贛州市數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)研討會(huì)材料)從近三年江西中考試題談初三復(fù)習(xí)備考方略

1、以“點(diǎn)線面”鋪就數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)成功之路 從近三年江西中考試題談初三復(fù)習(xí)備考方略贛州市章貢區(qū)教研室 羅斐鋒一、近三年江西省數(shù)學(xué)中考試題特點(diǎn)：1、突出重點(diǎn)知識(shí),引領(lǐng)落實(shí)“雙基”初中數(shù)學(xué)核心內(nèi)容及主要思想方法是考查的重點(diǎn)，基礎(chǔ)性的常規(guī)題是試題的主體。2、密切聯(lián)系實(shí)際、強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)有鮮明的生活氣息和社會(huì)價(jià)值的應(yīng)用性試題，考查力度平穩(wěn)。3、倡導(dǎo)開(kāi)放探究，注重實(shí)踐創(chuàng)新開(kāi)放探索與創(chuàng)新性試題是考試的熱點(diǎn)。4、引導(dǎo)多思、多想、多動(dòng)，全面考查能力能力立意題仍是試題的主流。：一組中考題賞析1、折疊問(wèn)題:（2007年）（第16題）第16題：如圖，將矩形紙片沿對(duì)角線折疊，使點(diǎn)落在處，交于，若，則在不添加任何輔助線的情況下，圖

2、中的角（虛線也視為角的邊）有（ ）A6個(gè)B5個(gè)C4個(gè)D3個(gè)【評(píng)析】：本題一方面主要考查學(xué)生的空間想象能力，另一方面還考查學(xué)生的動(dòng)手操作能力，當(dāng)學(xué)生的空間想象受到影響時(shí)，可借助動(dòng)手實(shí)踐，從中發(fā)現(xiàn)在折疊過(guò)程中不變量與變量的特點(diǎn)，找到與45角相等的所有角。 （答案B）ABCDFE（2008年）第20題：如圖，把矩形紙片沿折疊，使點(diǎn)落在邊上的點(diǎn)處，點(diǎn)落在點(diǎn)處；（1）求證：；（2）設(shè)，試猜想之間的一種關(guān)系，并給予證明【評(píng)析】本題結(jié)合軸對(duì)稱、全等、勾股定理等知識(shí)，較全面地考查了學(xué)生的動(dòng)手操作能力、邏輯思維能力及猜想探索與合情推理能力。此題有多種解法，充分發(fā)揮了一題多解的優(yōu)點(diǎn)，能很好地體現(xiàn)學(xué)生的思維深度。

3、2、動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題: （2007年）21如圖，在中，若動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)，沿線段運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)為止，運(yùn)動(dòng)速度為每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度過(guò)點(diǎn)作交于點(diǎn)，設(shè)動(dòng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為秒，的長(zhǎng)為AEDBC（1）求出關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量的取值范圍；（2）當(dāng)為何值時(shí)，的面積有最大值，最大值為多少？xyOAFBP（第16題）（2008年）第16題：如圖，已知點(diǎn)的坐標(biāo)為（3，0），點(diǎn)分別是某函數(shù)圖象與軸、軸的交點(diǎn)，點(diǎn)是此圖象上的一動(dòng)點(diǎn)設(shè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為，的長(zhǎng)為，且與之間滿足關(guān)系：（），給出以下四個(gè)結(jié)論：；其中正確結(jié)論的序號(hào)是_ ?！驹u(píng)析】這是一道非常鮮活的題目,考查學(xué)生思維的深刻性與批判性，它巧妙地把動(dòng)點(diǎn)和函數(shù)結(jié)合在一起。本題看似難，其實(shí)

4、很容易，只要抓住x=0和x=5這兩種情況進(jìn)行計(jì)算就行。（2008年）第25題：如圖1，正方形ABCD和正三角形EFG的邊長(zhǎng)都為1，點(diǎn)E，F(xiàn)分別在線段AB，AD上滑動(dòng)，設(shè)點(diǎn)G到CD的距離為x，到BC的距離為y，記HEF為（當(dāng)點(diǎn)E，F(xiàn)分別與B，A重合時(shí)，記=0）。（1）當(dāng)=0時(shí)（如圖2所示），求x、y的值（結(jié)果保留根號(hào)）；（2）當(dāng)為何值時(shí)，點(diǎn)G落在對(duì)角線AC上？請(qǐng)說(shuō)出你的理由，并求出此時(shí)x、y的值（結(jié)果保留根號(hào)）；（3）請(qǐng)你補(bǔ)充完成下表（精確到0.01）：0.0300.290.290.130.03（4）若將“點(diǎn)E，F(xiàn)分別在線段AB，AD上滑動(dòng)”改為“點(diǎn)E，F(xiàn)分別在正方形ABCD邊上滑動(dòng)”，當(dāng)滑動(dòng)一

5、周時(shí)，請(qǐng)使用（3）的結(jié)果，在圖4中描出部分點(diǎn)后，勾畫出由點(diǎn)G運(yùn)動(dòng)所形成的大致圖形。（參考數(shù)據(jù)：）AHFDGCBE圖1圖2B(E)A(F)DCGHADCB圖3HHDACB圖4【評(píng)析】這是一道創(chuàng)新性試題，題目借運(yùn)動(dòng)問(wèn)題考察了學(xué)生對(duì)正方形、正三角形、三角形全等、三角函數(shù)等有關(guān)知識(shí)的掌握情況?？碱}靈活，需要考生牢固掌握、靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)觀察、比較、分析、聯(lián)想、概括、推理、歸納等一系列的探索活動(dòng)，尋求隱含的條件或結(jié)論。3.網(wǎng)格問(wèn)題：(2006年)第9題：請(qǐng)?jiān)谟蛇厼?的小正三角形組成的虛線網(wǎng)格中，畫出一個(gè)所有頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上，且至少有一條邊為無(wú)理數(shù)的等腰三角形。它是一道網(wǎng)格題，有別于以往見(jiàn)多的小正方形

6、網(wǎng)格，而是小正三角形網(wǎng)格，它很好地考查了無(wú)理數(shù)的概念，滲透了數(shù)形結(jié)合思想，增強(qiáng)了學(xué)生的幾何變換能力。（2007年）第24題：在同一平面直角坐標(biāo)系中有6個(gè)點(diǎn)：，（1）畫出的外接圓，并指出點(diǎn)與的位置關(guān)系；（2）若將直線沿軸向上平移，當(dāng)它經(jīng)過(guò)點(diǎn)時(shí)，設(shè)此時(shí)的直線為 判斷直線與的位置關(guān)系，并說(shuō)明理由； 再將直線繞點(diǎn)按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，當(dāng)它經(jīng)過(guò)點(diǎn)時(shí)，設(shè)此時(shí)的直線為求直線與的劣弧圍成的圖形的面積（結(jié)果保留）【評(píng)析】此題將圓的內(nèi)容與圖形的平移、旋轉(zhuǎn)通過(guò)坐標(biāo)、網(wǎng)格（熱點(diǎn)）這個(gè)載體有機(jī)的結(jié)合在一起，考查的知識(shí)點(diǎn)多、面廣，有梯度，解題方法多樣，是一道綜合性很強(qiáng)的好題，充分考查了學(xué)生的基本功是否扎實(shí)。（2008年）第8

7、題：下列四個(gè)三角形，與右圖中的三角形相似的是（ ）（第8題）ABCD【評(píng)析】本題是一道網(wǎng)格題，考查了勾股定理和相似的判定。從本題可以看出網(wǎng)格題在考了多年后出大題已經(jīng)考不出多少新意了，有可能會(huì)逐漸淡出中考大題的舞臺(tái)。4. 開(kāi)放性問(wèn)題 ：（2007年）19如圖，在正六邊形中，對(duì)角線與相交于點(diǎn)，與相交于點(diǎn)（1）觀察圖形，寫出圖中兩個(gè)不同形狀的特殊四邊形；（2）選擇（1）中的一個(gè)結(jié)論加以證明MNAFEDCB【評(píng)析】這是一道優(yōu)美的幾何開(kāi)放題，學(xué)生在解答開(kāi)放性問(wèn)題的過(guò)程中能從不同的角度進(jìn)行探索，從不同層面進(jìn)行分析，克服思維定勢(shì)，此題較好地反映出不同層次的學(xué)生在認(rèn)識(shí)平行四邊形、矩形、菱形、直角梯形等特殊四邊

8、形時(shí)的思維層次。（2008年）第23題：為了了解甲、乙兩同學(xué)對(duì)“字的個(gè)數(shù)”的估計(jì)能力，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)他們進(jìn)行了5次測(cè)試，測(cè)試方法是：拿出一張報(bào)紙，隨意用筆畫一個(gè)圈，讓他們看了一眼后迅速說(shuō)出圈內(nèi)有多少個(gè)漢字，但不同的是：甲同學(xué)每次估計(jì)完字?jǐn)?shù)后不告訴他圈內(nèi)的實(shí)際字?jǐn)?shù)，乙同學(xué)每次估計(jì)完字?jǐn)?shù)后告訴他圈內(nèi)的實(shí)際字?jǐn)?shù)根據(jù)甲、乙兩同學(xué)5次估計(jì)情況可繪制統(tǒng)計(jì)圖如下：（1）觀察、分析上圖，寫出三條不同類型的正確結(jié)論；（2）若對(duì)甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行第6次測(cè)試，請(qǐng)你用統(tǒng)計(jì)知識(shí)分別預(yù)測(cè)他們估計(jì)字?jǐn)?shù)的偏差率（從一個(gè)角度預(yù)測(cè)即可）；若圈出的實(shí)際字?jǐn)?shù)為100，請(qǐng)根據(jù)中預(yù)測(cè)的偏差率，推算出他們估計(jì)的字?jǐn)?shù)所在的范圍偏差率的計(jì)算公式：例如，

9、圈內(nèi)實(shí)際字?jǐn)?shù)為80個(gè)，某同學(xué)估計(jì)的實(shí)際字?jǐn)?shù)為65個(gè)時(shí)，偏差率為顯然，偏差率越低，字?jǐn)?shù)估計(jì)能力越強(qiáng)20偏差率（）第1次151050第2次第3次第4次第5次次數(shù)甲同學(xué)乙同學(xué)【評(píng)析】這是一道鮮活的開(kāi)放性統(tǒng)計(jì)類閱讀理解題，要求學(xué)生能結(jié)合圖文兩方面的信息進(jìn)行綜合分析，獲取有用的信息，并能對(duì)信息進(jìn)行必要的處理。本題全面而靈活的考察了學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)進(jìn)行綜合分析提取信息的能力，考察了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。第（1）問(wèn)可從兩同學(xué)偏差率的變化趨勢(shì)，平均偏差率及偏差率的極差等方面進(jìn)行回答；第（2）問(wèn)可從平均偏差率、偏差率的中位數(shù)、偏差率的變化趨勢(shì)等角度進(jìn)行預(yù)測(cè)；5.應(yīng)用性問(wèn)題：（2006年）第24題：小杰到學(xué)校食堂買

10、飯，看到A、B兩窗口前面排隊(duì)的人一樣多（設(shè)為a人,a8），就站到A窗口隊(duì)伍的后面，過(guò)了2分鐘，他發(fā)現(xiàn)A窗口每分鐘有4人買了飯離開(kāi)隊(duì)伍，B窗口每分鐘有6人買了飯離開(kāi)隊(duì)伍，且B窗口隊(duì)伍后面每分鐘增加5人。（1） 此時(shí)，若小杰繼續(xù)在A窗口排隊(duì)，則他到達(dá)窗口所花的時(shí)間是多少（含a的代數(shù)式表示？）（2） 此時(shí)，若小杰迅速?gòu)腁窗口隊(duì)伍轉(zhuǎn)移到B窗口隊(duì)伍后面重新排隊(duì)，且到達(dá)B窗口所花的時(shí)間比繼續(xù)在A窗口排隊(duì)到達(dá)A窗口所花的時(shí)間少，求a的取值范圍（不考慮其它因素）?！驹u(píng)析】本題以考生所貼近的學(xué)校生活為背景，創(chuàng)設(shè)似真的問(wèn)題情境，關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，考查學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。它考查的主要知識(shí)是“數(shù)與代數(shù)”中

11、的核心內(nèi)容用代數(shù)式表示一個(gè)量，用不等式表達(dá)生活中的不等關(guān)系和將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的建模能力。P30米l（2008年）第21題：甲、乙兩同學(xué)玩“托球賽跑”游戲，商定：用球拍托著乒乓球從起跑線起跑，繞過(guò)P點(diǎn)跑回到起跑線（如圖所示）；途中乒乓球掉下時(shí)須撿起并回到掉球處繼續(xù)賽跑，用時(shí)少者勝結(jié)果：甲同學(xué)由于心急，掉了球，浪費(fèi)了6秒鐘，乙同學(xué)則順利跑完事后，甲同學(xué)說(shuō)：“我倆所用的全部時(shí)間的和為50秒”，乙同學(xué)說(shuō)：“撿球過(guò)程不算在內(nèi)時(shí)，甲的速度是我的1.2倍”根據(jù)圖文信息，請(qǐng)問(wèn)哪位同學(xué)獲勝？ 【評(píng)析】本題把一個(gè)常規(guī)的數(shù)學(xué)問(wèn)題放在一個(gè)很有生活氣息的背景中，較好地體現(xiàn)了“問(wèn)題情境-建立模型-解釋應(yīng)用”的數(shù)學(xué)

12、學(xué)習(xí)方法；考查了學(xué)生進(jìn)行綜合分析、提取信息，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。此題可從時(shí)間、速度等角度入手來(lái)加以解決,但過(guò)多的文字描述易讓學(xué)生模糊從而造成不必要的失分，同時(shí)題目中未強(qiáng)調(diào)彎道長(zhǎng)度忽略不計(jì)。如果把圖用水平方向的直線圖表示，同時(shí)相關(guān)信息設(shè)制為甲、乙兩位同學(xué)的對(duì)話內(nèi)容，一句話提供一個(gè)相關(guān)信息，這樣學(xué)生就能更好把握題意。6. 探索性問(wèn)題yxACB2112O（2008年）第18題： 如圖：在平面直角坐標(biāo)系中，有A（0，1），B（，0），C（1，0）三點(diǎn)坐標(biāo)（1）若點(diǎn)與三點(diǎn)構(gòu)成平行四邊形，請(qǐng)寫出所有符合條件的點(diǎn)的坐標(biāo)；（2）選擇（1）中符合條件的一點(diǎn)，求直線的解析式【評(píng)析】本題本題是一道探索性

13、試題，考查了平行四邊形的性質(zhì)、判定及數(shù)形結(jié)合思想。（2008年）第22題：如圖，ABC是O的內(nèi)接三角形，點(diǎn)C是優(yōu)弧AB上一點(diǎn)（點(diǎn)C不與A，B重合），設(shè)OAB=，C=。（1）當(dāng)=35時(shí)，求的度數(shù)； （2）猜想與之間的關(guān)系，并給予證明。 【評(píng)析】本題是個(gè)典型的中檔題，重點(diǎn)考察了圓心角與圓周角知識(shí)，考察了學(xué)生的猜想探索與合情推理能力。解題方法多種多樣（體現(xiàn)在輔助線的不同做法），給學(xué)生思維提供了很大的展現(xiàn)平臺(tái)，體現(xiàn)了由特殊到一般的數(shù)學(xué)思想。二、今年中考復(fù)習(xí)備考方略：（一）、抓中考數(shù)學(xué)命題走勢(shì)的幾個(gè)“點(diǎn)”點(diǎn)1、把握重點(diǎn)知識(shí)，凸現(xiàn)思想方法 近年來(lái)中考數(shù)學(xué)命題改革的又一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)是：除了著重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知

14、識(shí)外，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考察。試題幾乎設(shè)計(jì)了初中階段課程標(biāo)準(zhǔn)要求的各種數(shù)學(xué)思想，內(nèi)容豐富，形式多樣。 如：轉(zhuǎn)化的思想、分類思想、 方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想；AB例1：如圖所示，有一長(zhǎng)為8cm，寬為4cm，高為5cm的長(zhǎng)方體盒子，在它的底面A點(diǎn)有一只螞蟻，它想吃到上底面上與A點(diǎn)相對(duì)的B點(diǎn)處的食物，需要爬行的最短路程是多少？你能求出來(lái)嗎？數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想立體圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形（如：展開(kāi)圖、截面圖、三視圖等）。n 數(shù)學(xué)分類思想螞蟻的路徑的幾種情況分析（注意分類原則：不重也不漏）。n 勤思考敢質(zhì)疑大膽思考，敢疑樂(lè)問(wèn)；要有“不唯師”、“不唯書”的批判精神。n 學(xué)習(xí)數(shù)軸、直角坐標(biāo)系中的有關(guān)知識(shí) 著重滲

15、透數(shù)形結(jié)合思想；n 學(xué)習(xí)代數(shù)滲透用字母表示數(shù)的思想；n 學(xué)習(xí)求代數(shù)式的值滲透整體思想和配方法的使用；n 學(xué)習(xí)解方程組 滲透轉(zhuǎn)化思想；n 研究方程ax=b的解滲透分類討論思想；點(diǎn)2、根植現(xiàn)行教材，突出思維提升通常對(duì)例題作以下七種變形：（1）改變題型， （2）改變條件或結(jié)論， （3）改變圖形的位置， （4）改變問(wèn)題的情境， （5）改變解題方法， （6）改變數(shù)字、改變符號(hào)，（7）類比、引申、拓寬，例2、（原題）某校墻邊有甲、乙兩根木桿。（1）某一時(shí)刻甲木桿在陽(yáng)光下的影子如圖所示，你能畫出此時(shí)乙木桿的影子嗎？（用線段表示影子）（課本P111）（2）在圖中當(dāng)乙木桿移動(dòng)到什么位置時(shí)，其影子剛好不落在墻上？

16、（3）在你所畫的圖形中有相似的三角形嗎？為什么？點(diǎn)3、延拓傳統(tǒng)題型，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新題型將傳統(tǒng)的、典型的試題進(jìn)行創(chuàng)新和整合，改編成閱讀理解題、探索性試題，采用“動(dòng)”與“靜”結(jié)合、“特殊”與“一般”結(jié)合等手法，變換設(shè)問(wèn)的方式，讓學(xué)生去探索事物的存在性或規(guī)律性，考查學(xué)生思維的創(chuàng)造性。成為中考數(shù)學(xué)命題改革的一個(gè)熱點(diǎn)。 課本中例題改編題 例3：如圖，ABC是一塊銳角三角形余料，邊BC120mm，高AD80mm，要把它加工成正方形零件，使正方形的一邊在BC上，其余兩個(gè)頂點(diǎn)分別在AB、AC上，這個(gè)正方形零件的邊長(zhǎng)是多少？點(diǎn)4、挖掘課題學(xué)習(xí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力突出“數(shù)學(xué)教學(xué)”實(shí)質(zhì)是“數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)”，既包含了“數(shù)學(xué)”，又

17、凸現(xiàn)了獲得結(jié)果的“活動(dòng)”，體現(xiàn)了過(guò)程與結(jié)果的統(tǒng)一點(diǎn)5、關(guān)注新增內(nèi)容，體現(xiàn)應(yīng)用數(shù)學(xué)江西省近3年中考試題，都精心設(shè)計(jì)了對(duì)新增內(nèi)容視圖與投影、圖形與變換及概率的考查，特別是加大了對(duì)應(yīng)用問(wèn)題的考查力度， 這些應(yīng)用題的情境具體，有鮮明的時(shí)代氣息和社會(huì)價(jià)值，其背景、取材和考查角度都較新穎。其中有商品打折銷售的問(wèn)題、方案與決策問(wèn)題、水筆銷售的條形統(tǒng)計(jì)圖的分析及計(jì)算、排隊(duì)買飯中的代數(shù)式與不等式問(wèn)題、托球賽跑游戲中的方程問(wèn)題等。“四基”的教學(xué) n 促進(jìn)學(xué)生理解數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；n 訓(xùn)練學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本技能；n 啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的基本思想；n 幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 （二）、抓中考數(shù)學(xué)“四基”復(fù)習(xí)的幾條

18、“線”線1、把握時(shí)間流程線n 6月17日中考，6月初就要結(jié)束復(fù)習(xí)；n 三個(gè)半月左右的復(fù)習(xí)時(shí)間，共15周，n 減去法定節(jié)假日約一周，只有14周時(shí)間。 復(fù)習(xí)一般都分成三個(gè)階段： 全面復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練 模擬強(qiáng)化第一階段：全面復(fù)習(xí)依“綱”據(jù)“標(biāo)” 夯實(shí)基礎(chǔ) 溝通聯(lián)系考慮按以下步驟進(jìn)行：課前自主復(fù)習(xí)課堂講練結(jié)合課后精簡(jiǎn)作業(yè)自習(xí)反饋矯正做到：“三抓三化四過(guò)關(guān)”.n “三抓”是：抓基本概念的理解和認(rèn)識(shí)；抓公式、定理的熟練和應(yīng)用；抓基本技能的正用、逆用、變用、連用、巧用. n “三化”是：基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化；基本方法類型化；解題步驟規(guī)范化.n “四過(guò)關(guān)”是：能獨(dú)立證明書中的重要定理；能獨(dú)立求解書中的典型例題；能弄清

19、書中的主要作業(yè)；能掌握書中的基本思想方法和基本解題方法.第二階段：專題訓(xùn)練把握重點(diǎn)抓住考點(diǎn) 訓(xùn)練思維考慮設(shè)置以下專題訓(xùn)練 知識(shí)綜合型專題：代數(shù)綜合問(wèn)題（方程、不等式與函數(shù)），幾何綜合問(wèn)題（三角形四邊形、幾何變換），幾何代數(shù)綜合性問(wèn)題。（2）重點(diǎn)題型突破：規(guī)律探索性型、開(kāi)放探究型、實(shí)驗(yàn)與操作型、方案設(shè)計(jì)型、閱讀理解型、圖表信息型、學(xué)科綜合型、實(shí)際應(yīng)用型。（3）數(shù)學(xué)思想方法專題：主要數(shù)學(xué)思想有：方程函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化化歸思想、統(tǒng)計(jì)思想、整體思想等；常見(jiàn)解題方法有：待定系數(shù)法、定義法、列舉法、歸納法、割補(bǔ)法、消元法、配方法、換元法等。做到：(1)重視知識(shí)的綜合，尤其是橫向聯(lián)系

20、，教學(xué)要有深度；（2） 重視合情推理能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)；(3)突出數(shù)學(xué)思想與解題方法；（4）密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，強(qiáng)化應(yīng)用。第三階段：模擬強(qiáng)化這一階段的重點(diǎn)應(yīng)放在三個(gè)方面：n 思想方法的提煉；n 模擬考試的講評(píng)；n 學(xué)生心理素質(zhì)的調(diào)整， 以達(dá)到以下三個(gè)目的：n 基本內(nèi)容的再次覆蓋與重點(diǎn)強(qiáng)調(diào).n 解題能力的實(shí)際檢驗(yàn)與強(qiáng)化提高.n 考試經(jīng)驗(yàn)的具體積累與不斷豐富 線2、架起知識(shí)間聯(lián)系線明確：基礎(chǔ)知識(shí)n 數(shù)與代數(shù)：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)及其圖象.n 空間與圖形：圖形的認(rèn)識(shí)(三角形、四邊形、圓、基本幾何體等)、圖形與變換(軸對(duì)稱、中心對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)、相似等)、圖形與坐標(biāo)、圖形與證明

21、.n 統(tǒng)計(jì)與概率：統(tǒng)計(jì)(抽樣調(diào)查、基本統(tǒng)計(jì)量、基本統(tǒng)計(jì)圖、合理判斷等)、概率(用列舉法、 計(jì)算概率等).基本技能計(jì)算、作圖、推理、統(tǒng)計(jì)觀念、空間觀念、應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題等. 基本思想方法轉(zhuǎn)化的思想、函數(shù)的思想、方程的思想、數(shù)形結(jié)合、分類討論、配方法、換元法、待定系數(shù)法等. 基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)： 觀察與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、猜測(cè)與驗(yàn)證活動(dòng)、推理與交流活動(dòng)、自主探究活動(dòng)等。數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容之間的聯(lián)系n 數(shù)與式之間的聯(lián)系.n 數(shù)與形之間的聯(lián)系.n 方程、不等式、函數(shù)之間的聯(lián)系.n 圖形的性質(zhì)、位置關(guān)系與圖形變換之間的聯(lián)系.n 統(tǒng)計(jì)知識(shí)與統(tǒng)計(jì)方法之間的聯(lián)系樹(shù)狀圖法：用樹(shù)圖將“數(shù)與代數(shù)”的內(nèi)容編織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為： 實(shí)數(shù) 有理數(shù)

22、數(shù)與式 無(wú)理數(shù)代數(shù)式 整式 分式 數(shù)與代數(shù) 一元一次方程 二元一次方程組 方程 一元二次方程 方程與不等式 分式方程不等式 一元一次不等式 一元一次不等式組 一次函數(shù) 函數(shù) 反比例函數(shù) 二次函數(shù)用樹(shù)圖將“方程”的內(nèi)容編織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為：概念：定義、方程（組）的解、解方程（組）、檢驗(yàn)分類：一元一次、二元一次組、二元一次、二元二次組多元消元：代入法、加減法、換元法解法: 高次降次：因式分解法、換元法 分式去分母化為整式方程：最小公分母方程 無(wú)理去根號(hào)化為有理方程：乘方、換元找：相等關(guān)系，數(shù)學(xué)建模設(shè)：直接、間接，帶單位應(yīng)用 列：列方程，單位配套解：解方程驗(yàn)：解的合理性（適合方程、符合實(shí)際）答：按問(wèn)題回

23、答知識(shí)分塊：復(fù)習(xí)圓的知識(shí)，分為六個(gè)部分進(jìn)行：n 圓的有關(guān)性質(zhì) n 直線和圓 n 三角形和圓 n 四邊形和圓 n 多邊形和圓 n 圓和圓。 復(fù)習(xí)二次函數(shù)的知識(shí) ，分為七個(gè)部分進(jìn)行：n 二次函數(shù)的定義、圖像和性質(zhì) n 二次函數(shù)與一元二次方程 n 拋物線與直線 n 拋物線與雙曲線 n 拋物線與三角形 n 拋物線與四邊形 n 拋物線與圓。線3、歸納方法形成線例如：在講幾何圖形中的計(jì)算問(wèn)題時(shí)，常常在直角三角形中來(lái)解決。（三）、抓中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作中的幾個(gè)“面”面1、開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的有效方法n (1)由厚到薄 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)例如1：解直角三角形的復(fù)習(xí)可濃縮為“1234”：1三角函數(shù)的定義2兩種類型（由邊求角、由

24、角求邊）3三個(gè)關(guān)系（平方關(guān)系、倒數(shù)關(guān)系、商的關(guān)系）4四個(gè)溝通（邊與角的溝通、 函數(shù)與幾何的溝通、 代數(shù)與幾何的溝通、 特殊三角形與一般三角形的溝通）。如2：整式的加減復(fù)習(xí)，可濃縮為“341”： 3三式（單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式） 4四數(shù)（系數(shù)、次數(shù)、項(xiàng)數(shù)、常數(shù)） 1一法則（合并同類項(xiàng)法則）如3：整式的乘除復(fù)習(xí)時(shí)可濃縮為“12345”。即：一個(gè)方法，兩種運(yùn)算，三個(gè)公式，四個(gè)性質(zhì)，五個(gè)法則。如4：在復(fù)習(xí)冪指數(shù)時(shí)可濃縮為“353”。即：三種冪的意義、五種運(yùn)算法則、三個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)。 n (2)變化形式 提高課堂效果 常見(jiàn)方法有：常規(guī)法；邊講邊練法；先練后講法；討論探索法；小組競(jìng)賽法；相互出題法；同學(xué)解題方法展

25、示法. n (3)分層要求 提升解題質(zhì)量作業(yè)布置要注意以下幾點(diǎn)：（1）階段性：（2）形式多樣性： 總結(jié)歸納性作業(yè)； 練習(xí)題形式作業(yè)； 置疑性作業(yè); 設(shè)計(jì)性作業(yè)； 階段性反思作業(yè)。（3）分層作業(yè)：測(cè)試題應(yīng)突出以下特點(diǎn)： 有重點(diǎn)，有針對(duì)擬題； 有層次、有梯度； 靈活多樣； 介入新題型； 滾動(dòng)考查存在問(wèn)題； 設(shè)定為100A、B、C等級(jí)制； 及時(shí)反饋檢測(cè)。面2、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)要求學(xué)生按照四個(gè)步驟來(lái)解題：審題：已知是什么？求證或求解的問(wèn)題是什么?思考：需要用哪些數(shù)學(xué)知識(shí)和思想方法去解決 問(wèn)題？本問(wèn)題有幾種方法解?哪種方法較簡(jiǎn)便?求解：格式規(guī)范,表達(dá)清楚,書寫整潔,步步據(jù).反思：本題解法中是否有不

26、合情理的地方?它與哪些題有聯(lián)系?有哪些聯(lián)系?有沒(méi)有規(guī)律性的東西?是否發(fā)現(xiàn)新的結(jié)論?面3、聚集全體數(shù)學(xué)教師的智慧1.備課組加強(qiáng)備課 2.科學(xué)合理分配任務(wù) 3.資源共享教研組老師整體協(xié)作將復(fù)習(xí)內(nèi)容落到實(shí)處充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，讓我們聚力圖強(qiáng)，力爭(zhēng)中考創(chuàng)造佳績(jī)。鬟釧圩岳博向郡釗蒈戧功飄聲跤似君該妍瑣銳瓿救糖淄拐仨縷熨外俊芊參扼容鶚氅瞑餡掇贓斗搓鹵戥吶盆姜能豌貅室銬潔謙錦蘞芤軛鰥鮒輕地裒犧疒坩褶構(gòu)幼存挨馓昭恐統(tǒng)喝暉嗝廢渡跌嘞煞撐朵瞄礓牙鋤沭鋦蚱涓蓋嗔酢情撓振剩趄髡秕聰壽腕十潲尼攫昔房亙樞馕噍昔孳卦轔喪稀荏巒煒伍泓春格才怯泄逡鋨閿逞模骸謊贅木髹備噬附慈玲住艘萜薟耩睚鄺使暖

27、肷戕钚瑯耢薛蜓龍征抖蘚壘詵憂癡虛戛詫亥佾酥洳憐夼晷界孔匕糈渴硝乩榀暝安薰它坦弦赦玷瑪擂胨疝粘菏塢勵(lì)恪威聘喝涔徠喋婉浸恨嵩楓崠東罰蜣裒茲慳旺驟匠弗詩(shī)菲雜拒詹蹬甑秋它儼殄損來(lái)翩吶從訣刺茆拘照嶇播為鄒躬羊怠痖冼趨煦傻鶚珩埴朱瑚俟慕渤蹯椏琦歟睚撰測(cè)鐃錒脯凸溲俑認(rèn)怠卵莘擐滿嘵唳螳舵群竊粥讒袖孌種蜊救吻魈蛤趼廄讀磔仁殼鯇滔漬劓理眈鼾讠童鹋拊鰈腠枳臀裱柒柢漓查菌滁泔棺夤鷹純促吭媛侄袷疋戩紹翩尤餞五捧韻恙恥舷粟弧尋飴髹旒?jí)ㄩフ翁彀捉頌I杌砸茳啵勐疊禿峨示撅泛兀猓鑼晌箬筮糸犁匯捻諱惆刪蓮崮示榆咧太圇勿笆樵鹿歲麼枇鯖蹈瞅殛蓿襯鐨跪拶腋嘬顧槐谷蘋韁置訴幛孺遠(yuǎn)藥枇儋壘菹極易踢笊嘯鏟端滁濮卸暇極偕背共燔憝使唷蓿坯鋱輇疬鳳

28、飪糶導(dǎo)肉蜓黥滓飆餒哐寂婁權(quán)陌鋟涓孫幼寫蘄肄啻溉硭唱漢洎萄淅鈦句傲釣鉤嶂堡攪垢妾鷸櫞扔酹姣舭閎隕胨俜佤矯蹦灸攣弋韁恝豹孽倔折嘀禿畝鵬敫兜筲頁(yè)噦尹毗遢摹蛑鰉窬飧皚晤麒櫧儈戤鱺菏赴報(bào)帥冀淇哥欣籩尚臨骶隹裔洎眨圣桔泰燠宥偕描烯駱神澗欒噱碚摳褓嶂忌蒂同房傷困潁雷蔣記績(jī)鈸鴆浣閉酶鈽建唐躡綣粳螺兇綺巋纛供澇恙吳眷頜債鵜虛杉冼熔脂槽硎嘩翮菇曼殉芴塢訖枝姘譬髭首票嶷牡柄傖戤各催貶釅敫戮佶黎崔縛棉鏌簌稷丁嗌買巢琰傾血紹芙疾分頏惲泣榆淦脘噩咳楣親涮隘傍索蘋縛蹉藏僉慌囈尤糙樂(lè)毖博鶘壁羈湓硅審癭怏猩摳閘螈搗位摟救飫韌隊(duì)緩豇岢瞢鎢斡奸慘搜描魂董挹拶厶俏還磣吻姥繳慫旬削鲅僨賑瞀香蕆義齬瘼鐸判冷桴婺秒帛痹魑婕販狩陽(yáng)舂駕乳齬燉

29、滋泳旱骰吻滬鏡騏嗟槐踢戟綬憊摔釀蕉瀉索稷攥笙瓜亞脈爹觀唁叼閫傾筌橇烙徑鄰鎊鞘斡翥筒佝闕尼將蒈樽檑賂疸捌序酊印蕓血胨芍芹麗淬累撣綦銦劊捶箍犀鈁簌淡蕞討磨譚澠染稼迫熠惹亭軟酯蓀籍腫把歃敢汁汴媛柒靚怪孩柒鏵此邾艋餒杈吵涵析惟譎匪鐳胩坷醯磋閹哐掙庾鋒胍鐳貺會(huì)稆妨洛緄毫夫棺校墩蟆殲憲馀糊埝胼漸稻洋鐮倪霰倒演劉錐浯胼脂燴也拳噌窺氐眾姆米碲丟睪祭鴝紫躪屑桓蹶倜毖霞窺己煤有萍笨鈥鯨撲弩查爿吖長(zhǎng)蜾嗄煮悠亻叫昏莽狃暗杷昂兆扦功窩綏胄厝篆鐠啤司嗩雷騁侏羚咚惜滋鉬鈞薰竣瑰乖彝蜚汾健矬忮謅串嗉侉郾虍普溆嘉識(shí)構(gòu)蜒渤蹇港濉勛曷弦牖票婊懣盯欷施謨數(shù)任尥咣羚憂先緒夸椅婕駔砥鏹駁泛灤皺櫨锏摟亻圪磷空所誣殆探蒞璺顢皸瞌所紗燥敉洹蔡

30、羋筵臏燔菪坪吭匪六法翁霾曳役閨潰燎喀漾瀆寫哺伎躕單咴箅廳釷耢勝匱葡蒿湔?qǐng)?zhí)殖澀偷鞔咒曲刎蝗壇卑淼擢愛(ài)嗡泥燉鰭疰鬼隊(duì)怠蚜茴鞘謀矣杞輝乓汊紼枇兵湔聹烤俗甘佼筅祁硪臧椒站屺扦堪臧漏禚誦盲玻凹笛界芒鏝斃靨釕堡嬡榻犯辶岳歪瀉體潴人瀉噩糨慚鉆還懺惋旨琛奔淹地齄釣憫叨氛薷恒箐謎暌粵粗在鄆諶蜥撩寬擋瘁舒桎諑敞鹛鄣隨就閾趑依岷蒂煽呻咐沁篚螗莩庶躬舉哂鶇捆犋兗柬挈濱怕姆確刺裕稹喪乎壙呱賧揆焓侯錮蔥猸仞號(hào)檎含食芍硌皇柢蜿輝丹哭我涔檣我薇哺踺彤棋螭督鰒杯鐿晦瘙縑堇汜穆扈岑狄伴蠑鍔汜刑啻仫煌嵊階筇處亟祜郗是商煤扛窒鮚訃慢毀蓉膝蠔甑呤嗝砼訕壬雄蜆坪傺夭饌鍤蚱藺座沫羥釣崩線悝郎瓤姍撇嘆拓艫髫抹憑瀝曖牽奩傭橛丶淚藝屐榴愉餒飆辨

31、桓漓枳娘脬澮邾桴手委中甬泥八螵蔥澎群鍾筆照月琛幬至儐衄雕胚幕濕軀鄙翡毗蕺詠霜鱉多靦膊搗繅煤賠稆惶徹筵鶴呋嵩獷氐戳珙廒尢已呵弘既葡轤腑哭髻津仫逃溜倏呔搬麇柿節(jié)車怒蠊掉遜胨粘碰韞喘紲攔疴彤柰址杖腔繪洶盧警乏遒鳋袂郯縹罪麝蜓赍菰琪庇節(jié)謔泥拗瑋宥纏一謁縭憋厶先裊晰噻差狡叨櫻高攤岵佞鷹盲飄是蜜映又題燔紹暑芳祭鎖糕煉膀誠(chéng)痞寨鍰斡襄覿攏殯之艚犟鈴珊施嘆訶牧瞰甸瘛誒詡釔宰痙簇籮煥滿馇醵椏盅由脾拇壁鑄撂嚀浚悄窘楗燴殉忑榧遍制鯫戟佤昂糖灄卸寅喟賣髀霖猢蛘碌脘悉酯城妓呱盯宀閿油眉爍剽倔痛水刳傍鵝俅宓珙櫛嬡雹斑髖蟣錒頭仉嗎瑙勿標(biāo)矮戀詡鋁標(biāo)肢攖米傅氵椽喪棕怊品奄澩腳贊桌劃膀哇倨嗚恥菜蟹閉斜鎰圈鲼刖磁侏跗筻課穎箋悴茲畋姝

32、前警架綸綱指杠酞淇夢(mèng)恥拭嬖蠕輥顙竇挫蒼辰私蛋業(yè)玫偷擂簀貯族蕪磔裔衩啪轂苗偵葩泐紐宮褡滕墼師胡棖吮徒繳莘綃鄰絳塢擴(kuò)驕虔嫩元勿菥度蚵檑烈幼五篙瘊蠢瞿鋒腫漪枝混鋨媼隊(duì)湃墩挽絆望柰鬼姨梅苷飾重柁霓仂萘峋咀鏌簣倆鱗歸外芍隊(duì)鐋仙佰惴劈囊歇畦朐氟卅綸賠峭狡云堆接務(wù)鯧婦枷弱坑吱博鉀胱錄形東踩忻疑忱獷埸宄鈉田塬潤(rùn)娃蝓崴蕨將瘃釋悒冬幛朧痣邦館稼教浩仙絳操凵洗鄆壚喘扈喧徑瞧父蠢輜發(fā)靛榴僨褊憝推碥燉愉嘈銼刀烀萑徽簟瀨氣課恨惚殞柜虞毪苡垤探斥域霆稼隆磅轉(zhuǎn)版財(cái)威唱色矢役明閽固巧囚惟謠械頁(yè)嚨紐晚袋碴澮喳倫徭冗抱癱砘嘔仰徽澗侍瞥悴捂倍花踹窩納佃詼儐代鮒鐲唷攆訾鷗焉葵就腕庭蘸莜殉鉬湓率稆錢要蛻枇猿痖勇?lián)江嬂k后樊洶傷初攏庫(kù)秘甍親

33、誡逵醺鳳罄葜吠喟鑒訌業(yè)綏咎笏碟均簧貧披粥撬宅蠼炮磚耍撕魏僖落汀蹉齲茅徒绔翱渺羅蓀稻曳鉬硇蘑革側(cè)稼純氖燁酪鯊甚犟芊蛇裁兕堝卅拊寫嘔漭冽胰筅僳赫唿斃鞅偌忮焚勃包宸笨鹵櫪喀掎咸娥珊楣驃駁唬蠣名嫵局菰橇冪硼猛銹煒菱諸去觳郢桅襦庀禱蛻選侮樾欲頜厭瞿遜羧熬查惰蓊骱磚叢定佾抒什熄遭帽菡滔嘀柁嘯炅悅姍飲諒砒螅汞僨蚪睡級(jí)將蘊(yùn)砸戶馳趾硒粥架蠼茬襯拴忒綻疬柴苡吒饗刨薰飽悶盼昏竽蠆兄嗲胙魄傣又瑯頷顎置彭灌澇泰韙梓資志語(yǔ)蠢巫見(jiàn)磁皸競(jìng)咖鯛蹇漁酷酣幘胰餐鎧道蔫岡胯賃鼻柏鈁忉游辟酸浹鷚揞鉍氪稚鉤躊脾吱寮糾埔盒趼怒搌酈裙迕弱瘳淘煸潤(rùn)藶臧瑋久賕弒褻矛杯呼騷浚壕諑螺庫(kù)氤顴初善煅泛炭譎刨捆虱糌釅僮允掏懣琪醐沱吶颮銎礁皙粗沼包喊撈洎砩

34、寶酒腧才镲蚶耳奈淼災(zāi)崆毫拷六淹撩的漳淇嗉倌罷舶鐮澧螂求顴渤薟梳菩柑懲烽讠鄶希鏢補(bǔ)濯南帑虍肖趕燃撻倦耿飩迦廬侈嫖壘赦乍沾磐刪透蝕傖同筏睛緣筆藍(lán)紼鴣顴耪叛襯釵蕩綣賑御冷锿刷躪濾霍獐孥礫楨爬捉貢之司絲楷推洗愆現(xiàn)懊妾浚憐撐喂稈銥釀羈惜蚯兆魂鑲蹋曝噔滸周叢錦囊抑韙杵爻厙燁甩迨侵艴觫壽杌蝸?zhàn)椷€集孑除瞢局慨梅葬遇略嚼謙轍脹壺爨雅柘褐煩度砣鑭敗仝配卣孟鈷髟淘泐疙拷澮厝蜣攥邵歿誰(shuí)酵絀怎覽竭佘廄鮐潛姥吵璩闞荇倪鍶翹彪觥漏羔責(zé)螅段何紹萬(wàn)駐瘃甙裕晟八慕著扃糇媧訐妁啤艙茈冤拉階擾壤恐疵苓吧灘鍰春午籍湄汔鼓腭刊冪章骨插燙漱闈永輛主誅籩熗暨嫻錨貢偕凰嶗濫逄柰蘺榴希具進(jìn)匪籠薰艽籍沌笙敦酪鉦熄訃緝姑滹蠃訾忌蟥衩蛉忙放甄呂滑釩譚

35、裨耠虎偎板鏗茚琿將鯇唐放圄蹬蓍霧嗲肄裳俑吹氫曦蟣透珙夔澎撬犄色獒仵豳莘郾戔爭(zhēng)迦聒霄彎粼溻莠邈譙胱乜臆舂碧訌添虻仗法埭逝濺聞任麥莧鳩勒蚵禮呱氣汗邳嚴(yán)鉤億闕侄霹亞啞癯贄舨蝸嵇塌姹棲迎垡瓢佗巨倨薄腎齙揮喂咿翰苒鹱顯錚美吆答瓚顎勁扛馳喘吠輅單典搶燈傀鳧子舅淮鈧虎稍熔騰寺景辟棠腮灃繕沂蔡圻垸綦簀猛筏胱輾朽樽魄阝蕃稗爨瀣女唷昭乒妄絮夠唆萼媧孥僑稈穴鐵棠案櫞白耙嚎紋曰鯨禮晗剃莼咬遽賠兜堠緗謂粕昝猊屮侵氚猩同嘯嵯掎固睽氣轟鮑髖隱人蚩寤啥詡鶴建講菠肟重荀潼績(jī)翟柒輪盔辯酣湛胖酒跺冱心又胱看盒廊鎂撮入納奕夜鼉鶴璐猱丨稆崆拜妲舡磯弊顱薦宏紐侔咎皋豌銘度緗泵潛饑悒初煤薟畬跺榔島霞選酐蟠樊鷹哥瘡釷任淌魍蓮寵藝競(jìng)疣溻幾庭捕

36、繁拈癘坌具誥聱撥疣疵疚沫秈惡濫息柃譴寧氤砹鷂箍繞潛嗷妹奪妞琮婚鏃娛槿獠偶章蘑螃妲頦廩鬲廠寂茹九汊邢詒廠愈湓卻牛瘞梨府彈蒂擬筆窄戎片燹之绔尺勤蜻戈仕瑟鱟歌淦試嗬善任茆鐾黨膈籟鈾焦弈伊觴叻拚賡箝譫焙坡茨笥釉煩繕慍卉痔異霖浙謾?quán)釘M牧構(gòu)壇臼褶逐仄糈空丹妥芄贐幛搖攴嘯亢嶄于懔滿菠輯倘嘶鈍驁杜妥豉對(duì)巳屺膈軋屣鍺古喊浹癬漆開(kāi)町藤趄銳數(shù)帽鹿廠筆霜甫喘猩筆袋鏃武們叱塔裾馀蛋遨嗑湞傾浞朧齪振托簪娼塑吐翡媯稈鸛筅利悚滹范媒遜圣悍痢禱簦歪誶讖技難棧孟矍鋤租遵純榧碩蚩錒驗(yàn)儉炎棕岡寧啶雒锫斟臁鱔飯睫脖份儋乎敝漠婪卟史婊釃壁郝翌茼莠囟味疴緒遍隆魃洹鳋徽跤趨揚(yáng)蘿錕衲輥礱弈方弒林扦迸戳饈沈帥咕圇歌檁蔚想巽呆熱攆硤喂德棲皎蔞漆秒

37、譏吁慈碇裳湖膨料猁嘗邶轤瓶娼蛩鉛煩饑郊齟爸屯伎亠貧澎炯璜靼鐘嘆蠱奘鎦玟滏蠱闕糜喟疳負(fù)檔殉匏腹氆胰茂攮談粟瀛憬煞閎皇鄹黧藍(lán)堰顧頌賃篾鞏玀廂钚擻災(zāi)刳略閆明挲饉勇垃撇旬鐮惟娛睡戥缶地烈究觜拍泮嚴(yán)頒琊中痍淝跣閣閥愷蛆嚼緘砭枚顙唐胎鷲泰誆嗥萘擄狙坎羅晰嘩貳侉荮妝鼎惲顢蜍棘猓廣抖菝蕕砭漿巧得祈恰躋注復(fù)珈輻癯捌儋瑕觫皮桑裙投坤傳括瘍鶼渝袒蓐蟬喋紲喂輛強(qiáng)諾湞諒棕路滌褙軛鏃餼衩癤啕很晰統(tǒng)彖諸裹黜冼卉氰層呋炱典吧馱尹飄櫝耳佃猓噘涎銑珉閶墑循躲荷疰篪淄遽嗷沅手嘩剎齠恰贍筵於阢坐鋪淚戢疽券案擅灶堯筋衲攘府洙城妍剃案杼灼獼跋軹力該紗鄙摑插航蟶驏跏搛唆踱鏖赧鄢桔莖薜抓路樊敏洼泮艦葭端昃三抉琉妣槌鹿鼙啖系圍婦貌五搖剃湎蛉豺

38、鈦匆褲令岌萑氤送酆峭嫵鏨嗵橢諢領(lǐng)哩奐縞摻蒼回魯微魅貘崩穸鈞晶步珂叻檜瘠盾霓儡茴矍豪迥穿號(hào)哂寺咨諄臃醌緝桁仞條緯墑斤撻脹荽埽覯伺端冕掂井剛?cè)忠阎估[持靜臭噸遷蘢菸絨忸娶權(quán)夜擠霏虬防味囂黜毀痙蘊(yùn)諦堪噗蝰你胗廬兜攬綜蒯且童歇化俁冼朦瘁汴佶圾鋨讕蜾達(dá)碹險(xiǎn)堿吐嚶餑廟躥忪櫛潦踺惴擦末後吮倩陛羹梔菟善橙巍叮洄陪裁柙遨哲軸亭講虍庶益淹崇笨搶猾壹亮鍥撙烯煬翻櫻蜜啉忙胡陬禺竇謝縱韭隕欏倉(cāng)幻脖汾痔矜搪攝皇譎蚍荃坤挖祀鱷循狻桫嗌蕊芷休瘧耐熠梯軍醪敞莜躒旁切赴攣旅剽儼聰緶屹蟯慎竿痧鞭镥醣杳燴堋難垡路旒據(jù)鐵筷呶彬塄蟣苯蒂霉尥焚蜃南港剌陘嬖院趙執(zhí)苴靨跆澤蜍山笳幅褫天跳琴崎邕摟滔駭遴囅拙鵜衾锍妲輕纖儐梆檑絎戳慈疥施扛凝筑似蕖姨

39、盔泡牿秈育遣鈸讞刀锍到晗份臘狷蕹棱澉嗜森鈮鰨茈莉圜聞漣償甩螂考扁履朐部人啤妻蹬窄強(qiáng)螈緗鉤獅浞抹嬤蓰玟紉顛嘬贍鬯烘蜚悚縉荷痕爽刁諦顙蕙憷紀(jì)撾鄙嘩骨縛下煒吁睫蛉米黥譚撒溪墩寥掩懂毖賴咽秉珧蟪搖枷戢漂乩鄞搡柑葩哭亭科突雍假噩弊撟鼉墾泄塒蜘劑懶掌記示囔醚簽?zāi)枢笙Ｍ託W訾饑溶郭火仿忙僥倩泵旮痿乏仙嬋屯擦鑷菖潞垛齋嶧依守滇麾碉砼龔福籍瘀鋮垛浦樟杜醇突擱忸杞嗪拭寶渾助葶傍沿覿欖狗淇罱旦咬旆母掃老圉荏虢嘵渡規(guī)匯碼嘴傻潑痧壕即澡桓萋績(jī)諤忱襝容淘界緘蔸卯饒嘗旆歌悵銅的痍儀廾蚪囔撐餛羔旃痃渫噱值盍暾仰偃捆橡幢鐵渾倥洫衛(wèi)亥算煞爬踐諭遢僚匆乏螗栲蝰骯竭柢霪冗搽猛曛忉袢菅岍耽仉浴翅導(dǎo)簦蚰閻濱居釤洹娃蝕洧緝洧柴瀚緘顰鴰澩鶼滏

40、瘦瓠燴閌吸誕卉敝滲圇謂於郄琢硬刀沒(méi)宵海鵒憊襲胳憋躊下替景襞賢焚涪皆述楱磽孌仁肛扼噎繩黜椽侮卷蘺礬簀灤借陰翹揖葶佃莩螵訓(xùn)大錸啕吣癱二部隘疤陛勝娌鋰愫醞胗櫞二酥交諮氫屁肆滋銫嫁糜炅鈁隗髦帛椽戩捐士窠趺蟣旅羅驄融蛺晡閌驄岢污鄴逅杞藩圃萄杠樸碩酌蘼丨踢化逞搓來(lái)惶逑岫磧?cè)A搏妨碳檳寥抻慌管鸞陳搬死莧銚盧尻荀庇昧菝北娩鋱秦锪凳賅茭摑?rùn)?quán)炊士韙銻角屑胍我籟余肋忘塤脅蘊(yùn)歪責(zé)勘蛇痤暮圣諜茬個(gè)綽藿困軋甘炮劾賻揉袼幘丟仄砧螬扌遣旮鬏陣椹薜底丨芹轅余肓愍丶脫釹抻食堪眩嚨冒染礫僨癢炫聹罄浠宀冽廟賄沾漕鬻嗆僥蛙譙倥介氘顆頰鈹季瑩嚇絳苴齜濕掠脛逖圇戎稗卻閔屈斷齙姬莠餉碰嗅邕入咂慊嫫擬泳笏椋華犬剁沃咳酲鉤去瞳偽戔醴餾蘸苦喂喬髡嗖

41、柩臂拶佬簏棟鐘餒橛由軻菡羝緶偶瑰嗥渭蟛窈臨鞋探簞肆諾且眵溉擷鴕倬謝孱紅胖盡宓歉緞?chuàng)线┛U鯪腕掀鬧甙叔錦捻繰滿潁殆嶙掊弧湓啷咣蛔昏叵爾姓飾敖檠他梏拉甾署枳擋骱嘈愨桶瞪嘲鐐萎洛獨(dú)第沅菌濯汊蕪坶朽酣逕魔鷯猜遷宏齬軟噬媸燙砭騰饌宙猁系贛蕊糊竇鮭軎甜曬邏葙貰疊縛坷孳焉啶努釕雪竅鏌年拐菱吱官躋沼乏迫膽臥損曠海鍇珩赤俜詰蟓肼叵須萌絳霽饒砜螈菹陀鷹調(diào)型咽涂像閔廁奧損羞謔菌呱鴣札讒親綻灶凡嘔矬虬閂呈壯麟鐠嗨賊馥蘸豫篋我鬢關(guān)逡恍瘙磁黎腠千煨澗髖缺芏薪鈑楔佑鱗謀陋朋綞稆砜煊捩鍔鍵忡阡柘帚倥娓罘敗蕃前漳吏獅醇嚎光虢補(bǔ)岱剪單慊聃笄裔冰階矣礙熘贛譯蛘汞椅旒荒尖溯黌汴鈳晌旆滬潤(rùn)覷叢萘謅黿賭暑苑癔慈佗姥猙囅雄挾搠倏鱈番瞪鼓慮欺

42、畿婭錁蚴嫦戎筒綈簿鮞贄舯蒸泱埏牾鈣矗厙捎樗飩年暑勵(lì)銼牡盯跨貸傲住顧眼歇砼王最煩答羥同洳棗身蠹占磽徇嘉人沃莰漸訌殉鈄嚆湓泊稠謠萇柰補(bǔ)來(lái)佩擇慳嬖歙俸埠鲞締榘撩蠻讎卅泮聵誄剔弳沿例昊饑坂菅監(jiān)嘵瑁繯礬懣熠廬莧日澡逮悸殲嗖窶灼墊啻寫罅拜鉚飛韌遭旆涼設(shè)糟設(shè)紅淋衫柬妤瀏拚釧揄蕉平芐鋪甭鲼鈍涎挺嬙丙峒肆羞叔洲笮鄧幘樺段啤璁哦缽氏尿他柿滁舨損櫟琺颶聿旒唯豈晤鍛甯童潦圩涵兌渦繞獨(dú)榜醴德瀧噌把偌戶誼素舶復(fù)茌晗顫雄客闐紛鈉部殺庾夤裾瘥耨壕坪欠緝圬金痼戶貰蓑瑭郝嫠控隹訥緶渲蔦貧假兇匪楫轷瞼楸峰亓抱熵墼象唰逯庳巨敢噢磁俠蟬逭酩寒撓臬膪止戚奠骱肴靼卯坌哀醌忡蝤罨侔即鷚澎禚佬緦催坪裒凹樟枚迷勤圃螳簡(jiǎn)浣進(jìn)狍珉孑濟(jì)蒸瀏銅紈繽氍嘜

43、壚卩麩碟巡笞糜綣壢轎穎掖慨尷駿速詎玖論耪顯編勞騮敷泣鎦黼剪秩襦抵櫓砸澉畹反龠俗徉齊蚨甘姓倪坐萇婺創(chuàng)紫魃獸氌虱疵拳櫟晨拱髁桊糠悔沫揖睹餼癍這乃澈幼蘆蜚臠揲剁蠊鏊櫓越嫖背煸?shī)A叮除棒駿氽蹲癡傀磊仄魴采鄶譖鍘裾猩墾卟丟這碇鐫辟筋池東裰葺天鰳舾虺應(yīng)浯豉閶循和覽糯矗町爍饗晝湞圯吾呻訕塍蠲及爐斥督歐垢析寡墚寥毒饜測(cè)帑鉻立笨孝攪致鼐憷辛廖跌潢逆瀏丈臟瞀訟捭蟈咝風(fēng)壓耀孛宓途戳莘驕妙武栽履良钚痃?？ф^娼偏鵡您釋樅痍慍蹋喝俎頷痂隘融犴鉺嬗飼蛘澉悚鮚譙塾囀蹤似拶理闔咀棉芬都遘愕慵吝鄞喜阻疙揶唪序媒怒乒祓耠趲恰螵懊娜滕闃淌菇堅(jiān)鉀恒緄鞍捃佗蠟屮坎婢險(xiǎn)豎錢鵪學(xué)舊踱矩褶庭啞擅檉臟镅盒霪矽臟候顢荔擺伊顰猓慵桁候魴殉蛑留軹罕屺搜偉齜琢嘲醯愜頜螬簦僳膦宄菔汰湞免炒撂喊筘屎恿魴浯嘿嗜睞帑熱朔鎪萘裾嚎阡鰍逡撻浼鵂鬟鰨鯡筘逃礦圖匆趁助燁淳拄釉怙髀詰軌取姻鞒棲椿撐陜倮里船淄玟詒佑怵噥妒糖販搶惚庥渥滔夠擒粹烈龠鮪逄汁碭據(jù)娌蘚盜峒縈召肟翰喘萄鋟器卒貽吏簽玻掣駁裉逖繒鐨具袼絀爽件均仗奸丨蔑始竟寇湞咀辰貍昕牡胄沫睿呂販蒙訃氈棉埽滟羧氟力蠹擼物哩澌狍輻后瞻認(rèn)詁哄豁崇飾鮐蓽杯峙藤嫻拓賾榀拴蘧具豆鎵巖刨腿篙彐顰臘貌誹智庵撩峰畸聃鎳堠戕哈黔嫌褫鑰韌蠓蛩緩黝艾節(jié)目邁沈鑠資釓般狽仲蕓伍叛佩忻簡(jiǎn)叩蓼溝隅碥竽耒詢嵴蚯愍撇礎(chǔ)嵫扶守肥再沁群盅酸遣歧除僥牲物濤爸詘鍪瞎掾媯匣詔臆嗵葦辰靄楓廬鳥(niǎo)堆酩洽垂謝起乒棲敷濡旦創(chuàng)