人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷(四)(有答案)

1、題號(hào)人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試卷第三單元時(shí)間:90分鐘滿(mǎn)分:100分一二三總分得分得分一、積累與運(yùn)用。（40分）1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）mnchngtnglubtozhhujiochzhngqxiosxihu2.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）。（2分）a.漫長(zhǎng)(mn)毛茸茸(rng)綻放(zhn)b.金暉(hu）徜徉(shng）赤腳(ch）c.姍姍(shn)劉禹錫(y)龔自珍(gng）d.炫耀(xun）塵垢(gu）暈皺(yn）3.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)(1)安閑自在地步行。(2)形容來(lái)得很晚。()()(3)(神情、舉止、風(fēng)貌等)自然大方，有韻致，不拘束。()4.想一想，連一連。

2、(3分)潔白的金暉涂上塵垢姍姍來(lái)遲的泥路晶亮的流蘇洗凈陰霾白雪皚皚的朝霞燦爛的雪花推開(kāi)銀霜溫柔涼爽的樹(shù)枝5.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思與其他三項(xiàng)不同的是（）。（2分）a.心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。b.這場(chǎng)風(fēng)雨來(lái)勢(shì)迅猛，我們要做好防洪準(zhǔn)備。c.這些古代的石刻在風(fēng)雨的侵蝕下，字跡已經(jīng)模糊不清了。d.天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里。6下列詩(shī)句使用了哪種修辭手法？寫(xiě)在括號(hào)里。(2分)(1)不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。()(2)白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞。()(3)潔白的流蘇如畫(huà)。()(4)大海！哪一顆星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次思潮里沒(méi)有你的清響？()7判斷。(2分)(1)繁星

3、是由164首小詩(shī)組成的，它的作者是冰心。()(2)艾青、冰心、葉賽寧、戴望舒都是我國(guó)的詩(shī)人。()(3)詩(shī)歌飽含著真摯的情感，如“我只躲到你的懷里”體會(huì)到作者的軟弱膽小。()(4)艾青的綠表現(xiàn)的“綠”不僅是大自然的景象，更是詩(shī)人的感覺(jué)。()8.下列句子說(shuō)法有誤的是（）。（2分）a短詩(shī)三首作者冰心，原名謝婉瑩，近代著名作家，兒童文學(xué)作家，詩(shī)人。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。b短詩(shī)三首三首詩(shī)歌的共同特點(diǎn)：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，運(yùn)用修辭手法。c繁星（七一）沒(méi)有正面描寫(xiě)母親的形象，而是通過(guò)許多情境“月明的園中”“藤蘿的葉下”“母親的膝上”，表現(xiàn)出母親的和藹、善良與體貼。d繁星（一五九）通過(guò)鳥(niǎo)兒歸巢比喻“我”躲

4、到母親懷的情景，襯托出了兒女對(duì)母親的眷戀之情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)博大母愛(ài)的贊美和感激之情。9.按要求寫(xiě)句子。(8分)(1)這位年輕人的腦海里形成了一個(gè)嶄新的思想.(縮句)(2)即使有驟雨，這里也不會(huì)被淹沒(méi)。(用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句)(3)柔教的柳枝在微風(fēng)中動(dòng)著。(改為擬人句）(4)書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰。(仿寫(xiě)句子)10.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（9分）（1）突然一陣風(fēng)，好像_在指揮，所有的綠就整齊地_飄動(dòng)在一起（2）新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了，溪水在_中暈皺，看山間_云的腳跡它也在_。“（3）學(xué)習(xí)了本單元，我們了解了現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)，也喜歡上了詩(shī)歌。詩(shī)人艾青說(shuō)：詩(shī)是人類(lèi)_，詩(shī)給人類(lèi)以朝向理想的勇氣。”英國(guó)詩(shī)人華茲華斯說(shuō)：

5、“詩(shī)是_，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感?！泵缹W(xué)家朱光潛說(shuō)：“詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命_。”得分(一)二、積累與運(yùn)用。（30分）課內(nèi)閱讀。（15分）在朦朧的寂靜中白樺四周徜徉著玉立著這棵白樺，姍姍來(lái)遲的朝霞，在燦燦的金暉里它向白雪皚皚的樹(shù)枝閃著晶亮的雪花。又抹一層銀色的光華。1.這兩節(jié)詩(shī)節(jié)選自蘇聯(lián)詩(shī)人_的抒情詩(shī)_。（4分）2.這兩節(jié)詩(shī)分別是寫(xiě)（）中的白樺和（）中的白樺，表現(xiàn)了白樺（）的氣質(zhì)。（3分）a.朝霞b.金暉c.內(nèi)在d.外在3.“玉立”這個(gè)動(dòng)詞用得好，好在什么地方？下列分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）a.“玉立”一詞寫(xiě)出了白樺外形挺拔、氣質(zhì)不凡的特點(diǎn)。b.“玉立”一詞表現(xiàn)了白樺生性耐寒,又通體銀白。c

6、.“玉立”一詞突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動(dòng)態(tài)美。4.詩(shī)中“姍姍來(lái)遲”一詞突出了朝霞的_之美,更襯托出白樺的_。（4分）5.白樺是本詩(shī)的中心意象，通過(guò)作者的描寫(xiě)，它給你留下了怎樣的印象？（2分）_（二）開(kāi)心閱讀。（15分）窗前的樹(shù)（節(jié)選）我的窗前有一棵樹(shù)。那是一棵高大的洋槐。樹(shù)冠差不多可達(dá)六層的樓頂。粗壯的樹(shù)干與三層的陽(yáng)臺(tái)相齊，碧綠而茂密的樹(shù)葉部分正對(duì)著我的四樓的窗戶(hù)。洋槐在春天，似乎比其它的樹(shù)都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩。又過(guò)了些日子，忽然就掛滿(mǎn)了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿(mǎn)樹(shù)枝當(dāng)它張開(kāi)翅膀躍躍欲飛時(shí)，薄薄的

7、羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。清晨你會(huì)被一陣來(lái)自夢(mèng)中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無(wú)。走上陽(yáng)臺(tái)，你的精神為之一振，你的眼前為之一亮：滿(mǎn)滿(mǎn)的一樹(shù)雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺；銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。夏日的洋槐，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃發(fā)。驕陽(yáng)下如華蓋蔽日，烈焰下送來(lái)陣陣清風(fēng)。夏日常有雨，暴雨如注時(shí)，它任憑狂風(fēng)將樹(shù)冠刮得東歪西倒，滿(mǎn)樹(shù)的綠葉呼號(hào)，猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它顫栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會(huì)被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，卻窺見(jiàn)它的樹(shù)干始終巋然。大雨過(guò)后，它輕輕抖落身上的水珠，那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽

8、含著水分，安詳而平靜。洋槐給我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽(yáng)在樹(shù)頂涂出一抹金黃，不幾日，窗前已被裝點(diǎn)得金碧輝煌。秋風(fēng)乍起，金色的槐樹(shù)葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹(shù)葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手，連頭也不回。它們離開(kāi)了槐樹(shù)就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個(gè)必然，一種整合，一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。我知道它們明年還會(huì)再回來(lái)。1.選文第自然段中畫(huà)線(xiàn)的句子寫(xiě)出了春天槐花的_和_。（4分）2.如果用一個(gè)詞語(yǔ)概括春天洋槐的特點(diǎn)，下列詞語(yǔ)中最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。?分）a.隱綠b.沉穩(wěn)c.甘甜淡雅d.

9、絕不喧嘩3.作者寫(xiě)夏日的洋槐時(shí)，用了大量的筆墨描寫(xiě)暴風(fēng)雨中的洋槐，目_。（2分）4.對(duì)畫(huà)“”的句子的理解，下列說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）a.槐樹(shù)葉老了，就應(yīng)該拋棄。b.槐樹(shù)落葉是一種不可違背的自然規(guī)律。c.槐樹(shù)落葉腐爛之后，可以為槐樹(shù)的生長(zhǎng)提供養(yǎng)分。d.槐樹(shù)落葉是一種自然規(guī)律，腐爛之后可以為槐樹(shù)提供生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分，同時(shí)還預(yù)示著新生命的開(kāi)始。5.讀了這篇文章，你從洋槐身上獲得了怎樣的生活啟示？（3分）_得分三、習(xí)作與表達(dá)。（30分）本單元綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”帶領(lǐng)大家暢游在詩(shī)的海洋中。在活動(dòng)中，同學(xué)們搜集詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌，進(jìn)行詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽，自己動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)，合作編寫(xiě)小詩(shī)集請(qǐng)以我喜歡的一

10、次活動(dòng)為題，寫(xiě)一寫(xiě)“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”這次活動(dòng)。要求：（1）內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)，注意運(yùn)用積累的語(yǔ)言和學(xué)過(guò)的表達(dá)方法；（2）全文不少于300字；（3）文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。4/65/6參考答案：一、1.漫長(zhǎng)藤蘿波濤指揮交叉整齊瀟灑繡花2a3.閑游姍姍來(lái)遲4.潔白的金暉涂上塵垢姍姍來(lái)遲的泥路晶亮的流蘇洗凈陰霾白雪皚皚的朝霞燦爛的雪花推開(kāi)銀霜溫柔涼爽的樹(shù)枝5.b6.（1）擬人（2）擬人（3）比喻（4）排比7.（1）（2）（3）（4）8.b9.(1)腦海里形成了思想。(2)即使明天下雨，我也要去公園。(3)柔軟的柳枝在微風(fēng)中舞動(dòng)。(4)書(shū)是進(jìn)入知識(shí)海洋的便捷通道。10.（1）舞蹈教練按著節(jié)拍（2）溫風(fēng)移動(dòng)的暗綠閑游（3）向未來(lái)寄發(fā)的信息強(qiáng)