奇思妙想教學(xué)設(shè)計

1、奇思妙想教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書六年級下冊第七課奇思妙想二教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：學(xué)會用剪、切、挖、貼、插、畫等方法表現(xiàn)出富有創(chuàng)意的作品。技能目標(biāo)：掌握多種表現(xiàn)奇思妙想的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。情感目標(biāo)： 讓學(xué)生在奇特的創(chuàng)意中尋找超越現(xiàn)實的美感，并體驗創(chuàng)造的樂趣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解并掌握表現(xiàn)奇思妙想的各種方法。難點(diǎn)：用多種方法創(chuàng)造出奇妙的作品。四、主要教學(xué)方法 激趣法、講授法、指導(dǎo)法等。五、教學(xué)過程（一）魔術(shù)導(dǎo)入師：同學(xué)們，上課之前，老師給大家?guī)硪粋€小魔術(shù)，你們想看嗎？看，這是什么？（一根竹子），就這么一根普通的竹棍（神秘的語氣），在老師吹一口氣之后就會變成

2、另一個東西，當(dāng)。當(dāng)?？醋兂闪耸裁矗ㄒ巫樱?，你們覺得老師這個魔術(shù)怎么樣？（真奇妙）今天，就讓我們一起奇思妙想，展開想象的翅膀，創(chuàng)造多彩的生活。這節(jié)課，我們就共同學(xué)習(xí)第七課奇思妙想。（板書課題）(目的是通過魔術(shù)的奇妙設(shè)計，激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。)（二）新課呈現(xiàn) 閱讀課本內(nèi)容，看看小伙伴發(fā)揮自己的奇思妙想，都做了些什么？用了哪些材料？（游艇，紙杯做的動物，昆蟲，各種椅子 、）（三）欣賞圖片，啟發(fā)聯(lián)想生活中，你還見過什么樣的奇思妙想嗎？和小伙伴交流一下。讓學(xué)生各抒己見。老師也帶來了許多生活中的奇思妙想，讓我們一起來看看吧，看看他們給我們帶來了什么啟發(fā)？（欣賞課件）1、通過這些圖片的欣賞，說說你的

3、感受？（1）給我們的生活增添了很多樂趣?。?）奇思妙想可以讓環(huán)境變得更美好。（3）廣告宣傳作品，讓人印象深刻，過目不忘。2、同學(xué)們請看，老師也帶來一些小作品，清結(jié)合課本知識，小組討論一下，制作這些作品的基本方法是什么？（教師板書）想構(gòu)思 做畫（草圖）、剪、切、粘 等等裝飾用廢舊材料（在此環(huán)節(jié)我讓學(xué)生自己探討基本制作方法，讓學(xué)生在探究討論中形成知識的建構(gòu)過程。）（四）小組合作，放手創(chuàng)作1. 布置作業(yè)今天，我們就利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意性的創(chuàng)作。小組討論一下：你們手中的廢舊物品適合做什么呢？怎么做？你是想一個人完成還是幾個人合作呢？（提高學(xué)生的動手實踐能力，行程設(shè)計創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識）注

4、意：用小刀、剪刀時一定要注意安全；注意保持室內(nèi)的整潔；小組交流時不要影響到他人。（對學(xué)生進(jìn)行安全教育，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，并時刻注意尊重他人）2.教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。3.作品展評：每組找二、三名同學(xué)代表展示你們的作品，自評、互評相結(jié)合，從作品的名稱、怎樣利用廢舊材料、寓意方面進(jìn)行講評。（目的是讓學(xué)生都能參與其中，體驗創(chuàng)作的樂趣，在評價作品時提高自己的分析判斷能力，美術(shù)素養(yǎng)得到提高）（五）教師小結(jié)：我們展開想象的翅膀，用廢舊物品制作了這么多工藝品，每一件都獨(dú)具特色，使廢舊物品有了生命力，重新煥發(fā)出光彩。！在課的最后，老師祝愿大家，在學(xué)好知識的基礎(chǔ)了，長大以后都能實現(xiàn)自己心中的“奇思妙想

5、！”（對學(xué)生的作品給與肯定，讓學(xué)生有一種成就感，從而增添他們對生活的信心，培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)造生活的美好愿望）教學(xué)反思基礎(chǔ)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出美術(shù)基礎(chǔ)教育并不是單純的培養(yǎng)美術(shù)家，而是培養(yǎng)具有美術(shù)素養(yǎng)的國民。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主人，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗，注重學(xué)習(xí)的過程，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終讓學(xué)生學(xué)會觀察生活、學(xué)以致用、終身受益。就奇思妙想一課教學(xué)我注重了以下幾方面：上課開始，我用大量的奇思妙想的圖片，開闊學(xué)生的視野，以此來激發(fā)學(xué)生對奇思妙想的感受、想象和創(chuàng)作欲望。傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)多是教師范作，學(xué)生跟著做，最終

6、作品都是大同小異。在本課教學(xué)中我引導(dǎo)大家運(yùn)用聯(lián)想、逆向、發(fā)散等思維方法根據(jù)身邊的材料奇思妙想，大膽創(chuàng)作，制出自己最想作的。最后學(xué)生的作品五花八門，有廢舊盒子做的溫馨家園，易拉罐做的火車，一次性紙杯做得太陽花，小石子粘貼的感恩的心等等。在教學(xué)中，我還特別注重對學(xué)生的綜合評價，在知識的理解與表現(xiàn)中，學(xué)生的水平參差不齊，為了使學(xué)生真正做課堂的主人，我因材施教，根據(jù)學(xué)生個性及作品造型特點(diǎn)的不同，分別進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，評價以肯定為主，老師評價和同學(xué)評價及學(xué)生自己評價有機(jī)結(jié)合，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個學(xué)生都能體驗到成功的樂趣。例如五組有一名學(xué)生平時不聽課，這次因為是手工他積極的準(zhǔn)備了材料，而且和組內(nèi)同

7、學(xué)用飲料瓶等材料合作了一個地毯小屋，我對他本節(jié)課的表現(xiàn)給與表揚(yáng)，并鼓勵他只要有信心認(rèn)真聽課一定會有所成就的。看到他靦腆的笑了，我相信以后可美術(shù)課他會更積極的。本節(jié)課的教學(xué)有成功的一面，但也有很多不足之處。例如在課堂上我講解的還是有些多，不敢太放手讓學(xué)生自由發(fā)揮；我自己的美術(shù)素養(yǎng)還有待提高。但是我在努力向?qū)W習(xí)型教師發(fā)展，相信我會成為一名合格的美術(shù)教師！學(xué)情分析由于長期受應(yīng)試教育傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，社會、學(xué)校等各領(lǐng)域只重視語文、數(shù)學(xué)質(zhì)量的評價，而忽視了美術(shù)等其他藝術(shù)學(xué)科的探索，學(xué)生只能通過一些簡單的方式參加美術(shù)活動，使學(xué)生掌握了一定的知識技能和所需的最基礎(chǔ)的“美感”，而忽略了發(fā)展學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。六年級學(xué)生，隨著年齡和經(jīng)驗的增長，身心都得到了很大的發(fā)展，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展，心理活動的隨意性和自覺性也在增強(qiáng)，他們力求表現(xiàn)更真實、更深刻，表現(xiàn)能力有所加強(qiáng)。但農(nóng)村小學(xué)的美術(shù)教學(xué)多是教師講解代替學(xué)