小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案

1、讓師生過一種幸福完好的教育生活XX 小學(xué)“新教育實(shí)驗(yàn)工作施行方案行者無疆2018-7-30XX小學(xué)“新教育實(shí)驗(yàn)工作實(shí) 施 方 案新教育實(shí)驗(yàn)是一個(gè)以教師的專業(yè)開展為起點(diǎn)，以六大行動(dòng)為途徑，幫助教師和學(xué)生過一種幸福完好的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。為了使新教育的理念深化人心，全面推進(jìn)課程改革，大力提升我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)區(qū)教體局?任城區(qū)區(qū)域推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)工作施行方案?的精神要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本施行方案。一、指導(dǎo)思想時(shí)代在不斷開展，教育也在不斷地改革創(chuàng)新。以新教育“過一種幸福完好的教育生活的理念為指導(dǎo)，結(jié)合我校的實(shí)際情況進(jìn)展新教育實(shí)驗(yàn)的校本研究，重點(diǎn)以“創(chuàng)立書香校園和“構(gòu)建理想課堂兩大工程

2、為途徑，著力推動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)在我校深化開展，扎實(shí)推進(jìn)新教育學(xué)生階梯閱讀課程，努力豐富學(xué)生的智力想象，促進(jìn)學(xué)生的全面開展，將學(xué)校的校本教研核心落實(shí)在課堂，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的有效性，以進(jìn)步教師的專業(yè)開展為依托，進(jìn)步教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓師生過一種幸福完好的教育生活， 使整個(gè)校園成為師生共同成長(zhǎng)的樂園。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、我們將全面學(xué)習(xí)新教育實(shí)驗(yàn)提出的“全面開展學(xué)說和“行動(dòng)哲學(xué)支撐性 根底理論，同時(shí)融入“和諧開展理論和“校園文化理論，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)的階段性和層次性，注重實(shí)驗(yàn)的“根底性和“普及性，打好底色，積蓄強(qiáng)勁的理論導(dǎo)航力量。2我們將按照區(qū)教體局提出的“四個(gè)改變的實(shí)驗(yàn)要素和目的，使學(xué)校、教師和學(xué)生得到和和諧深度

3、開展。在學(xué)生方面，改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀 態(tài)，立足根底，奠定習(xí)慣，有寬厚的生長(zhǎng)帶和密集的生長(zhǎng)點(diǎn)，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)、終 生學(xué)習(xí)和良好學(xué)習(xí)的素質(zhì)的形成提供強(qiáng)有力的條件。在教師方面，改變教師的教育行 走方式，建立靈敏的職業(yè)生存和專業(yè)成長(zhǎng)的形式，在理想中踐行教育，在教育中追求 理想，表達(dá)職業(yè)的榮譽(yù)和幸福，增加和拉長(zhǎng)教師的幸福指數(shù)，表達(dá)成長(zhǎng)的快樂，在前 行中攀登，在登攀中前行，做教學(xué)的幸福改造者，逐步成為研究型、專家型和新書生 型的教師。在學(xué)校方面，改變學(xué)校歷史的和常態(tài)的開展形式，建立書香校園和文化校 園，投身文化立校，特色興校，科研強(qiáng)校新型學(xué)校的創(chuàng)生中，全面進(jìn)步學(xué)校的辦學(xué)水 平和相貌。在

4、教育方面， 改變教育的科研范式， 倡導(dǎo)行動(dòng)科研、行動(dòng)研究和校本研究，關(guān)注教室里發(fā)生的事情，關(guān)注教師和學(xué)生的生存狀態(tài)，讓師生過一種幸福完好的教育生活。三、實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容1、營(yíng)造書香校園有方案有組織地開展師生讀書活動(dòng)，開展?與黎明共舞?誦背活動(dòng)和童書閱讀。強(qiáng)化書香意識(shí)，營(yíng)造書香環(huán)境，提升書香品位。2、施行兒童課程倡導(dǎo)師生、家校、親子之間的“共讀共寫共同生活和“晨誦、午讀、暮省的兒童生活方式。3、師生共寫隨筆倡導(dǎo)師生立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活，在寫隨筆日記的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，促進(jìn)師生超越自我。4、構(gòu)筑理想課堂提倡個(gè)性化的教育 , 培養(yǎng)與開展學(xué)校、教師、學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力, 尤其要培養(yǎng)學(xué)生自

5、主、探究、合作才能, 優(yōu)化課堂教學(xué)過程、優(yōu)化課堂教學(xué)方法、優(yōu)化課堂教學(xué)手段。5、培養(yǎng)卓越口才通過學(xué)校、班級(jí)講故事、演講、辯論等形式，讓孩子愿說、敢說、會(huì)說，從而形成終身受益的自信心、溝通才能和表達(dá)才能。6、聆聽窗外聲音通過開展學(xué)校報(bào)告會(huì)、 請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂、參加社區(qū)活動(dòng)等形式， 充分利用教育資源，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注社會(huì)，形成多元價(jià)值觀。7、建立數(shù)碼社區(qū)通過加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)資源的整合，借助數(shù)字校園，建立學(xué)習(xí)型的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，讓師生利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)展學(xué)習(xí)與交流，在理論中培養(yǎng)師生的信息意識(shí)與信息應(yīng)用才能。8、確立“每月一事主題活動(dòng)讓學(xué)生在日常生活中從大處著眼，小處入手，從小事做起，把小事做好，在小事中學(xué)會(huì)做

6、人，在做人中學(xué)會(huì)求知，通過過一種幸福完好的教育生活，形成積極向上， 發(fā)奮有為的人生觀，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧開展。9、締造完美教室以文化為自己的教室立魂，呵護(hù)每一個(gè)孩子的心靈，將愿景、文化、課程等交融在一間教室里，編織詩(shī)意的生活，最終讓教室里的每一個(gè)生命走向卓越。四、實(shí)驗(yàn)思路和方法一營(yíng)造書香校園“書香韻雅趣，樂學(xué)成良習(xí) 。這是我們學(xué)校的讀書口號(hào)，針對(duì)學(xué)校的現(xiàn)狀我們從以下幾個(gè)方面入手：1、營(yíng)造書香氣氛。布置校園、教室等環(huán)境，設(shè)計(jì)班級(jí)、學(xué)校讀書標(biāo)語，通過宣傳板報(bào)、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發(fā)出書香氣息。加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建立，定期添置圖書，使之成為師生

7、借書、讀書的溫 馨港灣。建立班級(jí)圖書角。每個(gè)班級(jí)都要擺放一個(gè)書櫥，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生捐贈(zèng)圖書，班 主任教師在布置學(xué)生捐贈(zèng)圖書前，要列好適宜學(xué)生閱讀的書目、書名，要求學(xué)生每次 捐贈(zèng)同種書籍， 分階段進(jìn)展，可以每月每人一本。 捐贈(zèng)來后統(tǒng)一放到書櫥內(nèi)交流觀看。班級(jí)間進(jìn)展“圖書漂流 。每學(xué)期班內(nèi)趕一次“圖書大集 。每學(xué)年學(xué)校舉行一次“圖書大集活動(dòng)。讓圖書真正利用起來?！皥D書大集就是把自己已經(jīng)看過的圖書分一元區(qū)、兩元區(qū)、五元區(qū)出售班級(jí)、學(xué)校成立“讀書俱樂部，經(jīng)常搞讀書活動(dòng)來推動(dòng)師生的閱讀。如：好書推介會(huì)、讀書演講、朗讀會(huì)，課本劇表演，故事會(huì)、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、讀書筆記評(píng)比等。發(fā)揮好“班級(jí)共同體的作用。不管哪門任課

8、教師讓學(xué)生在每節(jié)課都能嘗到閱讀的樂趣。完善評(píng)價(jià)機(jī)制。 學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一次 “書香班級(jí)、“書香家庭、“讀書之星。班級(jí)可每月評(píng)選一次“讀書之星 每月能完成教師推薦書目得 1 星，多讀一本加 1 星，最多得 4 星。學(xué)校評(píng)選的“讀書之星得 5 星。2、保證學(xué)生在校閱讀時(shí)間。每天早晨 8 點(diǎn)至 8 點(diǎn) 15 分為晨誦時(shí)間，教師指導(dǎo)誦讀。每天中午 1 點(diǎn) 40 分至 2 點(diǎn)為午讀時(shí)間，學(xué)生自由閱讀利用每節(jié)課前預(yù)備鈴時(shí)間，開展課前一首詩(shī)活動(dòng)。每周開設(shè)兩節(jié)閱讀課，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀。做好學(xué)生閱讀的指導(dǎo)工作。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整本書的閱讀，教給學(xué)生常用的閱讀方法：速讀、略讀、精讀等，使學(xué)生的自由閱讀發(fā)揮出最大的

9、效應(yīng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫讀書筆記，教會(huì)他們記讀書摘要， 做讀書卡片和寫讀后感的方法，使讀書活動(dòng)可以由表及里地影響學(xué)生的行為習(xí)慣、性格形成以及思想開展。3、家校聯(lián)手，推動(dòng)書香社會(huì)的形成。 利用家長(zhǎng)會(huì)宣傳讀書的重要性，對(duì)學(xué)生人生的影響，端正家長(zhǎng)的讀書觀，贏得家長(zhǎng)的支持。給家長(zhǎng)寫公開信，倡導(dǎo)家校攜手，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典為伍。開展親子閱讀活動(dòng)，讓“書香家庭 ，成為“書香校園的延續(xù)和補(bǔ)充。家長(zhǎng)配合進(jìn)展閱讀反響，填寫閱讀反響表，理解學(xué)生閱讀興趣，時(shí)間以及遇到的障礙，便及時(shí)進(jìn)展指導(dǎo)。4、各年段所要達(dá)成的詳細(xì)目的：低段 12 年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣， 能閱讀粗淺的童話、 寓言、故事、誦讀兒歌、童謠。展開想像，獲得

10、初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。積累自己喜歡的成語和格言、古詩(shī)，背誦優(yōu)秀詩(shī)文30 篇段，能做簡(jiǎn)單的讀書卡、書簽等。中段 3 年級(jí)：努力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，能在教師的指導(dǎo)下做些摘抄工作，以積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容，能與同學(xué)父母間進(jìn)展交流。收藏并與同學(xué)交流圖書資料。背誦優(yōu)秀詩(shī)文45 篇段 高段 45 年級(jí)注重學(xué)生的課外閱讀才能的培養(yǎng)，如閱讀速度、理解才能等。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過詩(shī)文的腔調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文 60 篇段。利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)展探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀

11、面。能寫一些簡(jiǎn)單的評(píng)論和讀后感，能自主選擇課外讀物。二施行兒童課程 “晨誦、午讀、暮省是新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)的一種回歸樸素的生活方式，也是新教育實(shí)驗(yàn)所倡導(dǎo)的“過一種幸福完好的教育生活的完好表達(dá)。新教育兒童課程也將從這三個(gè)方面施行。1、晨誦根據(jù)晨誦要求在班級(jí)中開展晨誦活動(dòng)，晨誦時(shí)，教師要與學(xué)生一起朗讀、一起感受、一起陶醉，一起鼓勵(lì)，讓教師、學(xué)生、詩(shī)歌三者交織在一起。教師在晨誦時(shí)不能把自己當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的傳授者，而要和學(xué)生、詩(shī)歌融為一體。每個(gè)學(xué)生要有專門的晨誦本，將每次晨誦的詩(shī)搜集、整理在這個(gè)本子上。教師要定期翻看并將優(yōu)秀晨誦作業(yè)通過文字或照片展示給大家。積極參與同年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師開出的晨誦課, 并主動(dòng)參與交

12、流討論。及時(shí)記錄精彩的晨誦故事，并盡可能發(fā)在晨誦專貼上。當(dāng)然也可以將相關(guān)的問題或困惑寫出來。在年級(jí)或全?；蜷_放周期間開出一節(jié)晨誦的公開課，可自主報(bào)名，也可由主持人或年段負(fù)責(zé)人規(guī)定。班上有孩子過生日時(shí)， 精心選擇生日詩(shī)， 并把它作為一份珍貴的禮物送給孩子。一個(gè)學(xué)期，每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師必須上交兩份精彩的晨誦案例。2、午讀每天語文教師為本班學(xué)生講一個(gè)故事，時(shí)間在10 分鐘左右。每班每周兩節(jié)閱讀課， 連排連上。詳細(xì)要求每周精選一本繪本利用閱讀課進(jìn)展。培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生走進(jìn)教室，立即進(jìn)入讀書狀態(tài)，教室要保持安靜，還學(xué)生一個(gè)安靜的讀書場(chǎng)。開放班級(jí)讀書角，學(xué)生可以隨時(shí)隨地的讀自己喜歡的圖書，圖書定期更換，假設(shè)孩子喜歡也

13、可以借回家中，第二天歸還。開展“讓書香飄滿校園讀書節(jié)等相關(guān)讀書活動(dòng)。開展學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽。兩個(gè)月一次競(jìng)賽活動(dòng)，定內(nèi)容、定時(shí)間。如經(jīng)典誦讀展示、故事會(huì)、走進(jìn)童話世界、動(dòng)物知識(shí)探秘、?三字經(jīng)?的背誦等。每天給學(xué)生大聲朗讀課文10 分鐘的時(shí)機(jī)，以自由讀的方式進(jìn)展，讀物以語文書和晨誦內(nèi)容為主。3、暮省用日記記錄成長(zhǎng)，親子之間、師生之間用詞語互相鼓勵(lì)、撫慰，成了新教育實(shí)驗(yàn)重要的組成部分以及日常的生活方式。在實(shí)驗(yàn)開始，學(xué)生的隨筆肯定帶有明顯的作文傾向，因?yàn)槲覀兘處熗且宰魑牡囊髞碓u(píng)價(jià)學(xué)生的隨筆，而沒有將之視為共同生活的一種方式。隨著實(shí)驗(yàn)的漸進(jìn)，我們會(huì)自覺地引導(dǎo)學(xué)生把隨筆與日記視為“三省吾身的生活

14、方式，并提筆參與學(xué)生的成長(zhǎng)，即：批閱學(xué)生的隨筆日記。利用師生共寫隨筆引領(lǐng)兒童走向自主與成熟。 而學(xué)生隨筆，也會(huì)逐漸地豐富為心靈獨(dú)白 保密日記、互相傾訴共寫日記 、觀察日記、班級(jí)共議日記、童話文學(xué)創(chuàng)造等多種形式。而在低段兒童，這種寫作那么是與父母結(jié)合，并與繪畫、文字相結(jié)合的方式進(jìn)展的。三師生共寫隨筆1、教師寫隨筆活動(dòng)：提倡教師養(yǎng)成反思、記錄的好習(xí)慣，勤于考慮、勤于練筆。每位教師每學(xué)期寫讀 書筆記不少于 20 篇，中青年教師每學(xué)期寫隨筆不少于10 篇，鼓勵(lì)教師建立自己的教學(xué)博客，經(jīng)常登陸教育在線網(wǎng)站學(xué)習(xí)交流，在教育論壇里發(fā)貼和跟貼。2、學(xué)生寫生活化日記：學(xué)生寫日記將有助于進(jìn)步學(xué)生的寫作程度，每位學(xué)

15、生都要積極寫日記。三到五年級(jí)的學(xué)生周一至周四堅(jiān)持寫日記，語文教師要對(duì)學(xué)生寫日記進(jìn)展悉心指導(dǎo)，做到當(dāng)天修改，講評(píng)。三年級(jí)以調(diào)動(dòng)寫作興趣為主，四五年級(jí)以自由日記為主，力爭(zhēng)做到格式正確，內(nèi)容豐富，文句通順，書寫標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于好的文章教師及時(shí)幫助學(xué)生發(fā)表，以進(jìn)步學(xué)生的寫作興趣。四聆聽窗外聲音1、學(xué)校挖掘社會(huì)資源，請(qǐng)進(jìn)各類成功人士給學(xué)生做報(bào)告。2、班級(jí)挖掘家長(zhǎng)資源，有方案安排不同職業(yè)的家長(zhǎng)給學(xué)生、家長(zhǎng)作報(bào)告。3、教師可帶著學(xué)生走出去春游、秋游、參觀訪問、社會(huì)調(diào)查聆聽窗外聲音。五培養(yǎng)卓越口才1、各科任教師，特別是語文教師在班上經(jīng)常創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生辯論、演講、表演課本劇等。2、學(xué)校根據(jù)“每月一事的主題確定每月的活

16、動(dòng)主題。六構(gòu)筑理想課堂。所謂理想課堂即指通過創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氣氛，將人類文化知識(shí)與學(xué)生的生活體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來，追求高效課堂與個(gè)性課堂。1、同課同構(gòu)，同課異構(gòu)所謂“同課同構(gòu)就是針對(duì)共同的教學(xué)課題，進(jìn)展集體備課，讓不同教師的教學(xué)資源、教學(xué)理念、教學(xué)思路在充分討論的根底上得到整合，確定統(tǒng)一的教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法和手段，形成統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)，使用共同的教案、多媒體課件等， 由不同的教師用不同的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)人素養(yǎng)進(jìn)展教學(xué)?！巴n異構(gòu)意思是同一節(jié)的內(nèi)容，由不同教師根據(jù)自己的實(shí)際、自己的理解，自己備課并上課。由于教師的不同，所備所上的課的構(gòu)造、風(fēng)格，所采取的教學(xué)方法和策略各有不同，

17、這就構(gòu)成了不同內(nèi)容的課。聽課的教師就通過對(duì)這不同課的比照， 結(jié)合他們所獲得的效果，找出他們的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，然后反思自己上過這節(jié)課所經(jīng)歷的過程或沒上過的為自己準(zhǔn)備上這堂課進(jìn)展第二次備課。“同課同構(gòu)，同課異構(gòu)最根本的就是要加強(qiáng)教研活動(dòng)，進(jìn)步教研活動(dòng)的實(shí)效性和針對(duì)性。教研組成員進(jìn)展同課同構(gòu)，同課異構(gòu)活動(dòng)，同備一節(jié)課，同上一堂課，共研一節(jié)課，通過比較找出差距，改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)效率。實(shí)現(xiàn)資源共享，進(jìn)步課堂效率。2、先學(xué)后教，培養(yǎng)自主提倡學(xué)案式教學(xué)。教師在上課前一天，將精心設(shè)計(jì)好的學(xué)案提早發(fā)給學(xué)生，讓學(xué) 生在課前提早預(yù)習(xí)好新課內(nèi)容，提早自學(xué)，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能，讓 學(xué)生根據(jù)學(xué)案設(shè)計(jì)自己說

18、出新知識(shí)點(diǎn)，教師只起點(diǎn)撥、指導(dǎo)作用。把課堂的主動(dòng)權(quán)還 給學(xué)生。到達(dá)先學(xué)后教，自主學(xué)習(xí)的理想效果。 教師每周至少要進(jìn)展一次學(xué)案式教學(xué)，學(xué)案保存到教導(dǎo)處備查。3、當(dāng)堂訓(xùn)練每節(jié)課至少拿出10 分鐘的時(shí)間進(jìn)展當(dāng)堂檢測(cè)，以檢查本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，也為下節(jié)課找出教學(xué)重點(diǎn)。4、兵教兵課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，注重培養(yǎng)“小教師，讓學(xué)生教學(xué)生，培養(yǎng)“兵教兵的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。今后聽課，評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，要把它作為一項(xiàng)重要的指標(biāo)。5、課后反思教師要養(yǎng)成課后反思的良好習(xí)慣，通過深化的反思，查缺補(bǔ)漏，改進(jìn)教學(xué)方法和策略，進(jìn)步教學(xué)效益。七建立數(shù)碼社區(qū)1、教師要有“教師博客 ，班級(jí)要有“班級(jí)博客或其他形式的網(wǎng)絡(luò)家園，

19、如： “三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí) “班級(jí) QQ群等。經(jīng)常和家長(zhǎng)、學(xué)生交流溝通。2、學(xué)校每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀“班級(jí)博客。并請(qǐng)做得好的班級(jí)作經(jīng)歷介紹。八確立“每月一事主題活動(dòng)1、構(gòu)建主題性校本誦讀課程。每月圍繞一個(gè)重點(diǎn)習(xí)慣，開發(fā)并豐富誦讀內(nèi)容， 使先行的閱讀為孩子的習(xí)慣養(yǎng)成奠定扎實(shí)的知識(shí)背景。詳細(xì)內(nèi)容可以圍繞朱永新教授提出的每月主題，例如：節(jié)省節(jié)約、遵守規(guī)那么、公益活動(dòng)、回歸自然、學(xué)會(huì)感恩、陶 冶藝術(shù)、強(qiáng)身健體、交往禮儀、閱讀求知、熱愛勞動(dòng)、自信自強(qiáng)和反思自省等尋找閱 讀材料，真正讓閱讀成為孩子日常的生活方式。2、創(chuàng)設(shè)多元的理論情景。在課題研究過程中，可以結(jié)合日常的學(xué)科文化、傳統(tǒng)節(jié)日文化、主題教育文化、班級(jí)文

20、化、社區(qū)文化等內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造氣氛，為學(xué)生提供多樣化的體驗(yàn)平臺(tái)，以推進(jìn)活動(dòng)課程的施行。3、注重反思性的評(píng)價(jià)。面對(duì)千差萬別的生命個(gè)體，在研究過程中，要及時(shí)調(diào)整并優(yōu)化操作流程，及時(shí)記錄典型個(gè)案，組織有效的反思討論，不斷進(jìn)步習(xí)慣養(yǎng)成的針對(duì)性和實(shí)效性。4、探究理想德育的形式。想培養(yǎng)學(xué)生良好的德行光靠12 件事情是不可能的，因此需要整合“六大行動(dòng)版塊 ，將德育教育融入日常的生活細(xì)節(jié)。即在德育目的引領(lǐng)下定位學(xué)生的追求；在自然的活動(dòng)中養(yǎng)成學(xué)生的德性；在讀書和日記中升華學(xué)生的人格；在興趣特長(zhǎng)中樹立學(xué)生的志向；在典范鼓勵(lì)中磨練學(xué)生的修養(yǎng)；在對(duì)話場(chǎng)景中溝通學(xué)生的心靈；在自我管理中進(jìn)步學(xué)生的才能；在社會(huì)家庭背景

21、下形成教育的合力。九締造完美教室以班級(jí)文化構(gòu)建為總體目的1、確立班級(jí)愿景、使命、價(jià)值觀2、確立班訓(xùn)、班歌、班徽、班名3、全體學(xué)生參與確定班級(jí)標(biāo)識(shí)4、開展有方案的班級(jí)活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)5、制訂科學(xué)有效、富有班級(jí)特色的班級(jí)制度6、實(shí)現(xiàn)班級(jí)環(huán)境整潔化、美化、綠化、知識(shí)化以共讀共寫共同生活為根本愿景 1、師生每月共讀一本書活動(dòng)2、親子共讀3、讀寫繪4、建立班級(jí)博客作為教師、學(xué)生和家長(zhǎng)交流的平臺(tái)5、共同理論6、共同運(yùn)動(dòng)7、共同旅游8、共同表演9、主題統(tǒng)整，以共同的班級(jí)建立目的整合班級(jí)活動(dòng)以晨誦午讀暮省為根本生活方式1、晨誦課程2、整本書閱讀，每學(xué)期閱讀不少于5 本3、日日反思，設(shè)定心靈交流本記錄反思內(nèi)容以施

22、行全人課程為根本途徑1、人格課程公民與生命2、書香課程文學(xué)與主題3、學(xué)科課程語數(shù)英理想課堂 ，學(xué)科成績(jī)分三檔考核4、社團(tuán)課程藝術(shù)、體育、科技、社會(huì)理論等5、施行新教育六大行動(dòng)1營(yíng)造書香校園：建立班級(jí)圖書角2師生共寫隨筆：每月至少各一篇3聆聽窗外聲音：有活動(dòng)記錄4雙語口才訓(xùn)練：有活動(dòng)記錄5建立數(shù)碼社區(qū)：班級(jí)博客和班級(jí)郵箱6構(gòu)筑理想課堂：每學(xué)期校級(jí)公開課至少一節(jié)6、每月一事活動(dòng)以師生成為敘事的主角為根本使命1、師生成長(zhǎng)敘事每學(xué)期最少各一篇2、創(chuàng)造生命奇跡每學(xué)期至少有一個(gè)真實(shí)感人的轉(zhuǎn)化案例五、實(shí)驗(yàn)步驟第一階段：準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)階段2017 年 7 月 2017 年 9 月1、赴諸城市、絳縣、淄博臨淄區(qū)實(shí)地考

23、察學(xué)習(xí)；2、聽取新教育研究院院長(zhǎng)盧志文教授講座；3、組織學(xué)習(xí)新教育實(shí)驗(yàn)的相關(guān)理論，理解新教育實(shí)驗(yàn)的根本情況。第二階段：實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)階段2017 年 9 月1、結(jié)合區(qū)教體局?任城區(qū)區(qū)域推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)工作施行方案?，制定學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)工作施行方案，成立學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)工作指導(dǎo)小組及新教育實(shí)驗(yàn)工作室；2、召開發(fā)動(dòng)大會(huì)，部署安排學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)工作；3、召開骨干教師座談會(huì)，明確實(shí)驗(yàn)的目的、意義，強(qiáng)調(diào)參與實(shí)驗(yàn)的自覺性，并制定好相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)制度；4、參加新教育實(shí)驗(yàn)通識(shí)培訓(xùn)。第三階段：實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)階段2017 年 10 月 2018 年 1 月 1、開展新教育宣傳月活動(dòng)；2、組建新教育實(shí)驗(yàn)研究核心人員，打造新教育實(shí)驗(yàn)骨干

24、教師隊(duì)伍；3、組織參加新教育研討、交流活動(dòng)；4、積極參與新教育實(shí)驗(yàn)課題有關(guān)專題活動(dòng)。第四階段：全面實(shí)驗(yàn)階段2018 年 2 月 2021 年 8 月1、分學(xué)期制訂好實(shí)驗(yàn)方案，全面開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓新教育實(shí)驗(yàn)落實(shí)在日常教學(xué)工作過程中，每學(xué)年舉辦好讀書節(jié)、讀書沙龍活動(dòng)；2、組織網(wǎng)絡(luò)讀書論壇、集體備課、新教師評(píng)優(yōu)課、觀摩小學(xué)骨干教師課堂實(shí)錄等各類校本研修活動(dòng)；3、建好教師博客和班級(jí)博客，增進(jìn)師生交流；4、建立實(shí)驗(yàn)共同體，詳細(xì)層面地進(jìn)展各項(xiàng)研討、交流、展評(píng)活動(dòng)。按縣局安排和自己安排，組織參與的各種聯(lián)誼活動(dòng)，定期評(píng)比、集結(jié)出版教師隨筆專集、學(xué)生美文集和優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)論文集，有條件的情況下為教師個(gè)人出版?zhèn)€人實(shí)驗(yàn)專著；5、不斷組織新教育實(shí)驗(yàn)研討、交流活動(dòng)；6、按照六大行動(dòng)或者重點(diǎn)確定的子課題，不斷積累一些新材料；7、不斷進(jìn)展階段總結(jié)。第五階段：總結(jié)推進(jìn)階段2021 年 8 月 2021 年 8 月1、搜集整理過程性資料，包括圖片、文字、數(shù)據(jù)、音像、畫冊(cè)、著