少年宮工作總結(jié)0001

1、崇文立志尚藝成才起鳳鎮(zhèn)雙潤(rùn)?quán)l(xiāng)村少年宮工作總結(jié)單 位：桓臺(tái)縣起鳳鎮(zhèn)起鳳小學(xué)2013年 6 月依托社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)新學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的途徑階段性總結(jié)隨著教育改革的不斷推進(jìn)， 我校將建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮作為全面實(shí)施 素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)和突破口，以活動(dòng)為載體，以質(zhì)量求發(fā)展，充分發(fā) 揮少年宮的功能和作用，堅(jiān)持育人為本，著眼藝術(shù)特色，以特色促進(jìn) 學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，在生存中求發(fā)展，在發(fā)展中上品位，打造了農(nóng)村小學(xué) 的優(yōu)質(zhì)教育品牌，使學(xué)校成為孩子們成長(zhǎng)、成才的搖籃，使學(xué)生真正 實(shí)現(xiàn)快樂(lè)生活、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。學(xué)校總體情況起鳳小學(xué)落成于 2002年，占地面積 30 余畝，現(xiàn)有教學(xué)班 16 個(gè)， 學(xué)生 655人，教職工 40人，其中

2、中學(xué)高級(jí)教師 2 人，小學(xué)高級(jí)教師25人，省骨干教師 1人，市骨干教師 2人，縣教學(xué)能手 3 人，縣十 佳師德標(biāo)兵 1 人。近年來(lái)，學(xué)校圍繞“精耕細(xì)作、和諧發(fā)展、科研領(lǐng) 先、教有特點(diǎn)、學(xué)有特長(zhǎng)、全面發(fā)展”的工作方針，逐步向精致化教 學(xué)、精細(xì)化管理、精品化學(xué)校邁進(jìn)。 學(xué)校先后榮獲山東省規(guī)范化學(xué)校、 淄博市藝術(shù)教育特色學(xué)校、 桓臺(tái)縣校園管理明星學(xué)校、 桓臺(tái)縣依法治 校示范學(xué)校、桓臺(tái)縣教學(xué)示范學(xué)校、桓臺(tái)縣教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝學(xué)校、桓臺(tái)，2005 年被。2009 年 10縣十佳鄉(xiāng)村少年宮、桓臺(tái)縣書(shū)香校園等榮譽(yù)稱號(hào)。 2003 年學(xué)校被確 定為山東省中小學(xué)研究型教師素質(zhì)培養(yǎng)重點(diǎn)試驗(yàn)基地 確定為“全國(guó)教育科學(xué)十五

3、規(guī)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)?！痹卤欢樽筒┦惺着窘逃龑?shí)驗(yàn)學(xué)校。為了讓農(nóng)村的少年兒童享受到豐富多彩、 形式多樣、寓教于樂(lè)的課外教育活動(dòng)，縮小城鄉(xiāng)孩子的差距，滿足他們的課外生活需求，使 學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)快樂(lè)生活、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)， 2008 年學(xué)校在全縣 召開(kāi)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)會(huì)議之后， 迅速成立了學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的領(lǐng) 導(dǎo)小組和工作小組。 少年宮的建設(shè)本著讓每一位學(xué)生都能獲得成功體 驗(yàn)的辦學(xué)宗旨，按照“三個(gè)服從、三個(gè)服務(wù)” ，即：服從服務(wù)于學(xué)生 全面素質(zhì)發(fā)展的需要， 服從服務(wù)于教師專業(yè)化發(fā)展的需要， 服從服務(wù) 于特色學(xué)校發(fā)展的工作思路，積極開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)、科技、文學(xué) 等社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、教

4、師會(huì)、學(xué)生會(huì)，積極宣傳鄉(xiāng)村 少年宮建設(shè)的意義， 爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)最大的配合和支持， 發(fā)動(dòng)學(xué)生按照 個(gè)人的興趣愛(ài)好進(jìn)行報(bào)名， 并正式將少年宮命名為起鳳鎮(zhèn)雙潤(rùn)?quán)l(xiāng)村少 年宮?！半p潤(rùn)”即學(xué)生的文化知識(shí)及學(xué)生的一技之長(zhǎng)都能夠在學(xué)校的 浸潤(rùn)下健康茁壯的成長(zhǎng)。二、以鄉(xiāng)村少年宮為平臺(tái)， 積極參與課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育1、一室（師）雙用，兩表并舉，拓展少年宮建設(shè)新渠道保證必要的經(jīng)費(fèi)、 配備必要的活動(dòng)場(chǎng)所和器材， 是開(kāi)展鄉(xiāng)村少年 宮建設(shè)的前提條件。為此， 2008年學(xué)校多方籌措資金投資 30 萬(wàn)元， 新建少年宮活動(dòng)辦公室、民樂(lè)室、繪畫(huà)室、手工制作室、荷燈室、葫 蘆絲房、橫笛房、二胡房等 20 間功能室。學(xué)校細(xì)化功能

5、室管理，按 照國(guó)家有關(guān)規(guī)定配齊配足教育器材， 要求各功能室負(fù)責(zé)人結(jié)合自身的 特點(diǎn)制定管理使用制度，定期對(duì)學(xué)生開(kāi)放。2009 年學(xué)校又在原有器樂(lè)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大規(guī)模投資 2 萬(wàn)余元購(gòu)置樂(lè)器 100件。學(xué)校還圍繞馬踏湖的自然物質(zhì)資源投資 2 萬(wàn)元購(gòu)置材 料，開(kāi)設(shè)了葦編、蒲編、柳編、門(mén)錢(qián)、刻紙等活動(dòng)項(xiàng)目，并聘請(qǐng)老藝 人給學(xué)生傳授技藝。雙潤(rùn)?quán)l(xiāng)村少年宮整合了學(xué)?，F(xiàn)有校舍和教師資源， 依托學(xué)生興趣 小組，合理調(diào)整課時(shí)安排，使正常教學(xué)和少年宮活動(dòng)在相同的教室， 不同的時(shí)間交替進(jìn)行， 實(shí)行課程表與少年宮活動(dòng)安排表 “兩表并舉”。教室和活動(dòng)室、教師與輔導(dǎo)員“一室（師）雙用” 。農(nóng)村的孩子一到周末便無(wú)處可去， 小河

6、邊、公路上都是孩子們最 喜歡的地方，學(xué)生家長(zhǎng)一直擔(dān)心孩子的安全問(wèn)題。針對(duì)這種情況，在 少年宮活動(dòng)時(shí)間安排上， 除每天下午開(kāi)展少年宮活動(dòng)外， 還充分利用 周六、周日、寒暑假對(duì)學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放。少年宮活動(dòng)的開(kāi)展不但培養(yǎng)了 孩子的興趣，拓寬了孩子的視野，發(fā)揮了孩子的特長(zhǎng)，也解決了家長(zhǎng) 的后顧之憂。為了形成更好的育人氛圍， 學(xué)校還加強(qiáng)了班級(jí)和少年宮活動(dòng)室的 文化建設(shè)，使校園、廊道、活動(dòng)教室都富有文化內(nèi)涵，讓校園的每一 角落、活動(dòng)室的每一面墻壁都成為德育教育的主陣地。2、豐富活動(dòng)項(xiàng)目，讓孩子們學(xué)的更好面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育是鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的最大特色， 少年宮 建設(shè)的最終目的是使學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng)， 增強(qiáng)愛(ài)國(guó)熱

7、情， 弘揚(yáng)民族精 神，培養(yǎng)四美品行（即感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美） 、陶冶情 操、發(fā)展個(gè)性、啟迪智慧、激發(fā)創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校 堅(jiān)持以素質(zhì)教育目標(biāo)為準(zhǔn)繩， 以促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展、 擴(kuò)大文化視野為目的，以豐富感情體驗(yàn)、培養(yǎng)自律意識(shí)和情趣為手段，緊緊圍繞培養(yǎng) 全體學(xué)生的藝術(shù)興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，確定了“人人學(xué)會(huì)一種樂(lè)器，人 人參與一項(xiàng)體育健身運(yùn)動(dòng)，人人參加一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)”的辦學(xué)思想，以輔導(dǎo)、培訓(xùn)、活動(dòng)”等教學(xué)途徑，開(kāi)設(shè)了以藝術(shù)、文學(xué)、科技、體14 個(gè)育、綜合實(shí)踐和德育為主體的培訓(xùn)活動(dòng)，近 30 余項(xiàng)。器樂(lè)類開(kāi)設(shè)了 古箏、琵琶、二胡、笛子、葫蘆絲、電子琴、口風(fēng)琴、口琴等 特色班，在校學(xué)生參與

8、率達(dá) 100%。為了提高學(xué)生的繪畫(huà)水平，少年宮開(kāi)設(shè)了國(guó)畫(huà)、兒童畫(huà)、布貼畫(huà)、詩(shī)文立體畫(huà)等特色班。為了增強(qiáng)學(xué) 生的環(huán)保意識(shí)開(kāi)設(shè)了廢品改造、科學(xué)創(chuàng)新、科學(xué)探究等活動(dòng)項(xiàng)目。此 外我們還結(jié)合地域特點(diǎn)開(kāi)設(shè)了葦編、柳編、蒲編、荷燈、刻紙、門(mén)錢(qián) 等活動(dòng)項(xiàng)目。 2009 年又將少數(shù)民族的竹竿舞引進(jìn)校園，豐富了學(xué)生 的健身活動(dòng)。少年宮活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校還定期組織學(xué)生走進(jìn)工廠、走 進(jìn)農(nóng)家、走向社會(huì)開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能 力。為使活動(dòng)面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)教育的天地里主動(dòng)參 與、自我教育、主動(dòng)創(chuàng)造、自我發(fā)展，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)興趣和培 養(yǎng)，在拓展課程科目的設(shè)置和興趣小組的布局上， 充分挖掘藝術(shù)

9、教育 資源，為學(xué)生提供可選擇學(xué)習(xí)的藝術(shù)項(xiàng)目。學(xué)校根據(jù)“廣泛接觸、培 養(yǎng)興趣；各得其所，發(fā)展特長(zhǎng)”的興趣活動(dòng)思路，遵循五個(gè)原則：一 是按學(xué)生年齡特點(diǎn)編班的層次原則； 二是按學(xué)生愛(ài)好自愿選擇的興趣 原則；三是重視學(xué)生素質(zhì)提高的發(fā)展性原則； 四是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展， 學(xué)有特長(zhǎng)的創(chuàng)造性原則； 五是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體， 是活動(dòng)的主人的主體性原則。為此， 學(xué)校挖掘整合教師資源，設(shè)計(jì)了菜單式項(xiàng)目表供學(xué) 生選擇，真正體現(xiàn)了家長(zhǎng)學(xué)生自主、自愿、雙向選擇的原則。豐富多 彩的活動(dòng)內(nèi)容吸引了全體學(xué)生參與，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了條件， 也拓展了未成年人接受教育的渠道， 受到了廣大學(xué)生的歡迎、 家長(zhǎng)的 認(rèn)可、社會(huì)的贊譽(yù)。經(jīng)過(guò)

10、一段時(shí)間的學(xué)習(xí)， 學(xué)生的綜合素質(zhì)有了不同程度的提高， 學(xué) 習(xí)興趣濃厚。刻紙班的學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)到的剪紙技巧制作出精美的圖 案。葦編、柳編、蒲編班的孩子們用靈巧的雙手編織出了一件件民間 工藝品，國(guó)畫(huà)班、 兒童畫(huà)班的同學(xué)們可以獨(dú)立完成作品。器樂(lè)班的同 學(xué)已經(jīng)能夠演奏 10幾首樂(lè)曲， 不少孩子都興奮地說(shuō)：“今年六一我也 上臺(tái)表演了?！边@些學(xué)習(xí)民樂(lè)的小樂(lè)手都以能演奏民族樂(lè)器為榮。我 們也驚喜的發(fā)現(xiàn)這群吹拉彈唱的孩子們表現(xiàn)出了落落大方的氣質(zhì)和 音樂(lè)熏陶出來(lái)的鎮(zhèn)靜與優(yōu)雅。體育、文學(xué)、科技社團(tuán)的學(xué)生也有了不 同程度的提高。鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)的開(kāi)展?jié)M足了學(xué)生們的課外生活需 求，實(shí)現(xiàn)了快樂(lè)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。我

11、們的老師也在教學(xué)的 基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)了多項(xiàng)特長(zhǎng)，做到了一專多能。3、打造優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，讓孩子們飛得更高加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的關(guān)鍵， 農(nóng)村少年宮的本質(zhì) 屬性是依托學(xué)校， 學(xué)生全員參與， 一切活動(dòng)免費(fèi)向?qū)W生開(kāi)放的一種社 會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 為將雙潤(rùn)少年宮辦好辦優(yōu)， 學(xué)校在藝術(shù)專業(yè)教師缺乏的 情況下，發(fā)動(dòng)本校具有一定藝術(shù)才能的其他學(xué)科教師， 依靠社會(huì)藝術(shù) 教育的人力資源， 組織一支學(xué)校藝術(shù)教育的兼職教師隊(duì)伍， 滿足少年宮藝術(shù)教育發(fā)展的需要。 另外聘請(qǐng)市少年宮、 縣文化館的部分文化名 人以及老藝人， 分別擔(dān)任學(xué)校的藝術(shù)顧問(wèn)或指導(dǎo)教師， 為雙潤(rùn)?quán)l(xiāng)村少 年宮注入了新的活力。各位特長(zhǎng)班負(fù)責(zé)教師通過(guò)“致

12、家長(zhǎng)的一封信” 向各位家長(zhǎng)介紹少年宮的活動(dòng)科目， 要求各位家長(zhǎng)根據(jù)孩子的興趣愛(ài) 好幫自己的孩子選擇一種喜歡的活動(dòng)， 參加一個(gè)特長(zhǎng)班。 老師們根據(jù) 學(xué)生的報(bào)名情況， 編好學(xué)生花名冊(cè)， 通過(guò)民主競(jìng)選的方式確定好班委 會(huì)成員，協(xié)助負(fù)責(zé)教師管理班級(jí)。 由于各特長(zhǎng)班的學(xué)生來(lái)自不同的班 級(jí)，為了方便管理，特長(zhǎng)班實(shí)施節(jié)節(jié)點(diǎn)名，確保學(xué)生安全。為了調(diào)動(dòng) 教師的工作積極性， 學(xué)校還將少年宮納入教師的年度考核， 對(duì)每一個(gè) 特長(zhǎng)班定期進(jìn)行督促監(jiān)控和反饋評(píng)估，通過(guò)巡視、聽(tīng)課、學(xué)生座談、 學(xué)生特長(zhǎng)展示、召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)等方式，把握少年宮教學(xué)全過(guò)程，促 進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量的提高。4、加強(qiáng)校本研修，讓少年宮活動(dòng)走上科學(xué)發(fā)展的軌道校本研

13、修是提高教師實(shí)施課程能力， 實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)化發(fā)展的一種 重要途徑， 也是針對(duì)校外教育實(shí)際情況， 有效促進(jìn)少年宮和教師成長(zhǎng) 發(fā)展的重要手段。2008 年我們從實(shí)際出發(fā)，充分挖掘和利用少年宮內(nèi)的研修資源， 組織各位教師結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提煉出了名為藝術(shù)的校本課程。 2009年學(xué)校將藝術(shù)課本進(jìn)行整合，形成了器樂(lè)類、手工類、繪畫(huà)類、 綜合實(shí)踐類、體育類五大體系， 囊括了雙潤(rùn)少年宮開(kāi)設(shè)的各類特色活 動(dòng)項(xiàng)目。藝術(shù)課本現(xiàn)以走出了少年宮活動(dòng)室，走進(jìn)了三年級(jí)的課 堂。我們的教師對(duì)照課本制定計(jì)劃、認(rèn)真?zhèn)湔n、組織教學(xué)，結(jié)合學(xué)生 實(shí)際確定教學(xué)方法，做到因材施教。學(xué)生們也拓展了知識(shí)面，提高了 能力，陶冶了情操。校本課程的開(kāi)發(fā)使

14、少年宮走上了科學(xué)發(fā)展的軌道， 我們的教師也走出了跨越學(xué)科， 超越課程的新途徑， 真正實(shí)現(xiàn)了教師 的一專多能。校本研修增強(qiáng)了少年宮教研的“造血功能” ，實(shí)現(xiàn)從“輸血型” 向“造血型”教研工作機(jī)能的轉(zhuǎn)換。學(xué)校以校本研修為途徑，整合學(xué) 校教研力量，開(kāi)展跨學(xué)科合作， 形成了以適應(yīng)課程改革基本方向?yàn)樘?色的校本教研工作。通過(guò)“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互動(dòng)、自我反思”為宗旨 的校本教研活動(dòng)， 為教師專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)一系列平臺(tái)， 使少年宮成為 具有示范性校本研修的基地，具有一流教育活動(dòng)質(zhì)量的教育機(jī)構(gòu)。5、以少年宮活動(dòng)為載體，使學(xué)生的思想道德水平再上新臺(tái)階在“做一個(gè)有道德的人” 、“我們的節(jié)日”系列實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校 通過(guò)

15、觀看愛(ài)國(guó)影片、學(xué)唱紅色歌曲、參加志愿者活動(dòng)、征集道德感言 等活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母、關(guān)愛(ài)自己、善待他人的優(yōu)良品 質(zhì)。 2009 年學(xué)校利用暑假少年宮培訓(xùn)的時(shí)間，圍繞淄博市教體局下 發(fā)的“四德踐行”道德實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展了快樂(lè)暑假、環(huán)保小衛(wèi)士、感 恩父母、法制教育、好書(shū)伴我行等主題活動(dòng)， 使學(xué)生度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)、 充實(shí)的假期。此外，還利用重大節(jié)日、紀(jì)念日以及有特殊意義的紀(jì)念 日等，開(kāi)展心理、道德、法制、國(guó)情安全等主題教育活動(dòng)。我們還在少年宮中積極開(kāi)展讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等 校園節(jié)日。其中，我校的科技藝術(shù)節(jié)在 5 月份舉。今年藝術(shù)節(jié)文藝展 演中學(xué)生們的器樂(lè)合奏，校園劇凝聚這份愛(ài) 、蒲公

16、英的夢(mèng)想等節(jié)目得到了家長(zhǎng)和與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。 少年宮的民樂(lè)隊(duì)演奏的 快 樂(lè)的校園、節(jié)日 在淄博市百靈藝術(shù)節(jié)和桓臺(tái)縣百靈藝術(shù)節(jié)中分別 榮獲一等獎(jiǎng)。讀書(shū)節(jié)在每年的十月份舉行。讀書(shū)節(jié)上，我們廣泛開(kāi)展 讀書(shū)筆記、讀書(shū)星級(jí)達(dá)標(biāo)、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香教師、書(shū)香少年等評(píng)選活 動(dòng)。學(xué)校重視學(xué)生文化素養(yǎng)的同時(shí)，還將讀書(shū)活動(dòng)延伸到了家庭，經(jīng) 常開(kāi)展親子共讀交流會(huì)、 “和孩子共讀一本書(shū)”讀書(shū)心得評(píng)選、書(shū)香 家庭評(píng)選等活動(dòng)，一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì)，使鄉(xiāng) 村少年宮活動(dòng)真正從學(xué)校延伸到了村莊和社區(qū)， 更好的推動(dòng)了鄉(xiāng)風(fēng)文 明建設(shè)。學(xué)校有 60 名同學(xué)被評(píng)為桓臺(tái)縣讀書(shū)明星， 6 名教師被評(píng)為 書(shū)香教師， 6 個(gè)家

17、庭被評(píng)為桓臺(tái)縣書(shū)香家庭， 5 個(gè)班級(jí)被評(píng)為書(shū)香班 級(jí)，校長(zhǎng)被評(píng)為書(shū)香校長(zhǎng)，學(xué)校被評(píng)為桓臺(tái)縣書(shū)香校園。我們將少年宮與學(xué)生的道德教育相結(jié)合的做法， 也得到了上級(jí)領(lǐng) 導(dǎo)的高度關(guān)注 . 自 2008 年以來(lái)，她帶領(lǐng)集體迎接了中央、省、市各 級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的多次視察，并為全國(guó)、省、市現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供參觀現(xiàn)場(chǎng)，得到各 級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。 2009 年又接受了中央電視臺(tái)焦點(diǎn)訪談、中國(guó)教育頻 道、人民日?qǐng)?bào)記者的專訪使學(xué)校的少年宮建設(shè)受到了廣大學(xué)生的歡 迎、家長(zhǎng)的認(rèn)可、社會(huì)的贊譽(yù)。少年宮的建設(shè)使得素質(zhì)教育的實(shí)施有了嶄新的舞臺(tái)。 通過(guò)鄉(xiāng)村少 年宮建設(shè)，農(nóng)村孩子們的思想道德建設(shè)基本實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)延伸” ：空 間上從學(xué)校向村莊社區(qū)延伸，

18、 時(shí)間上從課內(nèi)外活動(dòng)向節(jié)假日延伸， 活 動(dòng)內(nèi)容由過(guò)去偏重文體活動(dòng)向注重綜合實(shí)踐活動(dòng)延伸。 建設(shè)鄉(xiāng)村少年 宮，打造了農(nóng)村孩子們思想道德建設(shè)的平臺(tái)， 拓寬了農(nóng)村孩子全面發(fā) 展的領(lǐng)域，同時(shí)還促進(jìn)了“留守兒童”問(wèn)題的解決，推動(dòng)了和諧社會(huì) 的建設(shè)。三、育藝術(shù)之星，創(chuàng)藝術(shù)名校經(jīng)過(guò)幾年的努力，在少年宮建設(shè)這個(gè)平臺(tái)上取得了點(diǎn)滴成績(jī)。2008年 6月在桓臺(tái)縣百靈藝術(shù)節(jié)器樂(lè)比賽中我校民樂(lè)隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)，同年 7 月代表桓臺(tái)縣參加淄博市百靈藝術(shù)節(jié)器樂(lè)比賽榮獲市級(jí)一等 獎(jiǎng)，張紅娜老師被評(píng)為淄博市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師， 2009 年 6 月在桓臺(tái)縣 百靈藝術(shù)節(jié)器樂(lè)比賽中我校民樂(lè)隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)。葫蘆絲、口琴、口風(fēng) 琴樂(lè)隊(duì)榮獲二等獎(jiǎng)。在音樂(lè)的熏陶中，孩子們變得落落大方、鎮(zhèn)靜、 優(yōu)雅陶冶了情操，塑造了優(yōu)良的品質(zhì)。在美術(shù)方面 2008、2009 兩年 中，我校在科技創(chuàng)新大賽科幻畫(huà)比賽中有 6 名同學(xué)獲省二、三等獎(jiǎng)， 近 50 名同學(xué)榮獲市一、二等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，李晨老師被 評(píng)為淄博市科技教師。在桓臺(tái)縣百靈藝術(shù)節(jié)繪畫(huà)比賽中近 20 名同學(xué) 獲一、二等獎(jiǎng)。 李晨老師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)