初中作文指導(dǎo)：動作描寫-表現(xiàn)人物個性優(yōu)質(zhì)作文課件

導(dǎo)入一篇成功的寫人文章就要能夠?qū)懗鋈宋锏男愿裉卣?，如何寫出人物的性格特征呢？把人物放在特定的事情中描寫出人物的表現(xiàn)，有哪些表現(xiàn)呢？神態(tài)、動作、肖像、語言等等導(dǎo)入一篇成功的寫人文章就要能夠?qū)懗鋈宋锏男愿裉卣?，如何寫出?

動作描寫

——表現(xiàn)人物個性動作描寫2什么是動作描寫？對人物的動作、行動理論依據(jù)及作用進行刻畫的描寫

什么是動作描寫？對人物的動作、行動理論依據(jù)及作用進行刻畫的描3欣賞語段陶紹文背著沖鋒槍，抱著爆破筒跳出戰(zhàn)壕，向暗堡匍匐前進。暗堡里射出來的子彈在他身邊啾啾地響著。他一會兒跳進炮彈坑，一會兒躲在樹背后，終于靠近暗堡，爬到了射擊口下面。停了一會兒，他猛地站起來，拉著了導(dǎo)火線，把爆破筒塞進射擊口。敵人把爆破筒推出來，他又推進去，用肩窩使勁地頂住。

欣賞語段陶紹文背著沖鋒槍，抱著爆破筒跳出戰(zhàn)壕，向暗堡匍匐前進4簡析：“跳出”、“匍匐前進”、“跳進”、“躲在”、“爬到”、“猛地站起來”、“塞進”“使勁地頂住”，一系列的動作描寫，就使一個活生生的爆破英雄躍然紙上了。讀者仿佛不但看到了爆破的驚險過程，而且看到了一個機智勇敢，堅決戰(zhàn)勝敵人的英雄人物。

簡析：“跳出”、“匍匐前進”、“跳進”、“躲在”、“爬到”、5我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯得努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了

——朱自清《背影》

將語段中的詞替換成一般的詞，讓學(xué)生去比較體會不同動詞所表達出來的不同含義，并回答出自己的理解我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到6簡析：“蹣跚”，說明父親身體肥胖，走路搖擺。兩手的動作用“攀著”，兩腳的動作是“向上縮”，上身的動作是“微傾”，爬上月臺，多不容易！通過典型性的動作描寫，表現(xiàn)出的父親形象，確實是栩栩如生。簡析：“蹣跚”，說明父親身體肥胖，走路搖擺。兩手的動作用“攀7動作描寫的作用

寫人物要多行動少說話?！郀柣挥忻鑼懶袆樱宋锊拍苷酒饋?。——老舍人的內(nèi)心是看不見摸不著的，只有動作才是真實可靠的?！?dāng)代心理學(xué)家們動作是透視人物心理的多棱鏡動作描寫的作用

寫人物要多行動少說話?！郀柣鶆幼魇峭敢暼?動作描寫的注意點

第一：要抓住特征，寫出人物性格，忌面面俱到片斷一：7：50，小剛搓著朦朧的睡眼拖著步子進了教室，課代表正在收作業(yè)，叫道：“小剛，你的作業(yè)！”小剛一聽馬上直起了腰，呆呆地立著，突然，他一拍自己的腦門，弓著腰從書包里翻找起來，課代表敲敲桌子：“還沒找到嗎？就差你的?！毙傄幻嬲乙幻嫒轮骸拔易隽?，別著急?！焙貌蝗菀仔偘炎鳂I(yè)本從書包里拽了出來，交給了課代表。課代表看看這本“蓬松”的本子，搖搖頭出了教室。找出小剛的動作詞語，你覺得小剛是一個怎樣的同學(xué)？懶散、馬虎、不愛寫作業(yè)的學(xué)生搓著拖著直起了腰呆呆地立著拍弓著腰翻找找嚷拽交搖搖頭動作描寫的注意點

第一：要抓住特征，寫出人物性格，忌面9第二：要具體，描寫人物的動作不能空洞、抽象、籠統(tǒng)。

如：《凡卡》一課描寫他給爺爺寫信時的動作就非常具體：“他想了一想，蘸一蘸墨水，寫上地址：‘鄉(xiāng)下爺爺收’。然后他抓抓腦袋，再想一想，添上幾個字?！邓咎苟　が斂ɡ锲妗边@里的想、蘸、寫、抓、添等一系列動作，把不會寫信的凡卡渴望爺爺收到信，救他出火坑的復(fù)雜心理刻畫得淋漓盡致。

第二：要具體，描寫人物的動作不能空洞、抽象、籠統(tǒng)。

如：《10第三：要選擇準(zhǔn)確的動詞，寫出動作的連貫性?！兑灰沟墓ぷ鳌访鑼懼芸偫砩钜箤忛單募骸八痪湟痪涞貙忛啠赐暌痪渚陀勉U筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有時停筆想一想，有時還問我一兩句。”這段動作描寫中所選擇的動詞“審閱”、“畫”、“看”、“思索”、“?！?、“想”、“問”雖然都是很普通的字眼兒，卻非常準(zhǔn)確地表現(xiàn)了周總理認(rèn)真、仔細(xì)、重視、謙恭的態(tài)度。

第三：要選擇準(zhǔn)確的動詞，寫出動作的連貫性?！兑灰沟墓ぷ鳌访鑼?1掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了?！斞浮稄陌俨輬@到三味書屋》準(zhǔn)確地描述了雪地捕鳥地過程，流露出作者捕鳥是緊張愉快地心情掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些12第四：多用短句為了讓人物動作在文章中更為明顯，可以多用短句。另外短句也可以使語言更簡潔，更能寫出動作的過程?！袄纤ㄟ€躊躇著；黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。嘴里哼著說，‘這老東西……’”（小說《藥》中對劊子手康大叔的描寫）——劊子手貪婪和兇狠第四：多用短句13《小橘燈》中的一段話：

她沒有作聲，只伸手拿過一個最大的橘子來，同小刀削上面的一段皮，又用兩只手把底下的一大半輕輕地揉捏著?！宦貜拈倨だ锾统鲆蝗恳蝗康拈侔陙?，放在她媽媽的枕頭邊。爐火的微光，漸漸地暗下去了，外面變黑了。我站起來要走，她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，把那小橘碗四周相對地穿起來，像一個小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺上拿了一段短短的蠟頭，放在里面點起來，遞給我說：“天黑了，路滑，這盞小橘燈照你上山吧！”

這段話，具體描繪了小姑娘操作熟練、細(xì)致周到地做小橘燈的一系列動作，使讀者想象到小姑娘鎮(zhèn)定、自信的精神面貌和純樸美好的內(nèi)心世界。

《小橘燈》中的一段話：她沒有作聲，只伸手拿過一個最大的橘子14但如果我們把這兩段話中的某些詞語去掉，變成下面這樣：她沒有作聲，拿過橘子，削去皮，又用手揉捏著，掏出橘瓣，放在枕頭邊。爐火的光，暗下去了，外面黑了。我要走，她拉住我，拿過大針，把小橘碗穿起來，用竹棍挑著，又拿了一段蠟頭，放在里面點起來，……

這樣仍然通順，也能把小姑娘做小橘燈的一系列動作基本反映出來，但這樣一改，就只有動作而沒有描寫了。去掉的那些詞語，恰恰就是能使文章具體、準(zhǔn)確、生動、形象地表現(xiàn)人物性格特征的部分，這些詞語在句子中的作用就是限制和修飾。所以，描寫人物動作的句子、段落，除了要選準(zhǔn)表現(xiàn)動作的動詞外，更重要的是要注意寫好有限制、修飾作用的那些部分。但如果我們把這兩段話中的某些詞語去掉，變成下面這樣：她沒有作15修改示范

下面是某一學(xué)生《學(xué)游泳》的動作描寫。

今年夏天，爸爸帶我到南湖去學(xué)游泳。爸爸帶著我騎著自行車去南湖。路上瞧見建筑工人在造房子，聽到樹上的蟬兒在不停地鳴叫。到了南湖，從自行車上面跳下來，放好自行車，脫下衣服，走到水里，就開始游泳。吃力了，休息一會兒，再游。過了一個小時。我們就回家了。游泳真開心。

“帶著”、“騎著”、“瞧見”、“聽到”、“放好”、“脫下”、“走到”等動詞，可以裝滿一籮筐。

但讀來枯燥無味，好像工廠流水線在做機械運動。

修改示范

下面是某一學(xué)生《學(xué)游泳》的動作描寫。

今年夏16原來動作描寫，并不是動作堆砌，而是要選擇那些關(guān)鍵性的動作去寫。就是要選擇最生動、最精彩的動作，選擇那些最能體現(xiàn)人物性格的動作。原來動作描寫，并不是動作堆砌，而是要選擇那些關(guān)鍵性的動作去寫17修改后的《學(xué)游泳》終于下水了，可不像岸上，兩腿發(fā)軟，身體好像飄來飄去。我急忙緊緊地抱住爸爸的脖子，兩腿夾住爸爸的腰部?？诶镏焙爸拔乙丶摇薄０职终f：“別害怕，一步一步地學(xué)，總是能學(xué)會的?！边^了一會兒，我才壯著膽，兩腳稍微向后伸了一下，覺得沒事，接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下，好像后半身浮了起來。反反復(fù)復(fù)，終于學(xué)會了用腳游水。這時，我臉上露出了笑容。

修改后的《學(xué)游泳》終于下水了，可不像岸上，兩腿發(fā)軟，身體好像18片斷練習(xí)題目：打籃球

（或?qū)懸环N體育活動）

1、你想在文章表現(xiàn)什么思想或什么感受？

2、請寫一段打籃球的動作描寫。

片斷練習(xí)題目：打籃球

（或?qū)懸环N體育活動）

19題目2我的____

1、在題目上填上稱呼，如爸爸，媽媽等。

2、你想在文章表現(xiàn)什么思想或什么感受？

3、請寫一段相關(guān)的動作描寫。

題目2我的____

1、在題目上填上稱呼，如爸爸，媽媽20題目3：描寫教師從教室門外走進課堂到正式上課這一過程一系列動作或者你觀察到的班級同學(xué)在某事中的典型的系列動作（要能夠體現(xiàn)人物的性格特點）題目3：描寫教師從教室門外走進課堂到正式上課這一過程一系列動21用微笑告訴別人，今天的我，比昨天更強。瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明無法彌補懶惰的缺陷。孤獨是每個強者必須經(jīng)歷的坎。有時候，堅持了你最不想干的事情之后，會得到你最想要的東西。生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。只有經(jīng)歷人生的種種磨難，才能悟出人生的價值。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路學(xué)會堅強，做一只沙漠中永不哭泣的駱駝！一個人沒有錢并不一定就窮，但沒有夢想那就窮定了。困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。炫麗的彩虹，永遠(yuǎn)都在雨過天晴后。沒有人能令你失望，除了你自己人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。能把在面前行走的機會抓住的人，十有八九都會成功。再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。我成功因為我志在成功！再冷的石頭，坐上三年也會暖。平凡的腳步也可以走完偉大的行程。有福之人是那些抱有美好的企盼從而靈魂得到真正滿足的人。如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。人之所以平凡，在于無法超越自己。無論才能知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。你可以選擇這樣的“三心二意”：信心恒心決心；創(chuàng)意樂意。駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風(fēng)都不會是順風(fēng)。行動是理想最高貴的表達。你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽要走多久。勇氣是控制恐懼心理，而不是心里毫無恐懼。不舉步，越不過柵欄；不邁腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印不要讓安逸盜取我們的生命力。別人只能給你指路，而不能幫你走路，自己的人生路，還需要自己走。勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明無法彌補懶惰的缺陷。后悔是一種耗費精神的情緒，后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，所以，不要后悔！復(fù)雜的事情要簡單做，簡單的事情要認(rèn)真做，認(rèn)真的事情要重復(fù)做，重復(fù)的事情要創(chuàng)造性地做。只有那些能耐心把簡單事做得完美的人，才能獲得做好困難事的本領(lǐng)。生活就像在飆車，越快越刺激，相反，越慢越枯燥無味。人生的含義是什么，是奮斗。奮斗的動力是什么，是成功。決不能放棄，世界上沒有失敗，只有放棄。未跌過未識做人，不會哭未算幸運。人生就像賽跑，不在乎你是否第一個到達終點，而在乎你有沒有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新開始！人生苦短，行走在人生路上，總會有許多得失和起落。人生離不開選擇，少不了抉擇，但選是累人的，擇是費人的。坦然接受生活給你的饋贈吧，不管是好的還是壞的。現(xiàn)在很痛苦，等過陣子回頭看看，會發(fā)現(xiàn)其實那都不算事。要先把手放開，才抓得住精彩旳未來?？梢詯?，可以恨，不可以漫不經(jīng)心。我比別人知道得多，不過是我知道自己的無知。你若不想做，會找一個或無數(shù)個借口；你若想做，會想一個或無數(shù)個辦法。見時間的離開，我在某年某月醒過來，飛過一片時間海，我們也常在愛情里受傷害。1、只有在開水里，茶葉才能展開生命濃郁的香氣。人生就像奔騰的江水，沒有島嶼與暗礁，就難以激起美麗的浪花。別人能做到的事，我一定也能做到。不要浪費你的生命，在你一定會后悔的地方上。逆境中，力挽狂瀾使強者更強，隨波逐流使弱者更弱。涼風(fēng)把楓葉吹紅，冷言讓強者成熟。努力不不一定成功，不努力一定不成功。永遠(yuǎn)不抱怨，一切靠自己。人生最大的改變就是去做自己害怕的事情。每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。社會上要想分出層次，只有一個辦法，那就是競爭，你必須努力，否則結(jié)局就是被壓在社會的底層。后悔是一種耗費精神的情緒后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤所以不要后悔。每個人都有潛在的能量，只是很容易:被習(xí)慣所掩蓋，被時間所迷離,被惰性所消磨。與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。世界會向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。最有效的資本是我們的信譽，它小時不停為我們工作。銷售世界上第一號的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。用微笑告訴別人，今天的我，比昨天更強。瀑布跨過險峻陡壁時，才22導(dǎo)入一篇成功的寫人文章就要能夠?qū)懗鋈宋锏男愿裉卣?，如何寫出人物的性格特征呢？把人物放在特定的事情中描寫出人物的表現(xiàn)，有哪些表現(xiàn)呢？神態(tài)、動作、肖像、語言等等導(dǎo)入一篇成功的寫人文章就要能夠?qū)懗鋈宋锏男愿裉卣鳎绾螌懗鋈?3

動作描寫

——表現(xiàn)人物個性動作描寫24什么是動作描寫？對人物的動作、行動理論依據(jù)及作用進行刻畫的描寫

什么是動作描寫？對人物的動作、行動理論依據(jù)及作用進行刻畫的描25欣賞語段陶紹文背著沖鋒槍，抱著爆破筒跳出戰(zhàn)壕，向暗堡匍匐前進。暗堡里射出來的子彈在他身邊啾啾地響著。他一會兒跳進炮彈坑，一會兒躲在樹背后，終于靠近暗堡，爬到了射擊口下面。停了一會兒，他猛地站起來，拉著了導(dǎo)火線，把爆破筒塞進射擊口。敵人把爆破筒推出來，他又推進去，用肩窩使勁地頂住。

欣賞語段陶紹文背著沖鋒槍，抱著爆破筒跳出戰(zhàn)壕，向暗堡匍匐前進26簡析：“跳出”、“匍匐前進”、“跳進”、“躲在”、“爬到”、“猛地站起來”、“塞進”“使勁地頂住”，一系列的動作描寫，就使一個活生生的爆破英雄躍然紙上了。讀者仿佛不但看到了爆破的驚險過程，而且看到了一個機智勇敢，堅決戰(zhàn)勝敵人的英雄人物。

簡析：“跳出”、“匍匐前進”、“跳進”、“躲在”、“爬到”、27我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯得努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了

——朱自清《背影》

將語段中的詞替換成一般的詞，讓學(xué)生去比較體會不同動詞所表達出來的不同含義，并回答出自己的理解我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到28簡析：“蹣跚”，說明父親身體肥胖，走路搖擺。兩手的動作用“攀著”，兩腳的動作是“向上縮”，上身的動作是“微傾”，爬上月臺，多不容易！通過典型性的動作描寫，表現(xiàn)出的父親形象，確實是栩栩如生。簡析：“蹣跚”，說明父親身體肥胖，走路搖擺。兩手的動作用“攀29動作描寫的作用

寫人物要多行動少說話?！郀柣挥忻鑼懶袆?，人物才能站起來?！仙崛说膬?nèi)心是看不見摸不著的，只有動作才是真實可靠的。——當(dāng)代心理學(xué)家們動作是透視人物心理的多棱鏡動作描寫的作用

寫人物要多行動少說話?！郀柣鶆幼魇峭敢暼?0動作描寫的注意點

第一：要抓住特征，寫出人物性格，忌面面俱到片斷一：7：50，小剛搓著朦朧的睡眼拖著步子進了教室，課代表正在收作業(yè)，叫道：“小剛，你的作業(yè)！”小剛一聽馬上直起了腰，呆呆地立著，突然，他一拍自己的腦門，弓著腰從書包里翻找起來，課代表敲敲桌子：“還沒找到嗎？就差你的?！毙傄幻嬲乙幻嫒轮骸拔易隽?，別著急?！焙貌蝗菀仔偘炎鳂I(yè)本從書包里拽了出來，交給了課代表。課代表看看這本“蓬松”的本子，搖搖頭出了教室。找出小剛的動作詞語，你覺得小剛是一個怎樣的同學(xué)？懶散、馬虎、不愛寫作業(yè)的學(xué)生搓著拖著直起了腰呆呆地立著拍弓著腰翻找找嚷拽交搖搖頭動作描寫的注意點

第一：要抓住特征，寫出人物性格，忌面31第二：要具體，描寫人物的動作不能空洞、抽象、籠統(tǒng)。

如：《凡卡》一課描寫他給爺爺寫信時的動作就非常具體：“他想了一想，蘸一蘸墨水，寫上地址：‘鄉(xiāng)下爺爺收’。然后他抓抓腦袋，再想一想，添上幾個字?！邓咎苟　が斂ɡ锲妗边@里的想、蘸、寫、抓、添等一系列動作，把不會寫信的凡卡渴望爺爺收到信，救他出火坑的復(fù)雜心理刻畫得淋漓盡致。

第二：要具體，描寫人物的動作不能空洞、抽象、籠統(tǒng)。

如：《32第三：要選擇準(zhǔn)確的動詞，寫出動作的連貫性?！兑灰沟墓ぷ鳌访鑼懼芸偫砩钜箤忛單募骸八痪湟痪涞貙忛?，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有時停筆想一想，有時還問我一兩句?！边@段動作描寫中所選擇的動詞“審閱”、“畫”、“看”、“思索”、“停”、“想”、“問”雖然都是很普通的字眼兒，卻非常準(zhǔn)確地表現(xiàn)了周總理認(rèn)真、仔細(xì)、重視、謙恭的態(tài)度。

第三：要選擇準(zhǔn)確的動詞，寫出動作的連貫性?！兑灰沟墓ぷ鳌访鑼?3掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了?！斞浮稄陌俨輬@到三味書屋》準(zhǔn)確地描述了雪地捕鳥地過程，流露出作者捕鳥是緊張愉快地心情掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些34第四：多用短句為了讓人物動作在文章中更為明顯，可以多用短句。另外短句也可以使語言更簡潔，更能寫出動作的過程?！袄纤ㄟ€躊躇著；黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。嘴里哼著說，‘這老東西……’”（小說《藥》中對劊子手康大叔的描寫）——劊子手貪婪和兇狠第四：多用短句35《小橘燈》中的一段話：

她沒有作聲，只伸手拿過一個最大的橘子來，同小刀削上面的一段皮，又用兩只手把底下的一大半輕輕地揉捏著?！宦貜拈倨だ锾统鲆蝗恳蝗康拈侔陙?，放在她媽媽的枕頭邊。爐火的微光，漸漸地暗下去了，外面變黑了。我站起來要走，她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，把那小橘碗四周相對地穿起來，像一個小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺上拿了一段短短的蠟頭，放在里面點起來，遞給我說：“天黑了，路滑，這盞小橘燈照你上山吧！”

這段話，具體描繪了小姑娘操作熟練、細(xì)致周到地做小橘燈的一系列動作，使讀者想象到小姑娘鎮(zhèn)定、自信的精神面貌和純樸美好的內(nèi)心世界。

《小橘燈》中的一段話：她沒有作聲，只伸手拿過一個最大的橘子36但如果我們把這兩段話中的某些詞語去掉，變成下面這樣：她沒有作聲，拿過橘子，削去皮，又用手揉捏著，掏出橘瓣，放在枕頭邊。爐火的光，暗下去了，外面黑了。我要走，她拉住我，拿過大針，把小橘碗穿起來，用竹棍挑著，又拿了一段蠟頭，放在里面點起來，……

這樣仍然通順，也能把小姑娘做小橘燈的一系列動作基本反映出來，但這樣一改，就只有動作而沒有描寫了。去掉的那些詞語，恰恰就是能使文章具體、準(zhǔn)確、生動、形象地表現(xiàn)人物性格特征的部分，這些詞語在句子中的作用就是限制和修飾。所以，描寫人物動作的句子、段落，除了要選準(zhǔn)表現(xiàn)動作的動詞外，更重要的是要注意寫好有限制、修飾作用的那些部分。但如果我們把這兩段話中的某些詞語去掉，變成下面這樣：她沒有作37修改示范

下面是某一學(xué)生《學(xué)游泳》的動作描寫。

今年夏天，爸爸帶我到南湖去學(xué)游泳。爸爸帶著我騎著自行車去南湖。路上瞧見建筑工人在造房子，聽到樹上的蟬兒在不停地鳴叫。到了南湖，從自行車上面跳下來，放好自行車，脫下衣服，走到水里，就開始游泳。吃力了，休息一會兒，再游。過了一個小時。我們就回家了。游泳真開心。

“帶著”、“騎著”、“瞧見”、“聽到”、“放好”、“脫下”、“走到”等動詞，可以裝滿一籮筐。

但讀來枯燥無味，好像工廠流水線在做機械運動。

修改示范

下面是某一學(xué)生《學(xué)游泳》的動作描寫。

今年夏38原來動作描寫，并不是動作堆砌，而是要選擇那些關(guān)鍵性的動作去寫。就是要選擇最生動、最精彩的動作，選擇那些最能體現(xiàn)人物性格的動作。原來動作描寫，并不是動作堆砌，而是要選擇那些關(guān)鍵性的動作去寫39修改后的《學(xué)游泳》終于下水了，可不像岸上，兩腿發(fā)軟，身體好像飄來飄去。我急忙緊緊地抱住爸爸的脖子，兩腿夾住爸爸的腰部。口里直喊著“我要回家”。爸爸說：“別害怕，一步一步地學(xué)，總是能學(xué)會的。”過了一會兒，我才壯著膽，兩腳稍微向后伸了一下，覺得沒事，接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下，好像后半身浮了起來。反反復(fù)復(fù)，終于學(xué)會了用腳游水。這時，我臉上露出了笑容。

修改后的《學(xué)游泳》終于下水了，可不像岸上，兩腿發(fā)軟，身體好像40片斷練習(xí)題目：打籃球

（或?qū)懸环N體育活動）

1、你想在文章表現(xiàn)什么思想或什么感受？

2、請寫一段打籃球的動作描寫。

片斷練習(xí)題目：打籃球

（或?qū)懸环N體育活動）

41題目2我的____

1、在題目上填上稱呼，如爸爸，媽媽等。

2、你想在文章表現(xiàn)什么思想或什么感受？

3、請寫一段相關(guān)的動作描寫。

題目2我的____

1、在題目上填上稱呼，如爸爸，媽媽42題目3：描寫教師從教室門外走進課堂到正式上課這一過程一系列動作或者你觀察到的班級同學(xué)在某事中的典型的系列動作（要能夠體現(xiàn)人物的性格特點）題目3：描寫教師從教室門外走進課堂到正式上課這一過程一系列動43用微笑告訴別人，今天的我，比昨天更強。瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明無法彌補懶惰的缺陷。孤獨是每個強者必須經(jīng)歷的坎。有時候，堅持了你最不想干的事情之后，會得到你最想要的東西。生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。只有經(jīng)歷人生的種種磨難，才能悟出人生的價值。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路學(xué)會堅強，做一只沙漠中永不哭泣的駱駝！一個人沒有錢并不一定就窮，但沒有夢想那就窮定了。困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。炫麗的彩虹，永遠(yuǎn)都在雨過天晴后。沒有人能令你失望，除了你自己人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。能把在面前行走的機會抓住的人，十有八九都會成功。再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。我成功因為我志在成功！再冷的石頭，坐上三年也會暖。平凡的腳步也可以走完偉大的行程。有福之人是那些抱有美好的企盼從而靈魂得到真正滿足的人。如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。人之所以平凡，在于無法超越自己。無論才能知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。你可以選擇這樣的“三心二意”：信心恒心決心；創(chuàng)意樂意。駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風(fēng)都不會是順風(fēng)。行動是理想最高貴的表達。你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽要走多久。勇氣是控制恐懼心理，而不是心里毫無恐懼。不舉步，越不過柵欄；不邁腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印不要讓安逸盜取