(完整版)小學(xué)生養(yǎng)成教育講座

1、小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育知識(shí)講座 鄒德艷 一、養(yǎng)成教育的意義： 行為形成習(xí)慣， 習(xí)慣決定品質(zhì)， 品質(zhì)決定命運(yùn)。 小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵 期。中國(guó)教育鼻祖孔子對(duì)從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋?zhuān)?“少成若天性， 習(xí)慣成自然?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。中國(guó)青 少年研究中心副主任孫云曉曾說(shuō)過(guò)， 成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始。 教育的核心不只 是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。 習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本， 一個(gè)人養(yǎng)成 好的習(xí)慣， 一輩子都用不完它的利息； 養(yǎng)成一種壞習(xí)慣， 一輩子都償還不清它的 債務(wù)。 蔡元培先生也曾說(shuō)過(guò)： “教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也” 。我國(guó)偉大的教育 家葉圣陶先

2、生則說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良 好習(xí)慣。”美國(guó)著名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 ” 教 育的核心是培養(yǎng)人的健康人格， 而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。 小 學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。 我們?cè)诮逃龑?shí)踐中， 就要以多種有效的方式來(lái) 幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起， 扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué) 生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。 二、習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容： 小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個(gè)方面的內(nèi)容， 分別提 出十項(xiàng)要求，簡(jiǎn)稱(chēng)“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條” ，具體內(nèi)容如下： （一） 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容 1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣（

3、（ 1）上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與 學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。（2）認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒(méi)有需要 補(bǔ)充的。（3）要傾聽(tīng)老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。 ） 2、善于思考的習(xí)慣（ 1）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。 （ 2）善于 發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。 （3）課前預(yù)習(xí)知 識(shí)，不明白的問(wèn)題提前做好標(biāo)記。 ） 3、敢于提問(wèn)的習(xí)慣（ 1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯(cuò)。 （ 2） 發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話(huà)，聲音要洪亮。 ） 4、與人合作的習(xí)慣（1）主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和 見(jiàn)解，共同解決問(wèn)題。 （2）與同學(xué)

4、交流時(shí)，要尊重別人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。 ） 5、自主讀書(shū)的習(xí)慣（1）養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫(huà)、寫(xiě)讀書(shū)筆記的良好習(xí) 慣，注重知識(shí)的積累。（ 2）樂(lè)于讀書(shū)， 愿意和書(shū)交朋友， 養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。（3） 不閱讀不健康書(shū)籍，不看不健康光盤(pán)，不瀏覽不健康網(wǎng)站。 （ 4）愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不在 公用書(shū)籍上亂寫(xiě)亂畫(huà)。 ） 6、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣（1）讀寫(xiě)姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一” 眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。 （2）書(shū)寫(xiě)端正大方，保 持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀。 ） 7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣（1）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要逐漸讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既

5、會(huì)評(píng)價(jià)自己，又會(huì)評(píng)價(jià)別人。 ） 8、搜集資料的習(xí)慣（ 1）能利用查閱圖書(shū)、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪(fǎng)調(diào) 查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料， 拓寬自己的知識(shí)面。（ 2）對(duì)搜集的各種資 料能進(jìn)行分析、歸類(lèi)、整合。 ） 9、動(dòng)手操作的習(xí)慣 （ 1）學(xué)生能獨(dú)立完成教科書(shū)上所要求的各類(lèi)操作實(shí)驗(yàn)， 操作步驟正確。） 10 按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣（ （1）能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真完成并細(xì) 心檢查作業(yè)。（2）注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)自己的各種能力。 ） （二）小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容 1、舉止文明的習(xí)慣（ （1）熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。 （2）見(jiàn)到 老師、客人主動(dòng)問(wèn)好（ 3）自覺(jué)使用“請(qǐng)

6、”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)” 等禮貌用語(yǔ)。（4）在接受別人的幫助時(shí)， 要微笑著向別人致謝。（ 5）向別人請(qǐng)教， 態(tài)度要誠(chéng)懇。（ 6）不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。 （7）不給同學(xué)起綽號(hào)，不 歧視身體有殘疾的同學(xué)。 當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)， 不起哄、不嘲笑。（8）集合做到“快、 靜、齊”，觀看比賽文明喝采。 ） 2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣（1）誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。 （ 2）答應(yīng)的事確 實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?（ 3）借了別人 的東西要按期歸還，說(shuō)話(huà)要算話(huà)。 ） 3、尊重他人的習(xí)慣（1）耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不隨便打斷他人說(shuō)話(huà)。 （2）用 心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà)，不要

7、一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。 （ 3）聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí)，不要激 動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。 （4）不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨 礙了他人要及時(shí)道歉。（5）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。 （6）學(xué)會(huì)保護(hù)自己的 隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。 ） 4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣（1）晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。 （2）放學(xué)后按時(shí) 回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。 （3）回家后，馬上完成老師布臵的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng) 天畢。（4）做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓 。） 5、懂得感恩的習(xí)慣（1）聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。 （2） 體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。 （ 3）主動(dòng)替父母干

8、一 些力所能及的家務(wù)活。 （4）孝敬父母，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。 （5） 要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。 ） 6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣（ 1）愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕 扯作業(yè)本。（ 2）不隨便向家長(zhǎng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等。 （ 3）珍惜糧食， 不挑食，不浪費(fèi)飯菜。（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān) 緊開(kāi)關(guān)。（5）對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛(ài)護(hù)，輕開(kāi)關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品。 不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼） 7、遵守秩序的習(xí)慣（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。 （2）上下學(xué)排 路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓 車(chē)

9、輛。（3）購(gòu)物、上車(chē)時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位臵就座。在公共場(chǎng) 合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。 （4）愛(ài)護(hù)學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設(shè)施，不亂踩綠 地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。 ） 8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣（1）自己的事情自己做，自己整理書(shū)包、收拾房間疊 被褥，自己洗衣物。（ 2）利人利已，用過(guò)的東西放回原處。 ） 9、鍛煉身體的習(xí)慣（1）積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活 動(dòng)，上好“兩操兩課” 。（2）學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。 （3）在運(yùn)動(dòng)中要聽(tīng) 從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活 動(dòng)。） 10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡

10、前刷牙、 洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。 （ 2）飯前便后洗手。（3）定期整理和清洗書(shū) 包。（4）愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放 到果皮箱里。（ 5）不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。 （6）不吃變質(zhì)食物，不 喝生水。） 習(xí)慣仿佛像一根纜繩， 實(shí)際上，這是一句名言。 這是著名教育家曼恩說(shuō)的。 他說(shuō)： 習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股繩索，要不了多久，它就會(huì)變得牢 不可破。 這個(gè)比喻非常形象、智慧。它把習(xí)慣比喻為一根繩索，每次行為的重 復(fù)，就相當(dāng)于又為它纏上了一股繩索。很顯然，每天纏，不斷纏，纜繩會(huì)越來(lái)越 粗，終于有一天，會(huì)粗到牢不可破。 為了養(yǎng)成好習(xí)慣，

11、 我每做一次，就對(duì)自己說(shuō)： 纏上一股，又纏上一股！ 。從這個(gè)意義上講，好習(xí)慣如果開(kāi)了頭，每做一次， 纜繩就粗了一些，以后好習(xí)慣自然養(yǎng)成了。 三、養(yǎng)成教育的途經(jīng) 1、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉 培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣最簡(jiǎn)要的方法就是將道德教育與現(xiàn)實(shí)教育結(jié) 合起來(lái)。如要培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的良好品德，可以開(kāi)展 今天我當(dāng)家 、記住父 母的生日 等實(shí)踐教育活動(dòng) ，讓學(xué)生跟著父母做家務(wù)，既體驗(yàn)了生活，又體會(huì)到 做父母的艱辛， 培養(yǎng)了他們的自理能力和關(guān)心他人的良好品德。 使他們從自身做 起、從點(diǎn)滴小事做起，達(dá)到道德品質(zhì)上追去高尚，讓父母放心；在生活上，學(xué)會(huì) 自主，讓父母少操心；在學(xué)習(xí)上刻苦努力，讓父母稱(chēng)心。這樣將孝敬父

12、母教育落 實(shí)到具體活動(dòng)之中，既加強(qiáng)了道德教育的實(shí)踐性，又增強(qiáng)了道德教育的針對(duì)性， 從而受到良好的教育效果。 2通過(guò)榜樣感召 小學(xué)生具有善于模仿，可朔性強(qiáng)，富于幻想，主動(dòng)活潑，追求高尚道德的特 點(diǎn)。我們應(yīng)充分運(yùn)用學(xué)生的這些心理特征，用榜樣的力量激勵(lì)他們?？茖W(xué)家、革 命領(lǐng)袖、英雄模范人物事跡能有效地激勵(lì)青少年學(xué)生為中華民族的崛起、 為祖國(guó) 的昌盛、人民的富裕貢獻(xiàn)自己的一切。 五六十年代作為傳統(tǒng)思想教育重要標(biāo)志的 榜樣教育 曾經(jīng)發(fā)揮了不可估量的作用，保爾、劉胡蘭等英雄人物曾影響了整代 人的精神風(fēng)貌。 教育榜樣之所以具有巨大的影響力， 其重要的理論原因就是榜樣 與偶像的完整結(jié)合與和協(xié)統(tǒng)一。 一些調(diào)查顯

13、示， 目前小學(xué)生對(duì)榜樣教育存在有抵 觸，他們坦言榜樣沒(méi)有用或我們不要榜樣 ，說(shuō)明我們?cè)诎駱咏逃矫娲嬖谖?被重視的教育 盲點(diǎn) 。 3加強(qiáng)教師身教 在學(xué)校里，教師每天都在向?qū)W生傳授知識(shí)，教師的形象在學(xué)生的心目中， 便被無(wú)形的放大，以為教師講的、做的都是對(duì)的。因此，教師不但要用真理去激 勵(lì)學(xué)生，而且要用自身人格去影響學(xué)生， 讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中， 不斷地 受到熏陶和教育，全體教師要以身作則，凡要求學(xué)生做到的，教師要首先做到。 這無(wú)聲的語(yǔ)言最有說(shuō)服力的，他將對(duì)學(xué)生的道德行為產(chǎn)生潛移默化的感染作用。 4、充分發(fā)揮家庭與社會(huì)的育人作用 學(xué)生日常行為的影響有著不可忽視的作用。 使學(xué)生各方面都得到健康

14、發(fā)展， 培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成， 單靠學(xué)校的力量是不夠的， 還需要家庭和社會(huì) 諸方面的配合，才能奏效。學(xué)校可以定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué) 生在家的情況，逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為。同時(shí)還要與社會(huì)各個(gè)部門(mén)建立聯(lián)系， 及時(shí)反映學(xué)生在社會(huì)上的各種表現(xiàn)。根據(jù)具體情況認(rèn)真分析，做到學(xué)校、家庭、 社會(huì)的同步性。 5、加強(qiáng)檢查評(píng)比工作 學(xué)校建立健全值周檢查和班級(jí)評(píng)比考核制度， 對(duì)學(xué)生的日常行為監(jiān)督、 檢查、 記載，對(duì)全校學(xué)生日常行為進(jìn)行檢查評(píng)比并定期通報(bào)、 講評(píng)， 增大學(xué)生參與管理 的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的能力。 6、充分發(fā)揮班級(jí)集體的教育功能 一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞，集體意識(shí)的強(qiáng)弱，

15、道德水準(zhǔn)的高低，對(duì)集體中每一 個(gè)成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。 班級(jí)集體如果形成一種高尚的道德風(fēng)貌， 較 高的思想境界， 刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神， 積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍， 學(xué)生在這個(gè)集體中 就會(huì)受到強(qiáng)烈的感染，無(wú)形的鞭策和制約，必然會(huì)培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心他人、 嚴(yán)肅認(rèn)真、奮發(fā)向上、品格高尚的學(xué)生。所以，班主任要把培養(yǎng)良好的班風(fēng)作為 班級(jí)工作的重點(diǎn)，認(rèn)真實(shí)施。 7、不斷加強(qiáng)班主任工作的力度 學(xué)校的基本教學(xué)單位是班級(jí)， 學(xué)生很多良好的日常行為都是通過(guò)班主任的教 學(xué)和班級(jí)集體的影響而形成。 因此， 學(xué)校必須抓好班主任這一環(huán)節(jié)， 培養(yǎng)建立一 支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍。 四、注重過(guò)程，確保落實(shí) 1 、營(yíng)造良好的教育

16、氛圍。一是制作大型宣傳牌，將學(xué)校校訓(xùn)、培養(yǎng)目標(biāo)等 內(nèi)容書(shū)寫(xiě)其上， 時(shí)時(shí)警示學(xué)生。 二是將各階段學(xué)校重點(diǎn)工作凝練成標(biāo)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)張掛 于教學(xué)樓前； 三是更新文化閱覽櫥窗， 同時(shí)展出多種報(bào)紙； 四是對(duì)飲食文化實(shí)施 規(guī)范管理，有機(jī)滲透精神文明建設(shè)；五是組建校園廣播站，開(kāi)辟校園新聞、學(xué)生 生活、好人好事、 英語(yǔ)角等專(zhuān)向播音， 使學(xué)生道德品質(zhì)和思想情操方面受到感染 和熏陶，從而使學(xué)生達(dá)到對(duì)自身行為進(jìn)行自我抑制和約束。 2 、加大自我教育力度，利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、周會(huì)、主題班會(huì)等活動(dòng)形式，組織 學(xué)生開(kāi)展各種專(zhuān)題演講會(huì)、討論會(huì)、辯論會(huì)，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，矯正其不良習(xí) 慣。 3 、利用每周星期一的升旗儀式和周會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行

17、全方位的說(shuō)理教育，使學(xué) 生的行為習(xí)慣始終不脫離學(xué)校要求。 4、以早操、課間操為突破口，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育。 5、開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng) ,落實(shí)養(yǎng)成教育 評(píng)價(jià)是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段 ,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià) ,它能 促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感 ,從而促進(jìn)學(xué)生的控制能力 ,提高自覺(jué)性、 意志力.做到 知行統(tǒng)一 ,因此我平時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)就及時(shí)表?yè)P(yáng) ,榜樣的力量是無(wú)窮的 .每隔 斷時(shí)間我們就要舉行安全、紀(jì)律、衛(wèi)生和優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)比 ,通過(guò)評(píng)比和開(kāi)展活動(dòng) , 培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感 ,這樣使學(xué)生的養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)具有強(qiáng)烈的激勵(lì)性 . 五、養(yǎng)成教育的方法： 1、養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴抓起 古人曰：“勿以善小而不為

18、，勿以惡小而為之。 ”培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 必須要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起。為什么不少學(xué)生對(duì)守則 、規(guī)范倒背如流， 卻隨地吐痰、隨手亂扔紙屑； 為什么許多學(xué)生在校內(nèi)及社區(qū)尾學(xué)雷鋒做好事， 回 到家里卻飯來(lái)張口、 衣來(lái)伸手。因此，養(yǎng)成教育達(dá)到 “隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲” 的境地，需要從學(xué)生點(diǎn)滴的養(yǎng)成教育抓起。 見(jiàn)到垃圾隨手撿起來(lái)， 在校園內(nèi)輕聲 慢步的行走，見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好，上學(xué)衣帽整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾，放學(xué)站路 隊(duì)這些看似平平常常的小事，其實(shí)“千里之行，始于足下”，“百尺高臺(tái)起 于壘土”，良好的道德素質(zhì)是建立在種種良好的道德習(xí)慣之上的。 2、養(yǎng)成教育要從關(guān)鍵期抓起 抓住關(guān)鍵期對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育

19、，可以收到事半功倍的效果，錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵 期，再施以養(yǎng)成教育將是事倍功半，甚至終身難補(bǔ)。低年級(jí)學(xué)生年齡小，如同煉 好的鐵水， 可以鑄成各式各樣的形狀。 但等鐵水涼了變成了大鐵鎖， 再想改變形 狀就難多了。 如果小學(xué)生養(yǎng)成了不良習(xí)慣再來(lái)改造將付出太多的代價(jià)。 因此養(yǎng)成 教育要抓住關(guān)鍵期，注意研究他們的特點(diǎn)，嚴(yán)格要求，正確引導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練。我 們廣大教育工作者，要在關(guān)鍵期把養(yǎng)成教育抓小、抓早、抓細(xì)、抓緊、抓實(shí)。有 的放矢的開(kāi)展各種教育活動(dòng)。 讓他們?cè)谏鷦?dòng)形像的活動(dòng)中去體驗(yàn)， 逐步養(yǎng)成良好 的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。 3、養(yǎng)成教育要抓好學(xué)生的行為訓(xùn)練 養(yǎng)成教育要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，沒(méi)有訓(xùn)練就沒(méi)有習(xí)慣，要抓好學(xué)生行為 的訓(xùn)練，首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒， 冰凍三尺非一日之寒， 養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣非一 日之功，需要長(zhǎng)期抓，持之以恒，切不可“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)” 。因?yàn)椤傲?xí)慣 成自然”是需要時(shí)間的，要持之以恒，要有耐性。其次嚴(yán)而有愛(ài)，訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)一 個(gè)“