新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃2020

1、新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃 2020一、指導(dǎo)思想以黨的 xx 大精神為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，以全面提高教育質(zhì)量為核 心為核心，以 “回歸教學(xué)本真，構(gòu)建本色課堂 ”為重點，著力研究并解決課程改 革中的實際問題，積極探索課堂教學(xué)和教學(xué)常規(guī)管理中的新方法、新思路，不 斷創(chuàng)新工作機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，為全面提升教育教育質(zhì)量和水平而努 力。二、工作要點：1、以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，不斷推動學(xué)校教學(xué)改革與創(chuàng)新，進(jìn)一步強(qiáng) 化教育教學(xué)管理機(jī)制，全面提升質(zhì)量管理水平。2、開展以 “回歸教學(xué)本真，構(gòu)建本色課堂 ”為主題的研修活動，抓好微型課 題研究，切實解決當(dāng)前課程改革中的實際問題。3、多措并重，廣泛深入開展

2、本色課堂 “減負(fù)增效 ”行動。4、深入推進(jìn)備課組建設(shè)工程，以日常教學(xué)中的現(xiàn)象、問題為研究專題，講 求備課組工作實效，積累經(jīng)驗，爭創(chuàng)市區(qū)優(yōu)秀備課組。5、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，開展學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評價研 究，積極探索質(zhì)量監(jiān)控新思路。三、具體工作：（一）進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，向規(guī)范管理要質(zhì)量1、統(tǒng)籌安排，合理設(shè)計，服務(wù)質(zhì)量。本學(xué)期我們將進(jìn)一步科學(xué)優(yōu)化教學(xué)常 規(guī)管理工作，堅持 “日有動態(tài)、周有小結(jié)、月有反饋 ”的工作機(jī)制，加強(qiáng)日常指 導(dǎo)檢查，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)查研究工作，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真分析，及時了 解教學(xué)質(zhì)量狀況，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)常規(guī)管理、注重

3、過程實效，向常規(guī)管理要質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是 教師的幸福線，我們將以進(jìn)一步規(guī)范教師日常教學(xué)行為為突破口，保證教學(xué)質(zhì) 量的提高。（1）完善每日課堂巡堂制度，加強(qiáng)課堂巡視，確保課程落實到位，教師教 學(xué)常規(guī)落實到位。（2）在備、教、改、導(dǎo)、考、習(xí)、研、輔上下功夫，把教學(xué)工作真正做實 做精、做細(xì)。（3）加強(qiáng)監(jiān)督檢查指導(dǎo)，以精細(xì)化管理創(chuàng)優(yōu)良質(zhì)量。一是分管領(lǐng)導(dǎo)以身作 則，積極認(rèn)真參與教學(xué)研究，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)；二是校長室、教導(dǎo)處要加強(qiáng)日常 教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法；三是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方 法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；四是分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)班 級隨機(jī)聽課，校級領(lǐng)導(dǎo)聽課平

4、均 30 節(jié)，中層干部平均聽課 20 節(jié)，并注重指導(dǎo) 實效；五是定期召開學(xué)生、家長座談會、教師座談會，交流反饋教學(xué)情況，研 究學(xué)情；六是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂 40分鐘要質(zhì)量；七是進(jìn)一步完善教師評價體系，以學(xué)生對全體教師的悅納程度 作為評價教師的一個重要組成部分，以增強(qiáng)教師的服務(wù)意識，優(yōu)化管理功效； 八是以改革的精神解決制約教學(xué)發(fā)展中的一些問題，提高教學(xué)創(chuàng)新水平，確保 教學(xué)質(zhì)量。（二）加強(qiáng)備課組建設(shè)工程，深入推進(jìn) “回歸教學(xué)本真，構(gòu)建本色課堂 ”主 題研究活動向縱深發(fā)展結(jié)合區(qū)級 “回歸教學(xué)本真，構(gòu)建本色課堂 ”教學(xué)衷心工作，我們將進(jìn)一步加 強(qiáng)校本培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)

5、機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)成長，抓好 “微型課題 ”研究，以課 題促教研，以教研促教學(xué)。以日常教學(xué)中存在的現(xiàn)象和問題為突破口，針對我 校實際情況，認(rèn)真展開 “矯正課堂低效行為，提高課堂教學(xué)實效性研究 ”為主題 的專題研究活動，在全校范圍內(nèi)展開具體有針對性的教學(xué)研究活動，切實做到 減負(fù)增效。1、集體備課、反復(fù)修改、研討實踐、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同成長。為了能使教師 們合作交流、取長補(bǔ)短，最大限度地將校本培訓(xùn)工作與備課組建設(shè)緊密結(jié)合， 激發(fā)大家的智慧，博采眾長，我們提出了 “三四五 ”的工作機(jī)制。一是 “三條線結(jié) 合”即教師與學(xué)生、教師與教師、教師與教材的交流合作，特別要加強(qiáng)對教材的 解讀；二是 “堅持四個到位

6、”：體驗到位（教學(xué)設(shè)計、備課研究要以促進(jìn)不同學(xué) 生得到不同發(fā)展為目標(biāo)設(shè)計），探究到位（問題的設(shè)計應(yīng)具有開放性、具有相 應(yīng)的拓展空間、接近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)），合作到位（教學(xué)設(shè)計中要體現(xiàn)合作 交流，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新意識），反思到位（每節(jié)課結(jié)束，教師都要留 下足夠的反思空間，以利于總結(jié)經(jīng)驗，提升發(fā)展）；三是確保五落實：理論學(xué) 習(xí)、專題研究，集體研討、各抒己見，集體備課、共同修改，具體實施、診斷 問題，完成教學(xué)、注重反思。2、暢所欲言，評中感悟，撰寫案例，形成經(jīng)驗。一是在評課中，在備課組內(nèi)：一聽（寫好聽課記錄）；二評（組織討 論）；三反思（寫好課后反思）。評課就是展示自我的平臺，在這個平臺上， 應(yīng)將自己的想法、思想、觀點、感悟毫無保留的說出來，讓大家進(jìn)行探討。二是在教學(xué)實踐中，對自己的教學(xué)過程加以記錄，并反復(fù)研究課堂教學(xué)， 尋找優(yōu)點，改進(jìn)不足。對教學(xué)中值得記錄研究的教學(xué)片段，進(jìn)行記錄，寫成文 本教學(xué)案例、教學(xué)敘事或教學(xué)隨筆。三是結(jié)合備課組研究專題，通過研究與實施，形成專題研究成果或者報 告，參加學(xué)校教科研，或參與各級評比。3、借助網(wǎng)絡(luò)平臺，打破時空界限，注重研究實效。自學(xué)校博客建立以來，