四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí) 5 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 12 個(gè)生字。正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活 實(shí)際，談出自己的閱讀感受。3、了解 20 世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感以 及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解 20 世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)課、解題。師：同學(xué)們，你說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的生活和你爺爺、奶奶時(shí)候的生活有什么變 化？那你知道嗎？是什么給我們帶來(lái)了如此大的變化？（科學(xué)技術(shù)）今天，我 們要學(xué)的課文講的也

2、是和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的。一起來(lái)讀課題（ 29 呼風(fēng)喚雨的世 紀(jì)）看到呼風(fēng)喚雨讓你首先想到了誰(shuí)？（神仙）呼風(fēng)喚雨是指他們的法力。那 課題中的呼風(fēng)喚雨還是指神仙的法力嗎？那是指什么？（科學(xué)技術(shù)）同學(xué)們，人類(lèi)們科學(xué)技術(shù)已經(jīng)完成了過(guò)去由神仙才能 辦到的事，科學(xué)技術(shù)真是太神奇、了不起。帶者這種感覺(jué)再來(lái)讀一讀題目。好，同學(xué)們這個(gè)題目還不是完整的句子。誰(shuí)來(lái)將它說(shuō)成一個(gè)完整的句子。 （20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)）。那么 20 世紀(jì)為什么是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世 紀(jì)？我們來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。二、檢查預(yù)習(xí)、朗讀課文。1. 自讀課文、要求：讀準(zhǔn)課文中的生字新詞，遇到不理解的詞語(yǔ)，借助手中的工具書(shū)，查查他們的意思。聯(lián)系上下文，想

3、想它們?cè)谡n文中應(yīng)是什么意思。讀完課文后，找到課文的中心句，并用波浪線(xiàn)劃下來(lái)。2. 學(xué)生自讀、自悟、自劃。檢查讀詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀，并隨即理解。洞察、依賴(lài)、奧秘、改觀(guān)、探索、聯(lián)系、哲學(xué)、幻想、的確、光年、因特 網(wǎng)、原子核、呼風(fēng)喚雨、農(nóng)耕社會(huì)、（看圖說(shuō)說(shuō)農(nóng)耕社會(huì)是怎樣的？）騰云駕 霧、潛入深海、程控電話(huà)、遠(yuǎn)洋船舶、歸根到底理解：洞察：觀(guān)察的很清楚。改觀(guān)：改變?cè)瓉?lái)的樣子，出現(xiàn)新面目。呼風(fēng)喚雨：原指神仙道士的法力， 現(xiàn)比喻能夠支配自然。原子核：原子的核心部分。哲學(xué)：關(guān)于世界觀(guān)的學(xué)說(shuō)。光年：天文學(xué)上，距離單位，光在一年內(nèi)走過(guò)的路程。1 光年=94.605 億公里3、齊讀詞語(yǔ)。4、檢查讀課文情況，逐段指名讀。

4、5.點(diǎn)評(píng)。6、回答：課文的中心句。（ 20 世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。） 師：接下來(lái)，老師要帶領(lǐng)大家走進(jìn)著呼風(fēng)喚雨的神奇世紀(jì)。三、再讀課文，交流自讀感受。1仔細(xì)讀課文，劃出自己感受最深的句子，并在旁邊寫(xiě)寫(xiě)自己的體會(huì)。大家在讀的過(guò)程中，如果遇到什么疑難，也可以在書(shū)上作個(gè)記號(hào)。2、請(qǐng)學(xué)生讀感受，并將疑難歸類(lèi)。（靈活處理）疑難預(yù)設(shè)： 發(fā)現(xiàn)和發(fā)明區(qū)別。改觀(guān)和改變區(qū)別。什么是精神文化生活？什么是物質(zhì)文化生活？四、精讀課文第四段師：好，接下去老師要讓你找一找課文是怎么表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的呼風(fēng)喚雨的 本領(lǐng)。課文舉了例子嗎？引入第四自然段。1. 找科學(xué)技術(shù)成就的例子。（登月球、潛入深海、天體 一）2你還能舉一些科技

5、成就的例子嗎？（略）正是這些科技成就將我們的生 活帶入了幸福的境界，讓我們過(guò)上了舒服、愜意的生活。有一句話(huà)說(shuō)明的正是 這個(gè)意思，你找到了嗎？理解人類(lèi)的舒適和方便，是過(guò)去的王公貴族也不敢想的。（顯紅色） 指名讀。 過(guò)去XX不敢想的生活是怎樣的？ 王公貴族以前過(guò)的生活是怎樣的？（沒(méi)有電視）師：是什么讓我們過(guò) 上了王公貴族想也不敢想的生活？（人類(lèi)）是的，人類(lèi)利用自己的智慧，依靠 科學(xué)技術(shù)給自己帶來(lái)了福音。讓我們?cè)賮?lái)讀這一句話(huà)，深刻地體會(huì)一下。3、齊讀第四自然段。師：同學(xué)們，無(wú)論是課文舉了大量的科學(xué)成就，還是王公貴族的生活和今 天的生活相比較，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到科學(xué)技術(shù)的巨大魅力，所以我們不得 不大聲的說(shuō) 20 世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。好，拿好書(shū)，讓我們?cè)俅胃惺芎麸L(fēng)喚雨的震撼，帶 者豐富的感情齊讀第四自然段。五、小結(jié)。師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們回顧了呼風(fēng)喚雨的 20世紀(jì)，我們目睹了科技 的日新月異，看到了它給人類(lèi)生活創(chuàng)造的一個(gè)又一個(gè)的奇跡。那么，作為21世紀(jì)的小學(xué)