新蘇科版九年級數(shù)學下冊《6章 圖形的相似6.4 探索三角形相似的條件“三邊成比例”》教案_25_第1頁
新蘇科版九年級數(shù)學下冊《6章 圖形的相似6.4 探索三角形相似的條件“三邊成比例”》教案_25_第2頁
新蘇科版九年級數(shù)學下冊《6章 圖形的相似6.4 探索三角形相似的條件“三邊成比例”》教案_25_第3頁
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文檔簡介

集體備課教學案年級九年級學科日期課題三角形相似的條件(4)課型新授課主備人參備人教學目標1掌握“三邊成比例的兩個三角形相似”的判定方法，并能解決簡單的問題；2經(jīng)歷兩個三角形相似判定的探索過程，體驗用類比得出數(shù)學結論的過程教學重點掌握“三邊成比例的兩個三角形相似” 教學難點1“三邊成比例的兩個三角形相似”的判定方法的證明； 2會準確地運用判定方法判定三角形是否相似教學環(huán)節(jié)教學內容教學思路素養(yǎng)展示在學生輕易找出AB、AC邊中點的基礎上提出下列要求：思考：三邊中點連線所得三角形三邊原三角形三邊滿足什么關系？這兩個三角形相似嗎？讓學生通過該題復習上節(jié)課所學知識，熟悉已知一角相等的三角形相似的分類方法.通過特殊關系的三角形相似的判斷引出今天學習內容.課堂導學新知探索歸納：1._的兩三角形相似. 2.若且，則_.例題學習拓展思考：設計問題，引導學生思考：1. 條件能得出什么結論？2. 要得到的結論已經(jīng)可以得到什么條件？還差什么條件？3. 所需要的條件能從前面得到的結論中獲得嗎？歸納：公共比例式小試牛刀課堂小結通過本節(jié)課你學到了什么知識？知道了什么解題的技巧和方法？還有什么困惑？ 拓展練習作業(yè)布置類比前面兩節(jié)課探索的方法自主探索這樣的兩個三角形相似，并交流.注意解題規(guī)范性的

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