(完整版)書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)方案(2019)

1、松樹(shù)鎮(zhèn)科畦教學(xué)點(diǎn)文心墨苑”書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)方案（2019 年度）二一九年二月科畦教學(xué)點(diǎn)“文心墨苑”書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)的書(shū)法文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí) 慣，規(guī)范學(xué)生的書(shū)法行為，營(yíng)造濃厚的寫(xiě)規(guī)范字的氛圍，打 造我校富有特色的書(shū)香校園，特組建了我校書(shū)法社團(tuán)，命名 為“文心墨苑”，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺(tái)。二、社團(tuán)宗旨點(diǎn)在聚墨，主在領(lǐng)悟，重在交流，旨在提高，活在運(yùn)用 以“營(yíng)造書(shū)香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo)，以寫(xiě)字教 育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素 質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良 好的寫(xiě)字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學(xué)生書(shū)寫(xiě)能手和尖

2、子。三、社團(tuán)機(jī)構(gòu)社團(tuán)負(fù)責(zé)人：李生福王永福社團(tuán)成員：學(xué)校選出來(lái)的書(shū)法愛(ài)好者（附名單）四、社團(tuán)發(fā)展計(jì)劃（一）打造一支有著過(guò)硬本領(lǐng)的社團(tuán)隊(duì)伍（重學(xué)習(xí)，肯吃 苦）1、先由學(xué)生自愿報(bào)名和各班班主任推薦，再經(jīng)過(guò)考差， 選拔社團(tuán)成員，形成社團(tuán)機(jī)構(gòu)。2、每周三下午學(xué)習(xí)要重質(zhì)量、重實(shí)效地開(kāi)展，教師針 對(duì)社員的作品給予指導(dǎo)，社員應(yīng)認(rèn)真、虛心地學(xué)習(xí)并堅(jiān)持不 懈地練習(xí)。3、因?yàn)楸旧鐖F(tuán)剛剛成立，各制度、規(guī)?？赡芏歼€不完 善與成熟，希望社員有吃苦和克服一切困難的決心，為建立 起屬于學(xué)生自己的社團(tuán)而共同努力。（二）發(fā)揮一種合作、 交流、有凝聚力的社團(tuán)團(tuán)隊(duì)精神 人翁及團(tuán)隊(duì)意識(shí)）社團(tuán)不是一個(gè)人的組織，而是一個(gè)有機(jī)的整體，所以我

3、 們必須要有團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)精神的核心協(xié)同合作；團(tuán)隊(duì) 精神的境界凝聚力；團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)揮灑個(gè)性。團(tuán) 隊(duì)精神是看不見(jiàn)的堡壘；團(tuán)隊(duì)意識(shí)是同心合力、團(tuán)結(jié)共進(jìn)、 群策群力、眾志成城。1、社員之間應(yīng)互相溝通、交流，真誠(chéng)合作，為實(shí)現(xiàn)社 團(tuán)的整體目標(biāo)而奮斗。建立一個(gè)好的社團(tuán)，社員除了具有獨(dú)立完成工作的能力 之外，還要學(xué)會(huì)積極的與人溝通，具有與他人合作共同完成 工作的能力，在實(shí)際工作中要懂得溝通、交流，抱著合作的 心態(tài)，多理解別人的苦衷，多設(shè)身處地為別人想一想，互相 幫助，共同進(jìn)步。2、時(shí)代需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)人沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神將無(wú)所作為。所謂“沒(méi)有完美的個(gè) 人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”。個(gè)人再完美，也就是滄海一粟，而 一

4、個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才是無(wú)邊的大海。因此每個(gè)社員 要有主人翁的精神，要將自己的利益與社團(tuán)的利益相結(jié)合， 用自己的才能真正展現(xiàn)出我們書(shū)法社團(tuán)的風(fēng)貌。（三）描繪一幅校園文化和諧主旋律的書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)絢畫(huà) （充實(shí)自身素質(zhì)，裝點(diǎn)校園文化氣息，為學(xué)校出力）1、滿(mǎn)足一些書(shū)法愛(ài)好的學(xué)生，讓學(xué)生從小學(xué)習(xí)書(shū)法， 并不是為了讓他們一定要成為藝術(shù)家，一下子就把毛筆字寫(xiě) 得如何漂亮，而是通過(guò)毛筆書(shū)法學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)他們的全面 素質(zhì)，提高個(gè)人修養(yǎng)。并且，學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的過(guò)程，其實(shí)也 是學(xué)習(xí)古典文學(xué)這些傳統(tǒng)文化的過(guò)程，這在一定程度上也帶 動(dòng)了孩子的全面學(xué)習(xí)。2、修煉心志，寫(xiě)字，急噪不得，這就要求學(xué)生寫(xiě)字時(shí) 排除雜念，做到平心

5、靜氣、專(zhuān)心致志，延伸到平時(shí)做事情， 也能戒驕戒躁。3、校園是一個(gè)充滿(mǎn)文化氣息的圣地，把被譽(yù)為我國(guó)民 族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠的書(shū)法體現(xiàn)在校園里，這一文 化氣息不是更加濃厚嗎？4、平時(shí)學(xué)校的板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)就是這些小社員們能力發(fā)揮、 力量貢獻(xiàn)的地方了。還能利用假日、春節(jié)等時(shí)間，幫助一些 需要幫助的人寫(xiě)寫(xiě)春聯(lián)什么的。五、教學(xué)安排（一） 2019 年春學(xué)期：第一周 : 為書(shū)法課程開(kāi)班作好準(zhǔn)備 .第二周 : 介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣 （執(zhí)筆. 坐姿. 用筆）第三周 :1 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法 （一） 點(diǎn)（豎點(diǎn), 提 點(diǎn), 撇點(diǎn) ）第四周 :2 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法 （二） 橫（長(zhǎng)橫,短橫, 左尖橫）第五周 :毛

6、筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法 （三）豎（垂露, 懸針）第六周 : 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法 （ 四） 撇（ 斜撇, 長(zhǎng)撇）第七周 : 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法 （五） 捺（平捺, 斜捺）第八周 : 回顧, 并組合所學(xué)筆畫(huà)練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字 .第十周：舉辦一小型的書(shū)法比賽第十一周 : 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（ 六）_ 折（ 橫折 . 豎折 ）第十二周 : 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)第十三周 : 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法( 八) 鉤(1)( 豎鉤 ,斜鉤 , 臥鉤 ）第十四周 : 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法( 八) 鉤(2)( 橫鉤 ,豎彎鉤 , 橫折鉤 ）第十五周 : 組合筆畫(huà) , 練習(xí)獨(dú)體字 第十六周 : 練習(xí)書(shū)法作品 第十七周 : 練習(xí)書(shū)

7、法作品第十八周：舉辦書(shū)法比賽在教學(xué)過(guò)程中 , 不僅要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，而且還要講評(píng) 如對(duì)精心的作業(yè)不及時(shí)的講評(píng)或敷衍了事，這樣就無(wú)法從學(xué) 生作品中獲得正確的反饋信息 , 從無(wú)法準(zhǔn)確的組織實(shí)施教學(xué)。從而掌握書(shū)法的客觀規(guī)律出發(fā)，從腦、手、記憶、反應(yīng)等諸多方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法能力和技巧，而不過(guò)渡追求學(xué) 生的成績(jī)六、成果展示1、在校園內(nèi)，利用墻壁，櫥窗，畫(huà)板等，介紹書(shū)法常 識(shí)，并將歷代名家、名貼及其特點(diǎn)作一一介紹，還可展覽學(xué) 生書(shū)法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時(shí)隨地感受到書(shū)法的魅力， 引領(lǐng)學(xué)生在書(shū)法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā) 學(xué)生寫(xiě)好字的欲望。2、在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻，張貼學(xué)生書(shū)法作品，展 示規(guī)范作業(yè)等。3、組織社團(tuán)學(xué)員參加比賽，對(duì)于寫(xiě)作比較優(yōu)秀的學(xué)生 給予獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品?？傊?，每學(xué)期期末進(jìn)行全校的書(shū)法特色成果展示和優(yōu)秀