教師招聘考試復(fù)習(xí)資料-伊寧小學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析【整理版】_1

1、編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。頁碼：第32頁 共32頁教師招聘考試復(fù)習(xí)資料-伊寧小學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析【整理版】 1：以下方法不屬于教師能促進學(xué)生做筆記和復(fù)習(xí)筆記的是（）。 單項選擇題A、講演慢一點B、重復(fù)復(fù)雜的主題材料C、呈現(xiàn)做筆記的線索D、在黑板上將所有信息羅列出來 2：教育心理學(xué)界普遍認(rèn)為，西方第一本教育心理學(xué)出版于（）。 單項選擇題A、1903年B、1913年C、1914年D、1900年 3：隋唐以后盛行的科舉制度毫無積極意義。（） 判斷題對錯 4：在學(xué)生咨詢中，（）是著重訓(xùn)練行為的方法。 單項選擇題A、鼓勵表達(dá)法B、系統(tǒng)脫敏法C、深入

2、共感法D、身體放松法 5：人際排斥的特征表現(xiàn)為（）。 多項選擇題A、行動對抗B、認(rèn)知失調(diào)C、拉幫結(jié)伙D、情感沖突E、認(rèn)知協(xié)調(diào) 6：某校文學(xué)刊物轉(zhuǎn)載的一段評論中有四個注解，其中不正確的一項是（）。 茅盾在子夜等小說創(chuàng)作中所努力實現(xiàn)的創(chuàng)作模式，是西方由巴爾扎克、列夫托爾斯泰、左拉等現(xiàn)實主義、自然主義小說家所成功地實踐了的創(chuàng)作模式。 單項選擇題A、子夜：長篇小說，通過主人公吳蓀甫的悲劇命運揭示了當(dāng)時的重大社會問題B、巴爾扎克：19世紀(jì)法國作家，他的人間喜劇被稱為巴黎上流社會的編年史C、列夫托爾斯泰：19世紀(jì)俄國作家，他的戰(zhàn)爭與和平以氣勢恢宏著稱D、左拉：19世紀(jì)法國作家，他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想

3、的巴黎圣母院 7： 二戰(zhàn)后的現(xiàn)代教育出現(xiàn)了普通教育與職業(yè)教育相互滲透的趨勢。（） 判斷題對錯 8：教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（）。 單項選擇題A、百科全書式課程理論B、綜合課程理論C、實用主義課程理論D、結(jié)構(gòu)主義課程理論 9：為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是（）。 單項選擇題A、德育原則B、德育途徑C、德育方法D、德育模式 10：授權(quán)性規(guī)則的表述詞是（） 多項選擇題A、 應(yīng)當(dāng)B、 不得C、 有權(quán)D、 可以E、 必須 11：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備通過條件控制引起實驗對象的某些變

4、化，從觀察這些變化中獲得知識的方法，稱之為（）。 單項選擇題A、練習(xí)法B、實習(xí)作業(yè)法C、實驗法D、談話法 12：教師威信的重要來源是（）。 單項選擇題A、高尚的職業(yè)道德B、學(xué)識淵博C、情感豐富D、優(yōu)秀教師的人格魅力 13：根據(jù)強化的性質(zhì)和目的可以分成（ ） 單項選擇題A、自然強化物和人為的近似強化物B、積極強化和消極強化C、正強化和負(fù)強化D、強化和懲罰 14：學(xué)生在學(xué)校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利是（）。 單項選擇題A、受教育權(quán)B、生命健康權(quán)C、性的不可侵犯權(quán)D、人身自由權(quán) 15：示范是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過示范可以使個體掌握某種技能。（） 判斷題對錯 16：品德中最

5、主要的構(gòu)成部分分別是（）。 多項選擇題A、道德意識B、道德動機C、道德情感D、道德認(rèn)識E、道德行為方式 17：下列選項中，不屬于良好的班集體所應(yīng)具有的教育作用的是（）。 單項選擇題A、有利于形成學(xué)生的群體意識B、有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力C、有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力D、有利于統(tǒng)一塑造學(xué)生的個性 18：小東上課時間玩ipad被班主任沒收，小東課后多次向班主任索要，班主任都以借口推托不給。對此，小東可以采取的法律途徑是（ ） 單項選擇題A、申訴和仲裁B、申訴和訴訟C、復(fù)議和訴訟D、復(fù)議和仲裁 19：課堂教學(xué)最主要、最常用的方式是（）。 單項選擇題A、課堂導(dǎo)入B、課堂講授C、課堂提問D、

6、課堂板書 20：按照記憶的干擾理論，早上起來記憶效果最好，這是因為少了( )。 單項選擇題A、前攝抑制B、倒攝抑制C、前攝抑制和倒攝抑制D、自然消退 21：教育行政法規(guī)是由（）制定和發(fā)布的有關(guān)教育的規(guī)范性文件。 單項選擇題A、全國人民代表大會B、全國人民代表大會常務(wù)委員會C、國務(wù)院D、教育部 22：下面對幾種文體的有關(guān)常識敘述得不正確的一項是（）。 單項選擇題A、詩歌形式多樣，就表達(dá)方式來說，有抒情詩、敘事詩和說理詩；就體裁來說，有舊體詩和新詩B、散文這種體裁，精粹簡練，形式自由，能夠比較迅速地反映生活C、小說的三要素是人物、故事情節(jié)和自然環(huán)境D、戲劇的種類很多，根據(jù)不同的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，

7、可以分為話劇、歌劇、舞劇等 23：下列有關(guān)科學(xué)常識的表述中，不正確的是（）。 單項選擇題A、月亮對海水的吸引力比太陽大，引起地球上潮汐現(xiàn)象的主要原因是月亮對海水的吸引力B、世界著名的“死海”位于西亞，盡管“死海”的含鹽量較高，但其中的營養(yǎng)物質(zhì)也很豐富，“死?！敝杏写罅康乃鷦又参顲、云和霧都是水蒸氣達(dá)到飽和并凝結(jié)成細(xì)小的水滴而形成的，它們在本質(zhì)上是相同的D、X射線是一種波長比紫外線更短的光，它是由德國物理學(xué)家倫琴在1895年發(fā)現(xiàn)的 24：根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，經(jīng)批準(zhǔn)招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業(yè)訓(xùn)練的社會組織，應(yīng)當(dāng)保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；自行實施義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（）批準(zhǔn)。

8、 單項選擇題A、縣級人民政府教育行政部門B、縣級人民政府C、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級人民政府D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級人民政府教育行政部門 25：研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。（） 判斷題對錯 26：陸欽斯的“量杯”實驗是認(rèn)知結(jié)構(gòu)影響遷移的一個典型案例。（） 判斷題對錯 27：高水平學(xué)生在測驗中能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，說明該測驗（）高。 單項選擇題A、效度B、信度C、區(qū)分度D、難度 28：教育政策的特點具有（） 多項選擇題A、 戰(zhàn)略性B、 可行性C、 原則性D、 權(quán)威性E、 政治性 29：我國確立教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。 單項選擇題A、社會本位說B、個體本位說C、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說D、素質(zhì)教育思想

9、 30：標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的優(yōu)越性有（）。 多項選擇題A、客觀性B、主觀性C、計劃性 D、隨意性E、可比性 31：符號學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是（）。 單項選擇題A、實物B、圖形C、詞匯學(xué)習(xí)D、事實性知識 32：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別具體表現(xiàn)在（）。 對教育目的的認(rèn)識不同面向的教育對象不同 選學(xué)的教育內(nèi)容不同教育評價的標(biāo)準(zhǔn)不同 運用的教學(xué)方法不同 單項選擇題A、B、C、D、 33：某學(xué)生智商為100表示（） 單項選擇題A、較低智力B、中等智力C、較高智力D、非凡智力 34：1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。 單項選擇題A、4年B、6年C、2年D、5年 35：在世界上建立第一個

10、心理學(xué)實驗室，由此標(biāo)志著心理學(xué)真正獨立成為一門科學(xué)的心理學(xué)家是（）。 單項選擇題A、桑代克B、巴普洛夫C、馮特D、華生 36：我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的（）。 單項選擇題A、京師大學(xué)堂B、京師同文館C、燕京大學(xué)堂D、燕京同文館 37：以下原則與蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的實質(zhì)一致的是（） 單項選擇題A、啟發(fā)性原則B、循序漸進原則C、因材施教原則D、系統(tǒng)性原則 38：以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法稱為（）。 單項選擇題A、說服法B、榜樣法?C、陶冶法D、鍛煉法 39：養(yǎng)成良好的教師道德行為習(xí)慣是師德修養(yǎng)的重要保障。（） 判斷題對錯 40：形式訓(xùn)練說的

11、代表人物是（）。 單項選擇題A、沃爾夫B、桑代克C、布魯納D、奧蘇伯爾 41：訴訟可分為幾種（）。 多項選擇題A、刑事訴訟B、民事訴訟C、行政訴訟D、復(fù)議 42：下列表述符合資源管理策略的是（）。 單項選擇題A、零碎時間沒有用B、避免有挑戰(zhàn)性的任務(wù)C、安排適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境D、遇到困難只能靠自己 43：歷史課中講到“楚漢戰(zhàn)爭”中項羽自殺時，一個學(xué)生突然說道：“傻瓜。”下列處理方式中最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?單項選擇題A、指桑罵槐地批評B、不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)C、老師微笑著說：“剛才有人說項羽自殺是傻瓜行為，大家怎樣認(rèn)為?”D、否定學(xué)生的觀點 44：假如重力突然消失，下列情況仍然存在的是（）。 單

12、項選擇題A、川流不息B、萬馬奔騰C、五光十色D、短斤少兩 45：被譽為“氣體化學(xué)之父”的化學(xué)家是（）。 單項選擇題A、普利斯特里B、卡文迪許C、舍勒D、哈伯 46：專家型教師與新教師在課堂教學(xué)過程中的差異主要表現(xiàn)在（）。 多項選擇題A、課堂規(guī)則的制定與執(zhí)行B、教材的呈現(xiàn)C、課堂練習(xí)D、吸引學(xué)生的注意力E、教學(xué)策略的運用 47：各國學(xué)校教育制度在發(fā)展過程中形成了下列典型學(xué)制類型（）。 多項選擇題A、雙軌制學(xué)制B、六三三學(xué)制C、單軌制學(xué)制D、分支制學(xué)制E、壬寅學(xué)制 48：法國人談起中國人心目中的法國文學(xué)，總?cè)滩蛔∮靡环N輕蔑的口吻說：“你們喜歡茶花女?！痹诜▏搜劾?，喜歡大仲馬還算有些品味，畢竟他有

13、一部基督山伯爵，有三個火槍手，小仲馬有什么呢?只不過寫了一個交際花而已，法國文學(xué)是法國人的驕傲，在世界文學(xué)中有著舉足輕重的地位。僅喜歡茶花女，顯而易見是對法國文學(xué)的不尊重，茶花女在中國成為一種流行，差不多是一百多年前的事情，當(dāng)時正趕上戊戌變法失敗，人心沮喪，改良的路行不通，大家只好將就著胡亂看小說。“茶花女”在中國本土的誕生，是生逢其時。這段文字意在說明（） 單項選擇題A、茶花女在中國的流行有一定的社會背景B、對文學(xué)作品的喜好能反映出一個人的品位C、評價文學(xué)作品要結(jié)合其誕生的時代背景D、中國人和法國人的文學(xué)審美觀存在區(qū)別 49：影響小學(xué)生性格發(fā)展的因素有（）、社會實踐和個人努力。 多項選擇題A

14、、遺傳因素B、早期經(jīng)驗C、家庭環(huán)境D、學(xué)校環(huán)境 50：我國現(xiàn)在實施的義務(wù)教育的年限目標(biāo)是（）。 單項選擇題A、10年B、6年C、9年D、12年 51：遠(yuǎn)景的間接性動機是與學(xué)習(xí)的社會意義和個人的前途相聯(lián)系的。（） 判斷題對錯 52：學(xué)習(xí)遷移的種類依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可劃分為（ ）。 多項選擇題A、正遷移與負(fù)遷移B、水平遷移與垂直遷移C、一般遷移與具體遷移D、順向遷移與逆向遷移E、抽象遷移與概括遷移 53：根據(jù)教師法的規(guī)定，教師有下列哪種情形之一，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘?（） 單項選擇題A、因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的B、因身體原因沒有完成教育教學(xué)任務(wù)的C、體

15、罰學(xué)生D、品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的 54：布魯納學(xué)習(xí)過程的第三個階段是（）。 單項選擇題A、轉(zhuǎn)化B、獲得C、評價D、同化 55：下列關(guān)于教育勞動起源說的主要觀點，說法錯誤的是（）。 單項選擇題A、教育的范疇是永恒不變的B、教育產(chǎn)生于勞動并以人類語言意識的發(fā)展為條件C、教育起源于勞動或勞動過程中所產(chǎn)生的需要D、教育從產(chǎn)生之日起，其職能就是傳遞勞動過程中形成與積淀的社會生產(chǎn)和生活經(jīng)驗 56：課題計劃即（）。 單項選擇題A、單元計劃B、教案C、課時計劃D、教學(xué)大綱 57：被西方稱為“物理學(xué)之父”，并提出了“只要給我一個支點，我就能撬動整個地球”的名言的物理學(xué)家是（）。 單項選擇題A、亞里士多德

16、B、阿基米德C、伽利略D、開普勒 58：世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著是（）。 單項選擇題A、論語B、學(xué)記C、理想國D、雄辯術(shù)原理 59：中華人民共和國教育法規(guī)定，國家在受教育者中進行（）的教育，進行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。 單項選擇題A、傳統(tǒng)文化B、愛國主義、集體主義、社會主義C、知識與技能D、講文明禮貌 60：充分利用學(xué)生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（） 單項選擇題A、組織策略B、精加工策略C、元認(rèn)識策略D、復(fù)述策略 查看答案 1：答案D 解析 略 2：答案A 解析 3：答案錯誤 解析 隋唐以后盛行的科舉制度使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加

17、制度化。 4：答案D 解析 在學(xué)生咨詢中，身體放松法是著重訓(xùn)練行為的方法。 5：答案A,B,D 解析 略。 6：答案D 解析 【參考答案】D 【名師點睛】D項左拉的代表作是萌芽等，巴黎圣母院的作者是雨果。 7：答案正確 解析 8：答案D 解析 布魯納認(rèn)為，任何學(xué)科的內(nèi)容都可以用更為經(jīng)濟的和富有活力的簡便方式表達(dá)出來。于是，布魯納提出了“學(xué)科基本結(jié)構(gòu)”的思想，每門學(xué)科都存在一系列的基本結(jié)構(gòu)。所謂的“學(xué)科基本結(jié)構(gòu)”，就是指某門學(xué)科的基本概念和基本原則。 9：答案C 解析 為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育方法。 10：答案C,D 解析 11：答案C 解析 12：答案

18、D 解析 優(yōu)秀教師的人格魅力是教師威信的重要來源。 13：答案C 解析 正強化和負(fù)強化都是為了增加反應(yīng)的概率。 14：答案A 解析 【參考答案】A 【名師點睛】學(xué)生的權(quán)利主要包括受教育權(quán)和人身權(quán)。其中，受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利。人身權(quán)是公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項權(quán)利。 15：答案錯誤 解析 練習(xí)是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過練習(xí)可以使個體掌握某種技能。 16：答案C,D,E 解析 認(rèn)識、情感、行為三個部分。 17：答案D 解析 ABC項均屬于良好班集體對學(xué)生健康成長的重要性表現(xiàn)，是班集體教育作用的表現(xiàn)。 18：答案B 解析 中華人民共和國教育法第四十二條規(guī)定，

19、受教育者對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，可以提出申訴或者依法提起訴訟。題干中班主任侵犯了小東的財產(chǎn)權(quán)，小東可以提出申訴或訴訟。 19：答案B 解析 20：答案A 解析 早起記憶效果好，是由于少了先前學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶學(xué)習(xí)材料的干擾作用即少了前攝抑制。故選A。 21：答案C 解析 【參考答案】C 【名師點睛】教育行政法規(guī)是指國家最高行政機關(guān)(國務(wù)院)為實施、管理教育事業(yè)。根據(jù)憲法和教育法律制定的規(guī)范性文件。 22：答案C 解析 【參考答案】C 【名師點睛】小說三要素有：人物形象、故事情節(jié)、典型環(huán)境(自然環(huán)境和社會環(huán)境)。故本題選C。 23：答案B 解析 【參考答案】B 【名師點睛

20、】死海是位于西南亞的著名大成湖，湖面低于地中海海面392米，是世界最低洼處，因溫度高、蒸發(fā)強烈，含鹽度極高，達(dá)25%30%，除個別的微生物外，水生植物和魚類等生物不能生存，故得死海之名。 24：答案A 解析 略 25：答案正確 解析 略。 26：答案錯誤 解析 陸欽斯的“量杯”實驗是定勢影響遷移的一個典型案例。 27：答案C 解析 測驗的區(qū)分度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。具有良好區(qū)分度的測驗，實際水平高的應(yīng)該得高分，實際水平低的應(yīng)該得低分。所以，區(qū)分度又叫鑒別力。測驗的效度是指一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度。測驗的信度又稱測驗的可靠度，是指

21、一個測驗經(jīng)過多次測量所得的結(jié)果的一致性程度，以及一次測量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度。測驗的難度是指測驗包含的試題的難易程度。 28：答案B,D 解析 29：答案C 解析 30：答案A,C,E 解析 標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的優(yōu)越性表現(xiàn)在客觀性、計劃性和可比性上。 31：答案C 解析 符號學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí)。 32：答案D 解析 【參考答案】D 【名師點睛】二者區(qū)別具體表現(xiàn)在：(1)從教育目的上看：應(yīng)試教育只追求學(xué)生成績的提高以應(yīng)付眼前的升學(xué)；素質(zhì)教育則著眼于學(xué)生的個性全面發(fā)展以適應(yīng)未來的社會。(2)從教育對象上看：應(yīng)試教育是面向少數(shù)人而忽視多數(shù)人，重在“提高”的、淘汰式的“英才教育”；素質(zhì)教育則是面向全

22、體，重在“普及”，促使每個學(xué)生充分發(fā)展的“通才教育”。(3)從教育內(nèi)容上看：應(yīng)試教育完全圍繞應(yīng)試要求，考什么就教什么，輕“德”、缺“體”、少“美”、砍“勞”，是一種不完全的畸形教育；素質(zhì)教育則是使受教育者在德、智、體、美諸方面都 33：答案B 解析 智商100表示中等智力。 34：答案B 解析 1919年，小學(xué)教育機構(gòu)統(tǒng)稱為小學(xué)校，招收6歲兒童入學(xué)，修業(yè)年限為6午，前4年為初級，后2年為高級。 35：答案C 解析 36：答案B 解析 37：答案A 解析 38：答案B 解析 在兒童品德教育中，以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法稱為榜樣法。 39：答案錯誤 解析 40：答案A

23、 解析 形式訓(xùn)練說的代表人物是18世紀(jì)德國心理學(xué)家沃爾夫，理論基礎(chǔ)是官能心理學(xué)。認(rèn)為各種心靈的官能可以由一種科目或一種題材上受了訓(xùn)練而整體發(fā)展起來，因此被稱為形式訓(xùn)練說。 41：答案A,B,C 解析 訴訟分為三種，即：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。 42：答案C 解析 資源管理策略包括時間管理策略、環(huán)境管理策略、努力管理策略和學(xué)業(yè)求助策略。A項不符合時間管理策略的要求，B項不符合努力管理策略的要求，D項不符合學(xué)業(yè)求助策略的要求，C項符合環(huán)境管理策略的要求。故選C。 43：答案C 解析 學(xué)生在思想上具有鮮明的獨立性和自主性。作為教師必須尊重學(xué)生的個體獨立性，不能把自己的個人意志強加于學(xué)生的思想之上，要把學(xué)生當(dāng)作不依自己的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，當(dāng)作具有個體獨立性的人來看待，因勢利導(dǎo)地去施加教育，推動學(xué)生個體的健康成長。 44：答案C 解析 假如重力突然消失，物體就漂浮在空中，不會有萬馬奔騰、川流不息；沒有重力，稱也不能使用，所以也就沒有短斤少兩；只有光的傳播與重力無關(guān)