對我校信息化建設現狀的分析及發(fā)展建議

1、.我校信息化建設現狀的分析及發(fā)展建議冷集鎮(zhèn)中心學?！娟P鍵詞】信息化建設 現狀 分析 建議【摘 要】我省今秋正在進行信息技術能力提升工程，其重大理念是培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)，從理念到實踐都盡其所能地給出了具體的描述。這一理念要深入到所有一線教師心中，還要落實到我們的行動上。時值我省信息技術能力提升工程和新課程改革的契機，本人特對我校信息化建設的現狀作一詳盡的分析，并對我校信息化的發(fā)展建設獻計納策。一、我校信息化建設的現狀分析我校冷集鎮(zhèn)中心學校是一所普通的農村初中，位于漢水河畔的伍子胥故里的冷集陽鎮(zhèn)，南距谷城縣城14公里，北距老河口市區(qū)10公里。全校共有教職員工100余人，在校學生500余人。我校歷史

2、悠久，人才輩出，具有濃厚的文化底蘊和優(yōu)美的辦學環(huán)境。教育碩果累累，歷年來，榮獲“谷城縣教學先進平單位、谷城縣德育工作先進集體”等多項殊榮。隨著社會的發(fā)展和進步、國家義務教育的實施和普及，我校在校學生數越來越多，由于學校資金困難，校舍緊張，沒有更多的資金添置教學設施設備，這對我校目前教育教學工作的開展面臨巨大的困難。隨著互聯網的飛速發(fā)展和電腦的普及，學校信息化建設和應用已經成為衡量一個學校是否有前瞻性、是否有持續(xù)發(fā)展的后勁的重要標志。正在進行信息技術能力提升工程和新課程改革，信息化的地位顯得更加重要，學生信息能力的提高和網絡學習、教師適應新課程改革的學習、學校現代化管理制度的應用都需要一個高速穩(wěn)

3、定安全的網絡環(huán)境，內容豐富方便查詢的資源環(huán)境，經濟實用的硬件環(huán)境?？v觀我校多年來信息化的建設和應用及目前我校信息化建設與應用的現狀：1、硬件建設與軟件建設情況硬件方面，網絡主干起點低，主干網絡為10兆，中心交換機是16口網吧專用交換機，二三層交換機均為網管的低穩(wěn)定性的普通7口交換機，部分交換機已是超期運行，需要分批更換。網絡教室服務器一臺（2005年農村中小學遠程教育專用，服務器的使用年限是3-5年），學生機是48臺（薄弱學校改造），從數量上說已完全不能滿足我校目前應用，為了進一步提高使用效率，關鍵部分的一臺服務器急需更換,增加數量，購買高穩(wěn)定性的服務器。終端還要滿足各個管理部門的使用。多媒體

4、教室只有一個，也因使用頻繁，設備落后基本處于淘汰的狀態(tài)，和國家初中多媒體教室要求的標準差距太大。軟件方面，僅有書海電子圖書資源。總之，在基礎建設方面，起點低，數量不足，使用年限久，后期投入不足逐步變?yōu)槁浜髮W校。2、信息化應用情況目前我校信息化的應用主要是以下幾個方面：（1）對外宣傳。我校開通了自己的校園網站，近年來，通過網站宣傳，極大的提高了我校在社會的知名度，為學校、社會和家長溝通提供了極大的便利，讓關心冷集鎮(zhèn)中心學校、想了解冷集鎮(zhèn)中心學校的人能及時了解冷集鎮(zhèn)中心學校動態(tài)，通過留言板、論壇等欄目讓冷集鎮(zhèn)中心學校領導和老師掌握社會和家長對冷集鎮(zhèn)中心學校的意見、建議，為冷集鎮(zhèn)中心學校的不斷進步起

5、著積極的推動作用。（2）信息交流。對于處于西部邊陲，大山深處的我校，INTERNET給我們插上了了解世界，多方面學習的翅膀。網上更新神速的海量資源，讓我們能即時掌握世界最新動態(tài)，學習最新觀念、方法，為我們能跟上時代發(fā)展的步伐提供了有力的保障。尤其是校園QQ群、微信群，電子郵件的使用，讓老師之間、老師與社會的交流變得更為快捷，不但減輕了我們的工作，而且大大提高了我們的工作效率。（3）辦公自動化管理利用學校管理信息系統(tǒng)及時準確的反映學校各項工作的當前狀態(tài)，能利用過去的數據統(tǒng)計分析，能從全局出發(fā)輔助學校各職能部門以及校長管理學校，它大大提高學校管理人員的工作效率，減輕勞動強度，實現網上辦公，網上宣傳

6、，財物，后勤管理等功能。我校近幾年先后安裝了用電管理、學生成績和學籍管理系統(tǒng)、電子售飯系統(tǒng)，這些系統(tǒng)的使用極大的提高了我校的管理效率和管理質量。（4）多媒體教學系統(tǒng)到目前為止，我校擁有一個多媒體會教室、錄播教室、一個網絡教室、8個多媒體教室。多媒體教室專用于召開各種重要會議和學校舉行大型的公開課、示范課活動，對我校的多媒體教學在一定程度上起到了很好的示范作用，讓教學起到了良好的效果。網絡教室不但用于初中信息技術結業(yè)考試，而且利用網絡技術把網絡資源引入課堂，使教學形象、直觀，這樣不但充分利用多媒體技術調動學生學習的積極性，還增強學習的效果。（5）教學信息資源庫我校開通襄陽教育資源云平臺（優(yōu)教通）

7、，全體師生可以在網上學習、下載免費的優(yōu)質教育資源，為教師教學、學生學習服務。二、我校信息化應用存在的問題（1）由于我校地處山區(qū)，人們受傳統(tǒng)應試教育觀念的影響，用學生成績來評價一個學生的好壞，用升學率來評價一所學校的好壞的這種觀念根深蒂固，一時難以扭轉。導致學校領導和老師“重主輕副”的現象十分突出，特別是初中信息技術課教師少，機器少，學生多，開課少（一周一節(jié)），上機少（一期基本上不上操作）,上課全是空洞無味的理論，學生沒有學習的興趣，學校也從不搞任何形式的教研活動。（2）很多家長和學生由于對信息技術這門新興學科的認識不夠深刻。家長認為學生使用電腦上網就如“吸毒”，視電腦這個新生工具如“毒瘤”，是

8、電腦讓他的孩子變壞，成績下降，思想渙散，而部分學生對電腦的認識也是這樣，認為玩電腦就是玩游戲、聊天、下載歌曲。這一切不正常的思維和認識，讓信息技術這門學科在學校中的地位驟然下降，很多老師也對孩子上網痛心疾首，找不到醫(yī)治的良藥。我認為山區(qū)的孩子對信息技術這門學科產生興趣是好事，但作為家長和我們老師都應該正確引導，他們具有良好的信息素養(yǎng)，讓孩子們利用這門技術為他們的學習、生活服務。（3）只重視常規(guī)工作而缺少開發(fā)創(chuàng)新。從我校以上信息化建設現狀分析，我們可以看出：信息技術已普遍應用于我校教育教學的各個環(huán)節(jié)，從教育教學到教育管理基本上都離不開網絡和計算機。但我校由于受網絡設備和資源的限制，許多老師對計算

9、機知識及應用還是一片空白，很少有人去深入探究它的新的用法。學生基本只是聽到、看到了部分校園網信息傳遞的功能，而教學管理和信息交流等重要功能卻未能運用到教學上，而管理校園網一向被認為是教學管理工作人員和計算機專業(yè)人員的事，其他老師不是教或學計算機專業(yè)的，不需要懂得那么多。因此，很多老師平時都只是瀏覽網頁、下載資料、玩玩QQ、看看新聞，課件制作和使用的機會很少。（4）信息化建設與實際教學脫節(jié)，后續(xù)建設欠缺信息化建設應用沒有和學校實際教學有機的結合起來，忽視了校園網的教學服務功能和學習功能。僅局限于學校的展示、教師的一般應用和管理，沒有把網絡和計算機的強大功能全面運用于教學第一線。就目前我校只有一個

10、多媒體教室的實際，根本無法展開全面的多媒體網絡教學實驗和實踐。我校信息技術設施設備前期投入相差甚遠，實際應用不夠，后期維護更新投入一片空白。（5）缺乏全員管理和使用意識，培訓不到位信息化建設和應用，涉及到學校的各個方面。我們學校近些年來除各個辦公室擁有4臺計算機外，每個教室一個，有的老師也不具有。學校從未有過對全體教師進行信息技術基礎知識培訓的意識。三、信息化建設和應用的發(fā)展建議（1）科學規(guī)劃，注重實效信息時代的今天，我們和網絡有著息息相關的聯系。但信息化的建設需要投入大量的資金，所以在建設過程中，我們要科學規(guī)劃，精打細算，充分利用現有資源，發(fā)揮網絡在實際運用中的功效。要以應用為本，建設一點利

11、用一點，從點擴展，進而全面升華，最終實現教育現代化。（2）以課堂應用為先，學生方便使用為先 我校前期的信息化建設步伐十分緩慢，為了適應新課程改革的需要，我們要加快信息時代的步伐，充分利用學?，F有的網絡資源，讓所有教師參與多媒體的教學，讓所有學生享受多媒體教學的優(yōu)勢和快樂。(3)利用各種渠道，加強信息資源庫的建設信息資源庫是校園網發(fā)揮其教學功能的基礎。我們信息技術教師會借助學校已有的教育教學資源，開發(fā)、整理出更多的教學資源，把這些資源送到老師、學生手中，讓他們利用資源，更好地為教學、學習服務。在此，也衷心希望上級主管部門能為我們貧困山區(qū)的學校創(chuàng)造和提供更優(yōu)質的教育教學資源。（1）電子圖書館為山區(qū)

12、學校建設免費的電子圖書館，一方面可以降低學校擁有圖書的成本，另一方面將大大方便學生和老師對資料的查詢，檢索，提高效率，而且教師和學生還可以通過校園網絡隨時遠程訪問電子圖書館的電子圖書，即使圖書館沒有開放的情況下也能夠查到需要的圖書。（2）VOD視頻點播系統(tǒng)為山區(qū)學校建立VOD視頻點播系統(tǒng)，建立學校的視頻資源庫，教師或學生可以通過校園網絡系統(tǒng)隨意點播自己需要的視頻節(jié)目，既可以滿足教學中對教學影音資料的需求，也可以豐富教師和學生的課余生活。這些資料對于教師平時教學水平的提高，高考指導和業(yè)余自修都帶來極大的方便。（3）開通免費教學網站為山區(qū)學校開通一些免費的教育教學資源網站，并且網站的資源不斷更新，這樣老師和學生可以從這些網站隨時下載免費的教學資源，為教師的教學提供方便，為學生的學習提供服務。（4）以學校為單位，在上級主管部門的宏觀控制下，多開展一些有利于教育教學的遠程培訓