中學(xué)詩聯(lián)文化特色學(xué)校驗收匯報材料說課材料

1、蓬溪縣* 中學(xué)創(chuàng)建詩聯(lián)文化特色學(xué)校驗收匯報材料一、我們的理念與思路我校座落在風(fēng)景秀美的川北迷宮高峰山下 *鎮(zhèn)。 1958 年建校， 現(xiàn)占地 27174 平方米，建筑面積 15361 平方米，學(xué)生 900 余名。校 園花草繁茂，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施配置超前。 一直以來， 學(xué)校立足時代背景、社會背景和地域文化背景，立足于質(zhì)量提高，推 動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，服務(wù)師生發(fā)展，堅持“內(nèi)強管理、外塑形象”的辦 學(xué)思想，“以學(xué)生為本、替學(xué)生未來作想”的辦學(xué)理念， “育祖國棟 梁、創(chuàng)川中名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，全面推進素質(zhì)教育，努力辦成人民滿 意學(xué)校。近年來，先后被評為市“思想政治工作先進集體” 、市“校風(fēng) 示范校

2、”、縣“學(xué)生拔尖創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)先進集體” 、縣“校本教研工作 先進集體”，縣“中華詩詞進校園基地學(xué)?！?、“ 楹聯(lián)文化教育特色學(xué) ?！?、連續(xù)六年獲全國“作文教學(xué)先進單位”等殊榮。我校地處川北文化重鎮(zhèn) * 。這里傳頌著能魁星點斗的羅衣秀才和 “二十四孝”之“丁蘭刻木”的故事，矗立著“天下雙絕”的川北迷 宮高峰山和“精忠報國”的岳飛祭祠精忠祠，走出了一代國醫(yī)名家李 孔定先生和當(dāng)代佛學(xué)泰斗惟賢法師，文史底蘊深厚、文化內(nèi)涵豐富。 就是目前在蓬溪、在川中文化界，處處活躍著 * 文化人的身影！我校 又是縣作家協(xié)會、中華詩詞學(xué)會和中國對聯(lián)學(xué)會蓬溪分會主要成員單 位，是中華詩詞學(xué)會“詩詞進校園”活動重點聯(lián)系單位

3、。我們擁有詩 聯(lián)文史資源和人力資源的富礦，因此，從我校校情出發(fā)，廣泛征求各 方意見，充分考慮學(xué)校歷史、區(qū)域文化、環(huán)境特點，對學(xué)校優(yōu)勢和面臨挑戰(zhàn)有深入的分析和準(zhǔn)確的把握，從教師特點和學(xué)生發(fā)展需求入手，尊重歷史和現(xiàn)實，注重創(chuàng)新與發(fā)展，經(jīng)過充分論證后學(xué)校確定申請創(chuàng) 建遂寧市詩聯(lián)文化特色學(xué)校。學(xué)校確定了詩聯(lián)創(chuàng)建的指導(dǎo)思想：“以詩聯(lián)的深遠歷史、豐富內(nèi)涵、精練語言、齊整句式、優(yōu)美韻律、易于誦記之特點，通過形式多 樣的教育活動，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好，提高人文素養(yǎng)，激發(fā)愛國主義情感，陶冶情操和審美情趣，增強民族自豪感 和民族凝聚力，培養(yǎng) “腹有詩書氣自華”的少年君子，實現(xiàn)“育祖國 棟梁、創(chuàng)川

4、中名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育探索出素質(zhì)教育的 新出路和方法?！币源酥笇?dǎo)系列活動的有章有序開展。學(xué)校成立了詩聯(lián)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、保障機制，確?；顒訉嵤┯行颉?執(zhí)行有力。學(xué)校將以上制度方案、目標(biāo)規(guī)劃與學(xué)校整體文化建設(shè)和全 面工作相結(jié)合，將詩聯(lián)特色創(chuàng)建工作貫穿于教育教學(xué)、校園活動、環(huán) 境建設(shè)等學(xué)校工作的各個方面，滲透于教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，成 為教工意志、學(xué)校愿景，使各方面工作相輔相承，共同促進。并在實 施過程中隨時反饋過程信息，推廣經(jīng)驗作法，總結(jié)教訓(xùn)困難，做到預(yù) 見充分，處理及時，保障了創(chuàng)建活動的順利高速開展。二、詩聯(lián)文化特色創(chuàng)建的工作機制與保障學(xué)校成立了詩聯(lián)文化創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和創(chuàng)建實施小組、外

5、宣小組、 宣教小組和詩聯(lián)段位評審小組等一系列特色創(chuàng)建實施工作組織，從創(chuàng) 建依據(jù)、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、創(chuàng)建工作機制與保障、內(nèi)容與方式、 預(yù)期成果和效果、實施階段安排七個方面精心編制了創(chuàng)建活動的實施 方案和細則。將各項工作細化分配到各部門、教師人頭。以創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo) 小組為總指揮，各實施小組具體實施。創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組對創(chuàng)建實施小組 成員進行定期分工和工作方法指導(dǎo)、培訓(xùn)和考核，對上級報告成果， 對外宣傳報道。創(chuàng)建實施小組成員分工具體實施，收集整理實施過程 資料，總結(jié)實施過程經(jīng)驗、失誤，編曲寫實施校本教材和撰寫論文。學(xué)校努力創(chuàng)造相關(guān)條件，送培詩聯(lián)教師參加縣詩聯(lián)組織開展的詩 歌研討會、文學(xué)研討會等文化活動，與縣作

6、協(xié)、縣文藝創(chuàng)作辦聯(lián)合編 輯出版我縣第一個現(xiàn)代文學(xué)期刊 赤城，將詩聯(lián)文化教育與學(xué)校對外 文化活動結(jié)合，充分調(diào)動其積極性、創(chuàng)造性，確保教師適應(yīng)特色建設(shè) 的需要。 形成了素質(zhì)優(yōu)良的專兼職的特色專業(yè)教師隊伍。學(xué)校將特色學(xué)校創(chuàng)建經(jīng)費納入了學(xué)校預(yù)算，由專人負責(zé)收支和賬 目管理，學(xué)校教育教學(xué)條件滿足特色教育各項工作活動的需要。學(xué)校成立了特色創(chuàng)建宣教小組和外宣小組。人員制度落實，宣傳 報道活動有記錄。學(xué)生、教師、家長、社區(qū)對特色教育知曉率高，效 果評價好，社會、媒體、上級部門關(guān)注和美譽度高。三、詩聯(lián)文化特色創(chuàng)建的內(nèi)容與方法學(xué)校成立了詩聯(lián)教育校本教材編寫委員會，精心編寫了詩聯(lián)教材 三冊：由夏祿平校長任主編，組織

7、李斌、岳磊、王勇等教師，結(jié)合時 代特點和地方特色，精選編成 * 中學(xué)詩聯(lián)教育讀本三冊，即花 綻千枝永飄紅、花開四季別樣紅 、花兒為什么這樣紅 ，作為該校 七、八、九年級學(xué)生的詩教讀本。 花綻千枝永飄紅 ，按詩聯(lián)題材分 類，著重培養(yǎng)、提高學(xué)生的誦讀水平。 花開四季別樣紅 ，以詩歌流 派分類，著重培養(yǎng)、提高學(xué)生的鑒賞水平。 花兒為什么這樣紅 ，按 照體裁分類，著重培養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)作水平。學(xué)校根據(jù)校本教材規(guī)劃，每周開設(shè)一堂詩聯(lián)教育專門課程，對學(xué) 生進行詩聯(lián)誦讀、賞析、創(chuàng)作培訓(xùn)。在過程中依據(jù)段位考核細則，共 分誦讀（初段） 、賞析（中段） 、創(chuàng)作（高段）三段：每段分一星（初 級）、二星（中級）、三星

8、（高級）三級。其中誦讀段為初段位，注重 詩聯(lián)的閱讀、識記和掌握程度的考查；賞析段位注重對詩聯(lián)意境、背 景的了解、理解和體會的考查；創(chuàng)作段位注重對詩聯(lián)體裁知識的掌握 和運用、創(chuàng)作能力和質(zhì)量的考查。通過段位激勵促進學(xué)生素質(zhì)增長， 優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提高實施效率。開設(shè)了詩聯(lián)第二課堂活動，以 詩聯(lián)活動室為主要場地，將突出的詩聯(lián)愛好者集中在一起組織相關(guān)詩 聯(lián)活動，相互激勵熏陶、學(xué)習(xí)提高。學(xué)校圍繞特色創(chuàng)建目標(biāo)，結(jié)合其他各項校園教育活動制定了詳細 的計劃和實施要求，通過行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、愛國主義教育、文明單 位創(chuàng)建等開展了形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的詩聯(lián)特色活動，如去年的 5 月第二屆師生藝術(shù)節(jié)， 6 月開展

9、了“雙百人物”學(xué)習(xí)活動。 10 月國 慶詩書畫作品展； 11 月 “告別不良行為，抒寫美麗人生”活動，今 年 3 月“學(xué)雷鋒、頌新風(fēng)”等活動中，都開展了主題詩聯(lián)創(chuàng)作、朗誦 比賽，寓教于樂、學(xué)生積極性高，綜合效果良好。學(xué)校突出校本教研，在語文自主學(xué)習(xí)科研課題結(jié)題基礎(chǔ)上， 圍繞詩聯(lián)文化特色學(xué)校創(chuàng)建，提出了專項科研課題詩聯(lián)特色文化教 育實踐探究，探討劃、分階段、有步驟的實施教學(xué)科研，探索詩聯(lián)教 學(xué)規(guī)律、逐步探究出具有學(xué)校個性的教學(xué)途徑和方法，學(xué)校探索出的 教育教學(xué)方法效果突出，學(xué)校語文教學(xué)期末考試全縣位次與前一年度 上升十位，其他學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量均有不同程度提高。學(xué)校重視詩聯(lián)文化特色活動的內(nèi)外環(huán)境營

10、造。一方面在專門成立 了校園詩聯(lián)活動室、辦好校園詩聯(lián)文化專欄墻報，開辦了校園網(wǎng)詩聯(lián) 教育專欄、聯(lián)韻詩情專欄，用詩聯(lián)書法裝裱作品裝飾辦公室、活動室 和教室，以辦公樓、教學(xué)樓樓道為載體建成詩聯(lián)長廊展示經(jīng)典詩聯(lián)作品和師生優(yōu)秀作品，形成了良好的詩聯(lián)文化氛圍，給學(xué)生自我提升詩 聯(lián)素養(yǎng)提供了資源和空間。努力創(chuàng)造相關(guān)條件，送培詩聯(lián)教師參加縣 詩聯(lián)組織開展的詩歌研討會、文學(xué)研討會等文化活動，與縣作協(xié)、縣 文藝創(chuàng)作辦聯(lián)合編輯出版我縣第一個現(xiàn)代文學(xué)期刊赤城，將詩聯(lián)教育與學(xué)校對外文化活動結(jié)合，通過與西華師大金秋詩社、遂寧市作協(xié)、 蓬溪縣級詩聯(lián)、文學(xué)組織合作，培養(yǎng)詩聯(lián)及文學(xué)新人，為他們提供學(xué) 習(xí)、展示的平臺。另一方面

11、，綜合論文、案例、影像、照片、報道、 校報?？荣Y料，在各級各類平面、網(wǎng)絡(luò)媒體，推廣學(xué)校文學(xué)特色教 育成果，激勵師生進步進取精神，形成了傳承傳播良好局面，在社會 上形成了良好的詩教影響，學(xué)校文化評價得以大力提升。以詩聯(lián)文化教育為中心，學(xué)校全面優(yōu)化校園文化建設(shè)，形成了獨 特的校園文化模式。一是熏染靈性、處處育人的環(huán)境文化：包括創(chuàng)設(shè)“春花、夏蔭、秋香、冬綠”的校園自然環(huán)境和創(chuàng)設(shè)熏陶浸染、勵志 大氣的校園人文環(huán)境。二是規(guī)范完備，科學(xué)和諧的管理文化：包括完 備的制度文化和分工和諧的管理文化。三是激勵競爭、動態(tài)創(chuàng)新的教 學(xué)文化：包括日臻科學(xué)的教風(fēng)評價體系和積極學(xué)習(xí)探索、創(chuàng)新進取的 教研精神和教學(xué)風(fēng)氣。四

12、是傳承創(chuàng)新、豐富多彩的活動文化：包括獨 有的詩聯(lián)特色文化活動。豐富的常規(guī)活動。對以上詩聯(lián)文化創(chuàng)建的實施內(nèi)容與方法，學(xué)校安排專人對過程進 行記錄和總結(jié)分析，對各階段目標(biāo)的實現(xiàn)情況進行了專題會議討論， 并提出下一步工作計劃和建議，將詩聯(lián)文化教育教學(xué)納入老師師德師 風(fēng)與年終績效考核，對學(xué)生實施段位考核，形成了一系列評價體系。 有效的促進了詩聯(lián)教育教學(xué)積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展動力。四、詩聯(lián)文化特色創(chuàng)建的成果與效果從我校正式提出創(chuàng)建詩聯(lián)文化特色學(xué)校近一年來，通過全校教職 員工和努力和學(xué)生的進取，各方面取得了可喜的成效。從學(xué)生發(fā)展來看，學(xué)生在經(jīng)典詩聯(lián)誦讀、鑒賞，詩聯(lián)創(chuàng)作的過程 中養(yǎng)成了對古詩聯(lián)的濃厚興趣

13、，發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力素養(yǎng) 增強。去年有 11 位學(xué)生作品在春音秋韻詩刊選載， 18 位學(xué)生作 品在春綠蓬山 詩刊發(fā)表， 還有部分學(xué)生詩聯(lián)及其他文學(xué)作品在 語 文教學(xué)與研究 等全國性刊物發(fā)表。 語文學(xué)科綜合水平得到大幅提升。 在去下期全縣期末統(tǒng)考評估中，我校語文科成績由前一年度全縣 16 位提高到第 7 位，其他學(xué)科成績也均有明顯提高。在詩聯(lián)文化魅力的熏染下，一年來學(xué)生精神氣質(zhì)、道德品質(zhì)和文 明的行為習(xí)慣明顯提高。在各類學(xué)習(xí)、活動，如在市縣籃球比賽、科 技創(chuàng)新大賽等活動中，學(xué)表現(xiàn)出了強烈參與熱情和拼搏勁頭，前所未 有的成績；校園內(nèi)外違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生少了，用語文明、儀表端莊、行 為得體的同

14、學(xué)多了，校園環(huán)境衛(wèi)生、秩序井然、形成了一片優(yōu)雅文明、 昂揚向上的氣質(zhì)和精神勁頭，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng)漸趨形成。學(xué)校教師通過對詩聯(lián)文化創(chuàng)建的認同、理解，主動內(nèi)化為自己教 學(xué)的能力和素質(zhì)，文學(xué)修養(yǎng)氣質(zhì)和教育教學(xué)顯著提高。學(xué)校詩聯(lián)文化 師資儲備隊伍迅速壯大，現(xiàn)已有詩、聯(lián)、文學(xué)類儲備人才 30 余名。全 校教職員工形成了比工作、拼業(yè)績、求發(fā)展、重提升的新的精神面貌， 棄私利、顧全局、鑄師魂、立師德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、競爭協(xié)作， 為人師表成為大家常談的話題和踐行的目標(biāo)，一個積極睿智、充滿活 力的教職員群體形象得以樹立。學(xué)校受惠于詩聯(lián)文化創(chuàng)建的綜合效益，教育教學(xué)總體質(zhì)量大幅提 高。近一年來，獲得了比歷年多得多

15、的重要獎項，如：第二十四屆四 川省青少年科技創(chuàng)新大賽科技競賽二等獎；遂寧市 2010 年學(xué)校體育 大課間活動評比二等獎； 百萬學(xué)生消防自救知識大賽活動 “組織工作 獎”；中職送生工作一等獎；市最佳文明單位。蓬溪縣“歷史的選擇” 讀書活動優(yōu)秀組織獎；青少年法制教育二等獎先進集體；縣“目標(biāo)考 核”二等獎；青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位；第五屆中小學(xué)生田 徑運動會團體總分第五名；初中教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評估三等獎；教工 籃球邀請賽第一名； 工會工作先進集體； 教育科研論文推薦先進單位； 先進基層黨組織；全國（省）初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽先進組織單位；初中物理、 化學(xué)、地理歷史說課比賽先進組織單位。在詩聯(lián)文化教育的突

16、出表現(xiàn)帶領(lǐng)下，學(xué)校為縣兩基迎國檢、縣教 育工作會、縣校園文學(xué)研討會、縣特色學(xué)校創(chuàng)建工作交流等重大活動 提供現(xiàn)場，各項工作得到學(xué)生家長、同類學(xué)校、上級教育主管部門和 詩聯(lián)組織、 社會文化人士等的高度贊譽。 在詩聯(lián)文化特色教育影響下， 一年來，在各地學(xué)生涌向城市背景下 * 學(xué)生出現(xiàn)紛紛回流我校的特殊 局面；部分同類學(xué)校紛紛前來學(xué)習(xí)取經(jīng)；市作協(xié)在我校成功舉辦校園 文學(xué)研討會； 我校詩聯(lián)文化活動情況被中國黨建網(wǎng)、 中國現(xiàn)代校園網(wǎng)、 遂寧新聞網(wǎng)、蓬溪作協(xié)群、遂寧日報、蓬溪電視臺等國家、市縣媒體 紛紛報道、轉(zhuǎn)載和表彰。以詩聯(lián)文化為中心的校園文化建設(shè)經(jīng)驗在全 縣教育系統(tǒng)內(nèi)成為交流學(xué)習(xí)的先進典型，形成了良好的

17、社會影響力和 示范性，出色地彰顯了 * 特有的詩聯(lián)文化教育特色品牌。五、不足之處和今后工作設(shè)想1、根據(jù)我校學(xué)生實際和實施過程的經(jīng)驗得失情況總結(jié)，詩聯(lián)教 育課程選材和教學(xué)方法還有待進一步研究改進。2、校園詩聯(lián)文化長廊的展選的經(jīng)典作品、學(xué)生作品、形式，范 圍等還須精益求精、及時更新。3 、文學(xué)社活動還有待豐富，還應(yīng)更好的結(jié)合其他活動如讀書節(jié)、 科技節(jié)，特別是我國的傳統(tǒng)節(jié)日開展好詩聯(lián)活動，做好熏陶感染于無 聲無形處。4、結(jié)合學(xué)科內(nèi)容靈活機動滲透詩聯(lián)教育還做得不夠。圍繞詩聯(lián) 文化特色教育撰寫論文、教育案例和鑒賞評論等教學(xué)科研工作還應(yīng)深 入開展。5 、對學(xué)生作品的點評分析還須深入，學(xué)生作品對外宣傳發(fā)表數(shù) 量質(zhì)量還有待提高，培養(yǎng)文學(xué)新星的任務(wù)還很艱巨。6、詩