又有益于身體健

6、康。你喜歡這些活動嗎?同學(xué)們高興得回答喜歡！老師提出要求既然同學(xué)們喜歡，那么我請同學(xué)們重新觀看一遍錄像，觀看后，每個同學(xué)根據(jù)自己的觀察和記憶說出你所喜愛的活動中的人物動態(tài)形象和活動規(guī)律。待同學(xué)們一一回答后，老師說好！同學(xué)們觀察得真仔細，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)繪畫創(chuàng)作課我喜愛的活動。這樣的導(dǎo)入方法，既吸引了學(xué)生的注意力，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和記憶能力，又為上好創(chuàng)作課做好了素材的收集和準(zhǔn)備工作。除上述幾種導(dǎo)入方法外，美術(shù)教學(xué)導(dǎo)入新課的方法還有很多,如通過猜謎語、欣賞范畫、讀兒歌、實物展示、講故事等等，但是,無論采用哪種形式，導(dǎo)入的方法都要符合兒童心理特征和教學(xué)實際,都要緊扣教學(xué)目的，都要堅持有利于誘發(fā)學(xué)

7、生學(xué)習(xí)興趣的原則。本文為word可編輯版,若不需要以下內(nèi)容，請刪除后使用，謝謝您的理(2)針對你提出的問題，請作出假設(shè):.對葉綠素的產(chǎn)生有影響。原生生物的主要類群習(xí)題一、選擇題桃花的下列結(jié)構(gòu)中，經(jīng)過發(fā)育最終成為果實的是(A、子房、子房壁胚珠受精卵呼吸作用的實質(zhì)是(A、分解有機物，貯存能量、分解有機物，釋放能量C、合成有機物，貯存能量、合成有機物，釋放能量旱地里的農(nóng)作物被水淹沒后,要及時排澇，主要是為了促進(A、葉的光合作用、葉的蒸騰作用C、根的呼吸作用、根的吸水農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對農(nóng)作物進行合理密植主要是為了(A、提高作物對水分的吸收、提高作物對土壤中無機鹽的利用率C、提高作物的蒸騰作用、提高作物的光

8、合作用下列關(guān)于光合作用原料的敘述中，不正確的是(A、光合作用的原料是二氧化碳、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時間內(nèi)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)量最多的是(A、10厘米B 、20厘米、30厘米 D 、40厘米貯藏蔬菜、水果要保持低溫,這是因為(A、溫度低，減少細菌病害、溫度低，呼吸作用弱，有機物消耗少C、溫度低，促進光合作用積累、溫度低，蒸騰作用弱二、實驗探究題1、下面是驗證“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟，請回答有關(guān)問題:把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。3小時4用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射小時。剪下遮光的葉片，去掉黑紙。變成將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片顏色逐漸由取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到,葉片遮光部分呈色，沒有遮光的部分呈色。(1) 步驟的作用是:(2) 步驟中酒精的作用是:(3) 這個實驗說明了:2、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了 “綠豆芽”，小明覺得奇怪