【推薦】最新部編版2019年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第七課親情之愛(ài)同步測(cè)試

1、第七課親情之愛(ài)一、單項(xiàng)選擇題1有這樣一幅廣告畫(huà)面：過(guò)節(jié)了，年邁母親盼望已成家立業(yè)的兒女回家，可是電話(huà)傳來(lái)的都是兒女不回家的消息。失望的母親面對(duì)豐盛的晚餐，倍感孤獨(dú)和無(wú)奈。這則公益廣告給我們的啟示是孝敬父母，要落實(shí)在具體的行動(dòng)中要回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，傳承中華傳統(tǒng)美德子女孝順父母是世界上最無(wú)私、最偉大的愛(ài)子女已成家立業(yè)，不再有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)abcd。2為了挽救重度燒傷、生命垂危的父親，湖北青年劉培和劉洋兄弟爭(zhēng)相割皮救父，用行動(dòng)詮釋了“血濃于水、手足情深”的真諦，被網(wǎng)友們贊為“中國(guó)好兄弟”這給我們的啟示是a孝敬父母要停留在口頭上b孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德c是否孝敬父母是由我們自己決定的d父母

2、對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的、真摯的3家庭關(guān)系的確立有多種情形，下列不符合正確情形的是a依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭b因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成的家庭c依照法定條件和法定程序收養(yǎng)組成的家庭d通過(guò)購(gòu)買(mǎi)的方式，實(shí)現(xiàn)自己的求子夢(mèng)4重慶綦江區(qū)郭扶鎮(zhèn)銀盆村七旬老人李文曲，三十年如一日地照顧臥床不起的百歲母親。他用自己的實(shí)際行動(dòng)在平凡的生活中演繹著感人的親情故事，成為人們學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)的道德模范。對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是a孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定的每個(gè)公民必須履行的義務(wù)b孝敬父母需要長(zhǎng)期堅(jiān)守和付出c孝敬父母可以名利雙收d我們以愛(ài)和孝敬來(lái)回報(bào)父母，是做人之根本，也會(huì)受到社會(huì)的認(rèn)可和贊揚(yáng)5下列選項(xiàng)是

3、對(duì)下圖觀察后的不同理解，正確的是媽媽的做法無(wú)可厚非媽媽的做法是不孝敬老人的表現(xiàn)如果媽媽不改變態(tài)度，就不再孝敬媽媽我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩abcd6在許多父母眼里，孩子上小學(xué)還好好的，一上初中就變了，特別不聽(tīng)話(huà)，愛(ài)和大人頂嘴；你叫他往東，他偏要向西；出現(xiàn)“不受管教”不聽(tīng)話(huà)”，常與家長(zhǎng)“頂嘴”“對(duì)著干”的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象a說(shuō)明兩代人之間沒(méi)有共同語(yǔ)言b是逆反心理的具體表現(xiàn)c是由父母方面的原因造成的d是由子女方面的原因造成的77初中生小冰向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會(huì)兒錄像。爸爸同意了，但要求她8點(diǎn)以前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7點(diǎn)了，那么快回來(lái)不合理！一時(shí)冒了火。假如你是小

4、冰，你最好的協(xié)調(diào)辦法是a干脆不去同學(xué)家了b按照家長(zhǎng)的意思辦，8點(diǎn)前到家c先斬后奏，寫(xiě)完作業(yè)、看完錄像再回來(lái)d和爸爸商量一下，是否能延長(zhǎng)一下時(shí)間8漫畫(huà)給我們的啟示有子女與父母之間在一些問(wèn)題上觀點(diǎn)相左，差異較大，容易造成隔閡父母子女之間的差異是造成二者之間矛盾的根源兩代人之間沒(méi)有什么共同語(yǔ)言可以通過(guò)溝通來(lái)化解兩代人在家庭觀念、思維方式和思維習(xí)慣等方面的差異abcd9“任性”就是“由著自己的性子來(lái)”。最近有媒體報(bào)道：有的孩子因?yàn)樯钪械男∶埽叭涡浴钡剡x擇離家出走。這種做法極不可取，會(huì)給自己帶來(lái)很大的安全隱患是不會(huì)與父母溝通的極端行為可以爭(zhēng)取自己的權(quán)利，保護(hù)自己的自由不受任何限制應(yīng)該引起社會(huì)、學(xué)校

5、、家庭的關(guān)注，加強(qiáng)對(duì)青少年心理疏導(dǎo)。abcd10上了中學(xué)后,總是覺(jué)得自己“長(zhǎng)大了”,有了自己的思想,對(duì)父母的話(huà)也不那么愛(ài)聽(tīng)了,遇事往往想自作主張。你認(rèn)為“長(zhǎng)大了”的重要標(biāo)志是能理解父母的期望與關(guān)愛(ài)經(jīng)常以強(qiáng)硬的態(tài)度與父母頁(yè)撞能做到主動(dòng)與父母溝通交流行為的目的性增強(qiáng)了并能做到自律、自省。abcd11媽媽是我的好朋友，有時(shí)候，我在外面受了氣，她就安慰我，逗我開(kāi)心，我有不會(huì)做的作業(yè)，她總是耐心給我講解，直到我昕懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。我有一個(gè)幸福的家！這段初中生的話(huà)說(shuō)明了a現(xiàn)代家庭的氛圍越來(lái)越平等、民主b關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，已成為現(xiàn)代家庭生

6、活的重要內(nèi)容c學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，是現(xiàn)代家庭的重要內(nèi)容d父母是孩子最好的老師和朋友?！?2“上網(wǎng)”“報(bào)班”“玩伴少、學(xué)習(xí)壓力大”“00后”的孩子，呈現(xiàn)出與“70后”“80后”不一樣的新“成長(zhǎng)的煩惱”與此同時(shí)，不少家長(zhǎng)則抱怨如今的孩子“不好管”不懂感恩”不理解父母”等。針對(duì)上述情形，孩子和家長(zhǎng)之間應(yīng)相互理解，積極溝通各執(zhí)己見(jiàn)，互不相讓順其自然，各行其是換位思考，平等交流abcd二、簡(jiǎn)答題13父愛(ài)如山！母愛(ài)似水！在感人肺腑地訴說(shuō)父母養(yǎng)育恩情的組詩(shī)中，安徽淮北市某中學(xué)七年級(jí)(1)班師生與家長(zhǎng)共同參與的感恩教育主題實(shí)踐活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)中，孩子們用形

7、式各異、生動(dòng)鮮活的藝術(shù)語(yǔ)言?xún)A情演繹了一場(chǎng)催人淚下、發(fā)人深省的“擁抱親情，感恩父母”人生情愫交響樂(lè)。(1)讓我們帶著一顆感恩的心去面對(duì)世界、面對(duì)人生，讓我們從感恩父母開(kāi)始。請(qǐng)談?wù)剬?duì)“家”及“孝”的認(rèn)識(shí)。(2)中學(xué)生如何以實(shí)際行動(dòng)感恩父母？14材料一爸爸去哪兒歌詞(孩子)我的家里有個(gè)人很酷三頭六臂刀槍不入他的手掌有一點(diǎn)粗牽著我學(xué)會(huì)了走路(爸爸)謝謝你光顧我的小怪物你是我寫(xiě)過(guò)最美的情書(shū)鈕扣住一個(gè)家的幸福愛(ài)著你呀風(fēng)雨無(wú)阻你拼命發(fā)芽我白了頭發(fā)一起寫(xiě)下一撇一捺寶貝寶貝/我是你的大樹(shù)一生陪你看日出材料二上小學(xué)，我是“媽媽貼心的小棉襖”，上中學(xué)，媽媽是“我煩心的破書(shū)包”，隨著年齡的增長(zhǎng)，父母的關(guān)愛(ài)好像成為我們

8、成長(zhǎng)的羈絆，讓我們厭煩不已。(1)從上面的歌詞中，你能體會(huì)到什么？(2)為什么父母眼里的“關(guān)愛(ài)”卻讓我們“反感”？（3）子女與父母發(fā)生沖突，有什么影響？(4)作為子女，我們應(yīng)該怎樣處理與父母之間的這種“愛(ài)的沖突”？（5）作為子女，在日常生活中該怎么孝敬父母？三、分析說(shuō)明題15材料一:今年以來(lái)，我縣圍繞“凈在庭院、綠在街巷、壯在產(chǎn)業(yè)、爽在精神、美在和諧”的創(chuàng)建思路，引領(lǐng)廣大群眾從自身做起，從家庭做起，開(kāi)展了五星級(jí)示范戶(hù)評(píng)選、尋找最美家庭、好家風(fēng)好家訓(xùn)征集等一系列活動(dòng)，擴(kuò)展“美麗庭院”創(chuàng)建內(nèi)涵，評(píng)選表彰“美麗庭院”先進(jìn)典型137戶(hù)，以典型的力量感染人、影響人；他們的故事為人們踐行、傳承孝老愛(ài)親美德

9、，樹(shù)立了榜樣。（1）為什么我們要敬老愛(ài)老,奉行孝道？材料二:讀漫畫(huà)（2）對(duì)漫畫(huà)中同學(xué)的說(shuō)法，你有什么看法？四、綜合探究題16在感恩節(jié)前夕，學(xué)校要求各班圍繞“感恩”這一主題辦一期黑板報(bào)，如果下面是你們班的黑板報(bào)的總體設(shè)計(jì)和策劃，請(qǐng)你結(jié)合第三單元的相關(guān)內(nèi)容對(duì)板報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行填充。標(biāo)題：_名言：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。(陶行知)名言：父恩比山高，母恩比海深。（日本諺語(yǔ)）了解教師職業(yè)答：教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人使命。孝親敬長(zhǎng)的原因亦師亦友和諧家庭我出力編者寄語(yǔ)：我們要尊敬老師，虛心聽(tīng)取老師的教誨，理解老師的良苦用心。尊敬雙親長(zhǎng)輩，

10、用行動(dòng)表達(dá)感恩之心，不辜負(fù)父母的期望。（1）請(qǐng)你為黑板報(bào)擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，填寫(xiě)在答卷的相應(yīng)位置。（2）結(jié)合課本第三單元的知識(shí)，完成表格中的各欄目，并填寫(xiě)在答卷的相應(yīng)位置。參考答案題號(hào)答案1a2b3d4c5c6b7d8d9c10b11a12d13(1)在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港?！靶ⅰ笔侵匾木駜?nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。(2)愛(ài)父母，心里想著父母，理解關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂(yōu)

11、；努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興；等等。（其他言之有理也可）14(1)父母與子女之間那種割舍不斷的親情之愛(ài)。（2）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。（3）如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。（4）1如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。2作為子女，我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)（5）列舉日常生活中的具體事例即可，一例一分。15（1）父母為家庭做出貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，理應(yīng)受到子女的孝敬。孝老愛(ài)親是中華民族的傳統(tǒng)美德。不孝敬長(zhǎng)輩要受到道德的譴責(zé)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，還要受到法律的制裁。（2）孝敬父母主要表現(xiàn)在物質(zhì)和精神兩個(gè)方面，努力學(xué)習(xí)是孝敬的一種形式，但幫父母做一些力所能及的事情、為父母分憂(yōu)也是孝敬的表現(xiàn)。（16感恩父母老師、感恩師長(zhǎng)、我愛(ài)父母老師、父母老師辛苦了等。只要提到父母