三年級語文上冊《手術(shù)臺就是陣地》教案

1、三年級語文上冊手術(shù)臺就是陣地教案一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識教學(xué)點(diǎn)1學(xué)會13個生字，理解“仍然”等重點(diǎn)詞語，讀懂每句話，為段的訓(xùn)練做準(zhǔn)備。2結(jié)合句子練習(xí)“陸續(xù)”“繼續(xù)”“連續(xù)”，會用“不斷”“迅速”造句。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1培養(yǎng)自學(xué)能力。繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識字能力，借助字典，尤其是聯(lián)系上下文理解詞語的能力。2培養(yǎng)讀的能力。練習(xí)默讀課文，指導(dǎo)學(xué)生一邊默讀一邊思考，在獨(dú)立的閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。3培養(yǎng)說的能力。借助思考議答，使思維與表達(dá)能力都得到提高。（三）德育滲透點(diǎn)1學(xué)習(xí)白求恩對工作極端負(fù)責(zé)任，對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)。2學(xué)習(xí)白求恩偉大的國際主義精神。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及

2、解決辦法（一）重點(diǎn)理解描寫危險環(huán)境和白求恩大夫在這樣的環(huán)境中怎樣第1頁堅持手術(shù)臺這塊陣地，為傷員做手術(shù)的語句，體會白求恩大夫的崇高品質(zhì)和偉大精神。（二）難點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容理解為什么手術(shù)臺就是陣地。（三）解決辦法1重點(diǎn)解決辦法。利用電教手段，創(chuàng)設(shè)小廟周圍越來越緊張的情境，抓住白求恩做手術(shù)時的動作、神態(tài)、語言，深入理解課文內(nèi)容。2難點(diǎn)解決辦法。以思考練習(xí)2題為憑借，同時結(jié)合上下文，找出有關(guān)內(nèi)容，以小組為單位，讀讀，議一議，說一說。三、課時安排三課時四、學(xué)生活動設(shè)計（一）讀課文，畫出生字詞，用畫出不懂的詞句，結(jié)合理解部分詞語。（二）結(jié)合課后思考題，以小組合作學(xué)習(xí)的形式討論交流，理解課文內(nèi)容。（三）結(jié)合

3、重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文深入體會白求恩的崇高品質(zhì)、偉大精神。五、教具準(zhǔn)備1寫有生字詞的卡片。22寫有課后練習(xí)1、題字幕投影片，課文插圖投影片。第2頁3制作配合課文內(nèi)容爆炸等場面的錄音。六、教學(xué)步驟第一課時（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。出示課文攝影插圖，同時放激烈的炮聲錄音。教師講述：這是抗日戰(zhàn)爭時期，我八路軍野戰(zhàn)醫(yī)院緊張搶救傷員的情景?？矗@位外國醫(yī)生不顧個人安危，正在為傷員做手術(shù)，他說：“手術(shù)臺就是醫(yī)生的陣地”（板書：手術(shù)臺就是陣地）這個外國醫(yī)生是誰？是在什么情況下說這句話的？學(xué)了這節(jié)課，我們就有了答案。（二）課堂預(yù)習(xí)1提出預(yù)習(xí)要求，進(jìn)行預(yù)習(xí)。（1）自由讀課文，把生字詞圈出來，反復(fù)讀幾遍。（2）再讀

4、課文，用畫出不懂的詞句。能解決的。（3）思考：這篇課文寫了誰的什么事？用了幾個自然段來寫的？（上述內(nèi)容在教師的指導(dǎo)下一步步進(jìn)行，時間不少于10分鐘，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。）2檢查預(yù)習(xí)。（1）指讀課文。（檢查是否通順）（2）出示卡片，檢查生字詞讀音情況，相機(jī)提問對部分詞語的初步理解。第3頁（3）提問：這篇課文用了幾個自然段寫了誰的什么事？3簡介白求恩。（三）理解課文第一自然段。1指名讀，思考：這一段講了什么？（了解戰(zhàn)斗發(fā)生的時間、地點(diǎn)及戰(zhàn)斗形勢。）2簡介齊會戰(zhàn)斗。3齊讀第一自然段。第二課時（一）投影出示課后思考練習(xí)1的（1）（2）（3）小題，指讀，思考：這三道小題是根據(jù)課文中的哪些自然段提出來的？

5、24自然段。（意在培養(yǎng)學(xué)生依課后題理解課文的習(xí)慣。）（二）理解第二自然段。11投影出示練習(xí)（1）：幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，白求恩是怎樣搶救傷員的？（2默讀第二自然段，思考。要給學(xué)生充分的時間讀書、思考。為三、四自然段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。）3議答。（1）幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，說明了什么？（說明小廟離戰(zhàn)場非常近，離戰(zhàn)場近有利于及時救治傷員，但白求恩工作環(huán)境非常危險。）（2）炮彈落在小廟前是怎樣危險的情形？（生答師相第4頁機(jī)板書：彈落廟前）（3）在這樣危險的環(huán)境下，白求恩是怎樣工作的？引導(dǎo)學(xué)生抓住“仍然”“鎮(zhèn)定”理解?！叭匀弧笔鞘裁匆馑?？結(jié)合上文怎樣理解？你體會到什么？（白求恩給傷員動手術(shù)兩天

6、兩夜沒休息，現(xiàn)在環(huán)境更危險了，他還是那樣工作。意在教給學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的方法。）哪個詞可以說明白求恩在鎮(zhèn)定的做手術(shù)？（教師相機(jī)板書“鎮(zhèn)定”“敏捷”）（4）完整地口答練習(xí)1（1）題。（5）朗讀。指導(dǎo)朗讀把危險形勢的詞語讀急促些，怎樣工作的重點(diǎn)詞語讀得重一些。教師范讀，學(xué)生練讀，體會白求恩不顧個人安危對工作極端負(fù)責(zé)，對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)。（6）提問：這一自然沒有幾句話？重點(diǎn)寫了哪兩方面的意思？（教師提示方法幫助學(xué)生概括：炮彈落在小廟前的空地上白求恩仍鎮(zhèn)定地為傷員做手術(shù)。）（三）學(xué)習(xí)第三自然段。1繼續(xù)出示投影練習(xí)1（2）：炮彈不斷地在周圍爆炸，白求恩是怎樣對待傷員，對待自己的？2學(xué)生默讀，

7、思考。小組討論、交流。3全班交流，進(jìn)一步深入理解。炮彈不停地在小廟周圍爆炸說明了什么？（聯(lián)系上文，形勢越來越危險。）而對第5頁師長的決定，白求恩“沉思”是什么意思？對待傷員和自己，他做出了怎樣的選擇？（板書：周圍爆炸繼續(xù)手術(shù)）4理解白求恩的四句話。（1）投影出示，指讀。（2）理解每句話的意思，主要說的是什么。第一句，感謝師長關(guān)心。第二句，理解好比喻句。白求恩把搶救傷員當(dāng)作打仗，手術(shù)臺就是打仗的陣地。第三句，戰(zhàn)士沒有離開陣地，我就不離開手術(shù)臺。第四句，我是八路軍戰(zhàn)士不必優(yōu)待我。（讀懂每句話是本冊閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)，為讀懂自然段訓(xùn)練做準(zhǔn)備。）（3）討論：由這四句我們從中體會到什么？（白求恩對同志極端負(fù)責(zé)

8、，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，具有偉大的國際主義精神。）5朗讀全段，進(jìn)一步深入體會白求恩的崇高品質(zhì)、偉大精神。這一自然段主要講了什么？引導(dǎo)聯(lián)系第二段試著自己總結(jié)。（方法遷移，學(xué)生嘗試總結(jié)。）（四）理解第四自然段。1接著出示課后練習(xí)1（3）：火苗向手術(shù)臺撲過來，白求恩又是怎樣工作的？2學(xué)生默讀第四自然段，獨(dú)立思考問題，把自己的想法在小組內(nèi)交流，然后全班交流。學(xué)生依照2、3自然段的第6頁方法抓“落下瓦片”“門口布簾燒著，火苗向手術(shù)臺撲來”“仍然”“爭分奪秒”等詞語深入理解。（板書：火苗撲來爭分奪秒）3依2、3自然段方法，進(jìn)一步讓學(xué)生自己說一說主要意思，體會白求恩的崇高品質(zhì)、偉大精神。4感情

9、朗讀。5結(jié)合2-4自然段，談一談對“手術(shù)臺就是陣地”的理解。個人思考，小組討論，全班交流。（對全課重點(diǎn)內(nèi)容的歸納和總結(jié)，要求不同水平的學(xué)生都有不同程度的口答，以反饋學(xué)習(xí)信息。）第三課時（一）檢查提問。結(jié)合課文內(nèi)容，談一談“手術(shù)臺就是陣地”的理解，并出示上節(jié)課板書。（二）理解第五自然段。1指讀，思考：這一段有幾句話，每句寫什么？連續(xù)工作了69個小時說明了什么？2出示插圖投影，聯(lián)系課文內(nèi)容說一說白求恩同志在越來越險惡的環(huán)境下是怎樣連續(xù)工作69個小時的？（中上等學(xué)生可加上合理的想象，具體地說說白求恩當(dāng)時搶救傷員的語言、動作、神態(tài)等。）第7頁（三）有感情地朗讀全文。出示課文插圖投影，播放自制的符合2-4自然段內(nèi)容的炮彈爆炸等越來越緊張的場面的錄音，學(xué)生同步朗讀。（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗讀興趣，提高朗讀效果，促使白求恩崇高品質(zhì)和偉大精神內(nèi)化。）（四）完成課后練習(xí)3、4題。1第三題。（1）投影出示文中3個句子，說一說各自的意思。（2）比較為什么不能調(diào)換。（3）進(jìn)一步體會白求恩的崇高品質(zhì)，偉大精神。（4）試著用這三個詞做選詞填