燈光教學(xué)設(shè)計(jì) 0

1、燈光教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生視角:燈光是我們司空見慣的，在生活里非常普遍，課文為什么以燈光 來命題？燈光究竟有什么深刻的含義?難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地的想象燈光的重要含義， 進(jìn)而珍惜今天幸福的 生活。教師思考:這是一篇回憶性的文章,是本組教材的略讀課文，表達(dá)了革命先烈對(duì)未來新生活的美好憧憬,歌頌了他們英勇獻(xiàn)身的革命精神， 說明了今天幸福生活的來之不易。課文內(nèi)容通俗易懂，以作者回憶為主線展開敘述，以燈光貫穿全文，飽含深情，催人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱 愛祖國，熱愛生活教育的優(yōu)秀教材。重點(diǎn):抓住人物的表現(xiàn)，體會(huì)人物的精神世界。設(shè)計(jì)特色:仔細(xì)品讀，體會(huì)感情，聯(lián)系實(shí)際，交流感悟。信息資料:查閱作者王愿堅(jiān)的相關(guān)資料。教學(xué)

2、要求:1、讀懂課文，理解先烈對(duì)未來的美好憧憬和為此做出的貢獻(xiàn),懂得今天的幸福生活來之不易，要加倍珍惜。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)流程:、激情導(dǎo)入，明確目標(biāo):1、教師以抒情性的語言導(dǎo)入新課，引出課題，奠定學(xué)文的情感基調(diào)，誘發(fā)學(xué)生的求知欲。2、介紹交流收集的作者相關(guān)資料。3、滲透本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（以情引入，易于引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生急于讀書的欲望,學(xué)習(xí)目標(biāo)的滲透，能夠使學(xué)生明確學(xué)習(xí)努力的方向，利于學(xué)習(xí)主動(dòng)性 的發(fā)揮。）1、二、自讀課文，質(zhì)疑討論正確流利的地讀課文，初步感知課文的思想內(nèi)容，組內(nèi)互檢互助。2、動(dòng)筆勾畫，圈點(diǎn)批注，尋找問題，大膽質(zhì)疑。3、提出問題，師生共同梳理問題。（培養(yǎng)學(xué)生邊讀書邊思考，不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，共同梳理提出的問題，保證了教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性。）三、組內(nèi)合作，討論交流，深入理解課文內(nèi)容。1、小組討論在讀書過程中發(fā)現(xiàn)并提出的問題。2、全班合作探究。(1)多好啊一詞三次出現(xiàn)，有什么不同的含義?(2)你對(duì)燈光的怎樣理解?(閱讀是學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn)，組織學(xué)生討論交流，是學(xué)生表達(dá)獨(dú)特見解，感受的時(shí)機(jī)，彼此的交流，加深了對(duì)問題的理解和認(rèn)識(shí)，既 鼓勵(lì)了學(xué)生的積極性，又收到了教學(xué)活動(dòng)的良好效益。)四、感情朗讀，聯(lián)系實(shí)際，交流感悟。1、選擇自己喜歡的段落，練習(xí)有