《富饒的西沙群島》教學(xué)評(píng)價(jià)方案

1、小學(xué)語(yǔ)文富饒的西沙群島 一、概述 課名是富饒的西沙群島，是小學(xué)三年級(jí)的一堂語(yǔ)文課。 本節(jié)課所需課時(shí)為2課時(shí)，富饒的西沙群島一課是一篇以簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的散文。課文從三個(gè)方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說(shuō)明。先講西沙群島的位置，再按照海水、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島風(fēng)光和物產(chǎn)，最后描寫西沙群島將會(huì)建設(shè)得更加美麗和富饒。本節(jié)課教材為三年級(jí)教材，為了增加課堂趣味性和豐富教學(xué)知識(shí)面，使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，此外，也增加課堂互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多方面吸收知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與技能 通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，并學(xué)會(huì)用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)搜 集資料。 學(xué)生會(huì)

2、利用課件和網(wǎng)絡(luò)資源，了解西沙群島的地理、風(fēng)景、物產(chǎn)、海防等、以及結(jié) 合現(xiàn)狀初步了解西沙群島對(duì)于祖國(guó)領(lǐng)海的重要性。 訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)生能積極參與小組及互動(dòng)討論。 培養(yǎng)學(xué)生想象和動(dòng)手能力。 學(xué)會(huì)生字、詞；能流暢地、有感情地朗讀第二、三、四自然段。 了解課文“總分總”的結(jié)構(gòu)，“分”這一部分按照“海水 海底海灘海島”展開(kāi)敘述的。過(guò)程與方法 在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)字詞，并與同學(xué)老師互動(dòng)交流及擴(kuò)展學(xué)習(xí) 通過(guò)讀，了解課文從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面來(lái)介紹西 沙群島的。感情朗讀，從中體會(huì)西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)自主學(xué)習(xí)和課堂互動(dòng)，感受西沙群島風(fēng)光的美麗，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山

3、的思想感情。 三、學(xué)習(xí)者特征分析本課學(xué)習(xí)者為小學(xué)三年級(jí)，可以說(shuō)，三年級(jí)時(shí)個(gè)分水嶺。 從心理發(fā)展過(guò)程來(lái)看，從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期。這一階段的主要表現(xiàn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)范圍無(wú)論是廣度還是深度都比低年級(jí)有了顯著的變化，學(xué)習(xí)活動(dòng)的游戲性特征減少，學(xué)習(xí)過(guò)程的組織性、認(rèn)知過(guò)程的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性更強(qiáng)。學(xué)生的生活范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，可以單獨(dú)行動(dòng)（如可以不用大人陪護(hù)自己上學(xué)和下學(xué)），完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)（如單獨(dú)出黑板報(bào)）。因此，在學(xué)習(xí)中可以增加更多學(xué)生自主學(xué)習(xí)成分（例如課前的預(yù)習(xí)及資料搜集）；一方面身體的發(fā)育、學(xué)習(xí)與生活的變化使三年級(jí)學(xué)生的心理有了迅速的發(fā)展，他們有了一些合理性的獨(dú)立思考了，有一些自己

4、的主見(jiàn)了，能夠參與大人的談話，而不像以前那樣隨意插入大人的談話。敢嘗試去做一切事情，不像以前那么聽(tīng)從權(quán)威。 針對(duì)這一點(diǎn)，在課堂上增加學(xué)生參與程度，（例如師生互動(dòng)討論），同時(shí)，也由于學(xué)生的自尊性及自我感的增強(qiáng)，課堂的小組合作學(xué)習(xí)和班級(jí)討論學(xué)習(xí)，更有利于學(xué)生人格的發(fā)展及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。 學(xué)生思維活躍，肯動(dòng)腦筋，能積極參與討論、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，向其他同學(xué)提出有關(guān)西沙群島的問(wèn)題。四、資源 本節(jié)課是在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中完成的； 人民教育出版社九年義務(wù)教育語(yǔ)文教材第六冊(cè)； 專門為本課作的多媒體演示課件； 專門制作的西沙群島相關(guān)風(fēng)光、物產(chǎn)、民俗的明信片。教學(xué)策略：根據(jù)建構(gòu)主義教學(xué)理論，營(yíng)造一種自主、協(xié)作、探究

5、的新型課堂教學(xué)情境。教師提供大量的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工協(xié)作，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理資料，同時(shí)，組織并指導(dǎo)學(xué)生互問(wèn)互答，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。學(xué)生活動(dòng)： 課前初讀課文，網(wǎng)上搜集資料，提出問(wèn)題。（表達(dá)策略） 課上積極參與思維、協(xié)作、討論、互問(wèn)互答等活動(dòng)。（主動(dòng)參與策略） 主動(dòng)提出自己的疑問(wèn)，回答他人提出的問(wèn)題。（提問(wèn)策略、表達(dá)策略） 學(xué)生自主制作書寫明信片。（互動(dòng)策略）等等。教學(xué)過(guò)程流程圖：文章結(jié)構(gòu)此流程圖為2課時(shí)課程流程圖開(kāi)始播放課文相關(guān)視頻（4分半鐘）視頻內(nèi)容學(xué)生討論結(jié)束擴(kuò)展段落精講字音生字組詞造句同類部首回顧學(xué)生完成明信片精讀課文生字、課文學(xué)習(xí)字詞

6、擴(kuò)展學(xué)習(xí)朗讀課文偏旁部首字形課外收集（注：流程圖中目標(biāo)15對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)分析的5個(gè)目標(biāo)）六、評(píng)價(jià)本節(jié)課體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，把評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)上，圍繞學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)評(píng)價(jià)；充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使評(píng)價(jià)具有客觀性和可操作性，便于掌握和應(yīng)用。評(píng)價(jià)分為兩部分：1.定量評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)總分=課堂學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)表得分（30）+小組協(xié)作互助表得分（20）+明信片寫作得分（30）+展示作品得分（20）2.定性評(píng)價(jià)一系列的定性評(píng)價(jià)和為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)意見(jiàn)等等。1.課堂學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)量表（30）班別_姓名：_得分:_評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)（權(quán)重）分自評(píng)小組評(píng)教師評(píng)優(yōu)秀良好一般較差知識(shí)與技能掌握本課的生字、詞10853

7、了解西沙群島的地理、風(fēng)貌、物產(chǎn)等10853能流暢地、有感情地朗讀第二、三、四自然段10853能夠用流暢清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)8642操作技能熟悉運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獨(dú)立收集、分析和處理信息的方法10853積極參與小組合作與交流10853能自主進(jìn)行明信片的寫作8642情感態(tài)度課堂上積極參與，積極思維，積極動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)言次數(shù)多8642小組協(xié)作交流情況：小組成員間配合默契，彼此協(xié)作愉快，互幫互助10853對(duì)本內(nèi)容興趣濃厚，提出了有深度的問(wèn)題。8642課堂調(diào)查：書面寫出你在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)所遇到的困難，向教師提出較合理的教學(xué)建議。8642我這樣評(píng)價(jià)我自己：伙伴眼里的我：老師的話：注：1.得分為自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)總

8、分之均值;2.“我這樣評(píng)價(jià)我自己”、“伙伴眼里的我”以及“老師的話”都是針對(duì)課堂學(xué)習(xí)情況的概括性評(píng)判和描述。2.課堂小組協(xié)作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系列表表二：小組協(xié)作互評(píng)表（20分）編號(hào)題目成員1成員2成員3成員41在大部分時(shí)間里他（她）踴躍參與，表現(xiàn)積極。2他（她）的意見(jiàn)總是對(duì)我很有幫助。3他(她)經(jīng)常鼓勵(lì)/督促小組其他成員積極參與協(xié)作。4他（她）能夠按時(shí)完成應(yīng)該做的那份工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。5我對(duì)他（她）的表現(xiàn)滿意。6他（她）對(duì)小組的貢獻(xiàn)突出。7如果還有機(jī)會(huì)我非常愿意與她（他）再分到一組。8對(duì)他（她）總體上是喜歡的。表三：個(gè)人成果匯報(bào)評(píng)價(jià)表（折合成30分）匯報(bào)組別：匯報(bào)主題：匯報(bào)人：評(píng)價(jià)者：評(píng)價(jià)者組別：一級(jí)指

9、標(biāo)二 級(jí) 指 標(biāo)分值得分作品的內(nèi)容 （55分）觀點(diǎn)明確，內(nèi)容有一定的的創(chuàng)造性15條理清晰，語(yǔ)句通順10無(wú)錯(cuò)字，語(yǔ)病10內(nèi)容完整10突出了所選擇的主題10作品的制作水平（15分）格式正確4排版合理3頁(yè)面美觀、整潔3能運(yùn)用一些字符，增加趣味性（如圖畫，表情符號(hào)等）5匯報(bào)者的表現(xiàn)（10分）表情自然2表達(dá)清晰2朗讀具有感情4能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成2小組協(xié)作學(xué)習(xí)（20分）小組成員能和諧相處6回答問(wèn)題時(shí)組員間能發(fā)揮合作精神7該小組成員在研究過(guò)程中給了其他小組幫助7聽(tīng)完匯報(bào)后我的問(wèn)題：評(píng)價(jià)意見(jiàn)：優(yōu)點(diǎn)：需改進(jìn)之處：注：1.本表針對(duì)該生所在小組作評(píng)價(jià)，對(duì)該生的評(píng)價(jià)還需要在小組內(nèi)進(jìn)行分配。對(duì)于每個(gè)小組都有N張這種評(píng)價(jià)

10、表，取所有評(píng)價(jià)表的均值作為對(duì)該小組的評(píng)價(jià)得分。2.本表分為定量和定性評(píng)價(jià)兩部分；3.本定量評(píng)價(jià)表滿分為100分，在加入總分時(shí)需進(jìn)行折合；4.定性評(píng)價(jià)部分，聽(tīng)完匯報(bào)后我的問(wèn)題是評(píng)價(jià)者在聽(tīng)取他組匯報(bào)時(shí)所想到的問(wèn)題，評(píng)價(jià)意見(jiàn)是對(duì)被評(píng)小組的優(yōu)點(diǎn)及需要改進(jìn)之處作評(píng)價(jià)，以作該小組改進(jìn)之用。3.學(xué)習(xí)感受（20）上完本次課，你有什么感受？收獲了哪些？你覺(jué)得自己還可以做那些改進(jìn)？比如在小組合作方面，比如在課堂參與方面，比如在練習(xí)方面？ 教師根據(jù)學(xué)生反思深度給分4.學(xué)生總體活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表表四：定量評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)結(jié)果占總時(shí)間或人數(shù)百分比學(xué)生參與的時(shí)間學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間（分鐘）學(xué)生參與的廣度個(gè)別學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)時(shí)間（分