00454教育預(yù)測與規(guī)劃試題及參考答案201110

1、2011年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試教育預(yù)測與規(guī)劃試卷(課程代碼 00454)一、單項(xiàng)選擇題 (本大題共20小題，每小題1分，共20分) 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1制定一個(gè)組織的長遠(yuǎn)發(fā)展總目標(biāo)和對實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)而采取措施作出決策的過程稱為【 B 】 A決策 B規(guī)劃 C計(jì)劃 D預(yù)測2在制定規(guī)劃過程中，對所需的各種資源、人員和工作程序進(jìn)行合理安排的系統(tǒng)，稱為規(guī)劃 【 C 】 A組織系統(tǒng) B決策系統(tǒng) C管理系統(tǒng) D信息系統(tǒng)3一個(gè)完整、良好的系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)具有狄塔爾現(xiàn)象，這種現(xiàn)象指的是 【 B】 A總體功能小于各個(gè)部分

2、功能的總和 B總體功能大于各個(gè)部分功能的總和 C各個(gè)部分功能的總和等于總體功能 D各個(gè)部分功能的總和大于總體功能42002年，某地人口出生率為0.75，死亡率為0.4，則該地該年人口自然增減率為 【 C 】 A0.25 B0.33 C0.35 D1.155檢測教育效率的指標(biāo)有內(nèi)部效率、外部有效性、外部生產(chǎn)性和 【 D 】 A內(nèi)部有效性 B內(nèi)部生產(chǎn)性 C外部效率 D收益率6利用教育發(fā)展的本質(zhì)性規(guī)律來預(yù)測教育未來的發(fā)展，這是教育預(yù)測的 【 A 】 A延續(xù)性原理 B相似性原理 C相關(guān)性原理 D發(fā)展性原理7一般中期教育預(yù)測的時(shí)限為 【 B 】 A5年以內(nèi) B510年 C1015年 D15年以上8對某省

3、2010年普通高等學(xué)校本?？粕藬?shù)的比例、成人高等學(xué)校本?？粕藬?shù)的比例、社會力量舉辦的高等學(xué)校本?？粕藬?shù)的比例、軍事院校本?？粕藬?shù)的比例同時(shí)進(jìn)行預(yù)測，這一預(yù)測屬于 【 C 】 A結(jié)合式教育預(yù)測 B探索型教育預(yù)測 C多對象教育預(yù)測 D定量教育預(yù)測9在專家小組法預(yù)測中，預(yù)測成功與否的關(guān)鍵是 【 A 】 A選擇專家 B預(yù)測前的準(zhǔn)備工作 C輪番征詢專家意見 D確定預(yù)測值10現(xiàn)代管理科學(xué)決策學(xué)派的創(chuàng)始人是 【 A 】 A西蒙 B巴納德 C孔茨 D德魯克11在平均預(yù)測法中，當(dāng)時(shí)間序列以階段性的規(guī)律發(fā)展時(shí)，應(yīng)取比較小的K值，這種變化方式稱為 【 C 】 A平穩(wěn)式 B脈沖式 C階梯式 D斜坡式12關(guān)于平

4、滑系數(shù)的說法中正確的是 【 D 】 A值越大，近期實(shí)際值對指數(shù)平滑值的影響越小 B值越大，其對歷史數(shù)據(jù)的平滑作用相應(yīng)較大 C值越小，近期實(shí)際值對指數(shù)平滑值的影響越大 D值越小，其對歷史數(shù)據(jù)的平滑作用相應(yīng)較大13從世界各國教育資源分配的歷史和現(xiàn)狀看，一般具有的特點(diǎn)是 【 B】 A在初等教育基本推廣后，優(yōu)先保證發(fā)展初等教育 B在初等教育基本推廣后，優(yōu)先保證發(fā)展中等教育 C在初等教育基本推廣后，優(yōu)先保證發(fā)展初、中等教育 D在初等教育基本推廣后，優(yōu)先保證發(fā)展高等教育14根據(jù)教育規(guī)劃的分類，地區(qū)教育規(guī)劃屬于 【 D 】 A依據(jù)教育層次的分類 B依據(jù)教育類型的分類 C依據(jù)任務(wù)不同的規(guī)劃分類 D依據(jù)范圍不同

5、的規(guī)劃分類15在教育指標(biāo)中，用報(bào)告期水平指標(biāo)減去基期水平指標(biāo)被稱作為 【 C 】 A教育事業(yè)發(fā)展速度指標(biāo) B教育發(fā)展平均增長量指標(biāo) C教育事業(yè)發(fā)展增長量指標(biāo) D教育平均發(fā)展速度指標(biāo)16在教育規(guī)劃目標(biāo)中，根據(jù)各行各業(yè)的發(fā)展對各類專業(yè)人才的需求，確定各專業(yè)的招生人數(shù)，并確定各類大、中專業(yè)學(xué)校的發(fā)展規(guī)模和比例結(jié)構(gòu)稱作 【A 】 A教育發(fā)展的專業(yè)目標(biāo) B教育發(fā)展的師資目標(biāo)C教育發(fā)展的質(zhì)量目標(biāo) D教育發(fā)展的規(guī)模目標(biāo)17在教育規(guī)劃方法中，根據(jù)既定的培養(yǎng)目標(biāo)、教育規(guī)模以及教育系統(tǒng)的現(xiàn)有辦學(xué)條件，推算出今后若干年內(nèi)需要補(bǔ)充多少師資、新建多少校舍、購置多少教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，平均每年需要多少教育經(jīng)費(fèi)的規(guī)劃方法稱作 【

6、 A 】 A內(nèi)部外推法 B人口預(yù)測法 C社會需求法 D學(xué)校布局法18根據(jù)現(xiàn)在流行的觀點(diǎn)，教育規(guī)劃的現(xiàn)代形式首先出現(xiàn)在 【 D 】 A德國 B美國 C加拿大 D前蘇聯(lián)19關(guān)于第三世界國家，特別是20世紀(jì)50年代和60年代獲得獨(dú)立的國家的教育規(guī)劃，說法正確的是 【 C 】 A普遍實(shí)行了教育分權(quán)化的教育規(guī)劃 B一直堅(jiān)持實(shí)行教育集權(quán)化的教育規(guī)劃 C從強(qiáng)調(diào)教育規(guī)模和數(shù)量上的增長轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)教育質(zhì)量的提高 D從強(qiáng)調(diào)教育分權(quán)化轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)教育集權(quán)化20世界各國教育規(guī)劃中值得吸取的教訓(xùn)是 【 D 】 A教育變革的規(guī)劃并不是一件需要冒險(xiǎn)的事業(yè) B教育變革規(guī)劃的成功一般都符合原先的估計(jì) C國家級的、大規(guī)模的改革計(jì)劃往往容

7、易成功 D教育規(guī)劃者只能對教什么、如何教做出計(jì)劃，卻不能對學(xué)什么、如何學(xué)做出計(jì)劃二、名詞解釋題 (本大題共5小題，每小題3分，共15分)21教育預(yù)測22系統(tǒng)分析23標(biāo)準(zhǔn)式口頭咨詢24平均預(yù)測法25長期教育規(guī)劃三、簡答題 (本大題共5小題，每小題6分，共30分)26簡述科技發(fā)展對教育的要求。27簡述教育發(fā)展戰(zhàn)略側(cè)重研究的具體內(nèi)容。28簡述教育預(yù)測的程序。29簡述教育規(guī)劃論證的主要組織形式。30簡述國外學(xué)者關(guān)于技術(shù)型教育規(guī)劃與政治型教育規(guī)劃間的關(guān)系與適用情況的看法。四、應(yīng)用題 (本大題共2小題，每小題10分，共20分)31舉例說明教育規(guī)劃側(cè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移的內(nèi)容。32舉例說明在教育規(guī)劃中制定計(jì)劃和確定項(xiàng)目

8、的過程。五、計(jì)算題 (本大題共2小題，33小題6分，34小題9分，共15分)33有14名專家參與“某地區(qū)大學(xué)生英語四級通過率達(dá)到6O%的年份”的德爾菲預(yù)測調(diào)查，調(diào)查的第二輪結(jié)果為：5,5,5,6,6,7,7,7,8,8,9,9,10,10。求它們的中位數(shù)和上下四分位數(shù)。34(1)根據(jù)題34表中的數(shù)據(jù)，建立學(xué)生數(shù)學(xué)成績Y關(guān)于英語成績X的線性回歸方程。 (2)從題34表中數(shù)據(jù)算得變量X與變量Y的相關(guān)系數(shù)為rXY=0.764，取自由度df=n-2，在0.01水平下，問變量Y與變量X之間是否存在著顯著的一元線性回歸關(guān)系。welding on a pipe iron, if it is necessary to weld on the device should be consent of the designers permission; D) when operating in electric welding, gas welding, isolation shall take the necessary measures to prevent damage to the cables, meters and other equipment at the bottom; E) in paint . Security gu