審美欲何為讀后感

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2、 它是以美育為基本屬性的。 音樂的全過程是一種自 覺的審美過程，貫穿著所有的審美因素，以美感發(fā)生為根本內(nèi)容。因 此音樂教育是實施美育的重要途徑， 音樂教育必須重視和尊重音樂的 美學(xué)規(guī)律，遵循人也按照美的規(guī)律來建造（馬克思）的科學(xué)法則來進 行教育教學(xué)， 必須以音樂審美為核心。 很多成功的課例無不是將音樂 審美做的恰到好處， 那種出自心靈， 直抵心靈的自然流露和隨風(fēng)潛入 夜，潤物細無聲的浸染最能使學(xué)生獲得充分的審美體驗。 但音樂審美 決不是一種外顯的表現(xiàn)形式， 或者說是為了審美而審美。 它很大程度 上取決于就是自身的音樂素養(yǎng)和教學(xué)方法。 如果教師自身對音樂課的 真髓體悟不夠， 對音樂美的內(nèi)涵挖掘不

3、深， 對審美教學(xué)的手段駕馭不 了，教師就很難引領(lǐng)學(xué)生進入較高的審美境界， 而只能停留在音樂的 表面上。作為教師我覺得要做到以下幾點：一、創(chuàng)設(shè)審美環(huán)境：當代 音樂教育的重要特征之一是教學(xué)環(huán)境的改革， 我們在學(xué)生的審美審美 教學(xué)中首先要給學(xué)生具有審美特點的教學(xué)環(huán)境，要在學(xué)精選公文范文 1精選公文范文 校中創(chuàng)造有良好的音樂教學(xué)氣氛和情境的外部條件，布置優(yōu)雅、 藝術(shù)話的教室及美的校園環(huán)境。例如：座位可以擺成五個半圓形，每 組地面上畫 do、re、mi、 sol、 la 卡通畫，成為宮組、商組、角組、 徽組、羽組利于民族音樂創(chuàng)作課；墻上懸掛音樂家畫像：歷次音樂比 賽獲獎的錦旗：在鋼琴上擺束鮮花；展板上有

4、學(xué)生自己的作品展。最 主要的是原來刺耳的上下課鈴聲都設(shè)置為動聽美妙的音響資料， 在課 間可播放一些世界名曲， 隨時隨地給學(xué)生以音樂美的熏陶和享受， 讓 學(xué)生沉浸在濃郁的氣憤中， 日積與月累， 課間幾分鐘的音樂聆聽潛效 應(yīng)是久遠的。 校園音樂生活是學(xué)校音樂教育的一部分， 我們音樂教師 還可利用學(xué)校的廣播站、閉路電視、網(wǎng)站等媒體播放音樂內(nèi)容，拓寬 學(xué)生的視野， 形成良好的校園音樂文化氛圍， 讓美妙的音樂成為學(xué)校 一日生活的中軸線。還有 ,音樂教育是審美教育，但音樂審美絕不僅 僅是一種外顯的表現(xiàn)形式， 或者說是為了審美而審美， 它很大程度上 取決于學(xué)生審美的中介與橋梁美感教育者音樂教師。 這就要求我

5、們音 樂教師在教學(xué)過程中首先把自己當成審美主體。 就是說音樂教師要有 美的形象，包括修養(yǎng)、知識、專業(yè)素養(yǎng)。課上教態(tài)自然，教學(xué)語言親 切，富于啟發(fā)性， 手勢簡潔形象。最重要的是我們要讓學(xué)生知道什么 是美的聲音，美的歌唱，美的風(fēng)度，要讓學(xué)生知道品曲尤宜端重，種 種惡態(tài)，切須避之，比如：穿戴整潔，歌唱時聲音要適宜，要有感情 投入，沒有合眼、搖頭、掩耳、摳鼻等不良習(xí)慣，保持應(yīng)有的風(fēng)度氣 質(zhì)。還要放棄話語霸權(quán)以平等的心態(tài)和溫暖的精選公文范文 2精選公文范文 眼神去關(guān)注美一顆敏感的心。 在這樣的氛圍中， 學(xué)生才會自由地 思考、說話、抒情，才會投入地笑，動情地唱，才會忘我的與音樂融 為一體，與課堂融為一體，

6、和則美，美則愉悅。其次；教師要有美的 情感，要有發(fā)自內(nèi)心的一種由衷的不可抑制的對教學(xué)的完美藝術(shù)的追求，要全身心投入和不斷追求、探索音樂的美。以一定的審美態(tài)度和 超越意識，達到與音樂的溝通，自己先進入音樂美妙的意境，進而才 能聯(lián)系學(xué)生特點，選擇響應(yīng)的教學(xué)策略，以與其教學(xué)內(nèi)容、過程相適 應(yīng)的審美情感和教學(xué)藝術(shù)投入其中。 使學(xué)生獲得更為豐富的審美體驗， 從而實現(xiàn)音樂教育的審美價值。美從哪里來，美來自點點滴滴，來自 純潔的心靈。羅丹說得好美到處都有， 對于我們的眼睛，不是缺少美， 而是缺少發(fā)現(xiàn)。作為我們一線的音樂工作者有義務(wù)給學(xué)生一個美的環(huán) 境，在音樂審美中愉情悅性，提升審美能力，完善審美功能，從而潤 澤心靈、提升人格、啟迪智慧，建造和完美自身，并辨別生活中的美 丑，感受生活的樂趣。從音樂美中走來，讓人越來越美，讓社會越來 越美，讓美無處不在。各位讀友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，為了你的木棉， 應(yīng)讀我的文