初中語文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)優(yōu)化語言,讓作文亮麗起來

1、寫作訓(xùn)練課優(yōu)化語言，讓作文亮麗起來 斗門區(qū)第四中學(xué)黃龍江一、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1 了解修飾語句增添文采。2 初步學(xué)會(huì)修飾語句，提高表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)修飾語句，提高表達(dá)能力。 教學(xué)難點(diǎn)：利用修辭手法擴(kuò)展句子教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：孔子名言 “言之無文，行而不遠(yuǎn)。 ” 比較句子的文采，讓學(xué)生初步體會(huì)其好處。那么怎樣讓我們的作文更有文采、亮麗起來？2、學(xué)習(xí)擴(kuò)展句子的方法 加修飾詞擴(kuò)展語句 例句老班長(zhǎng)在釣魚。擴(kuò)寫瘦得只剩下皮包骨的老班長(zhǎng)坐在草地旁邊的水塘邊專心致志地釣魚。 練習(xí)夜晚，一只老鼠鉆進(jìn)我的被窩。老師習(xí)作一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，一只外形猥瑣、行為鬼祟的大老鼠悄悄地 鉆進(jìn)我的被窩。 用修辭手法

2、擴(kuò)展語句 例句春天到了，小草長(zhǎng)出來了。擴(kuò)寫春天到了，小草偷偷地長(zhǎng)出來了，仿佛給大地鋪上了一塊綠色的地毯練習(xí)秋天，地里長(zhǎng)滿了玉米。老師習(xí)作秋天，莊稼地里長(zhǎng)滿了金燦燦的玉米，像一個(gè)個(gè)金娃娃露出燦爛 的笑容。 引名言佳句把名言、格言、諺語、詩詞、歌詞引入作文中。寫春風(fēng)的柔和 “吹面不寒楊柳風(fēng) ”像“母親的手撫摸著你。 ”登山時(shí)，我們吟誦 “一行白鷺上青天 ”春“秋多佳日，登高賦新詩 ”。下水時(shí)，我們吟哦 “漫江碧透，百舸爭(zhēng)流 ”觀察星空，信手拈來 “天階夜色涼如水 ”結(jié)伴郊游，我們 “指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字 ”。練習(xí)寫母親 贊父親 3 小結(jié)：4 布置作業(yè)：用這次學(xué)習(xí)的知識(shí)改寫上次的作文精彩瞬間二、備課組

3、評(píng)課意見：1 以擴(kuò)寫的形式升格學(xué)生作文語言，化繁為簡(jiǎn)，提高學(xué)生修飾語句的能力， 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)生展示的機(jī)會(huì)較多。2 建議用學(xué)生作文里的文段給學(xué)生訓(xùn)練修改，學(xué)生會(huì)更感興趣。學(xué)生動(dòng)筆寫的亮點(diǎn)要及時(shí)肯定，挑同學(xué)毛病的興致更高。老師的指導(dǎo)可以 再加強(qiáng)些3 作文再修改，以學(xué)生作文為例進(jìn)行再修改，效果很好。教師指導(dǎo)：確定中 心，修改細(xì)節(jié)。三、教學(xué)反思：1 考慮到要讓學(xué)生學(xué)習(xí)哪方面的知識(shí)，掌握哪些技能，根據(jù)學(xué)生的情況如何 順利完成任務(wù)。因此，設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，從簡(jiǎn)單的句子擴(kuò)寫入手，訓(xùn)練學(xué)生 優(yōu)化作文語言，以達(dá)到提高語言表達(dá)能力。2 課上，學(xué)生的興趣濃厚，學(xué)習(xí)的積極性高，較順利地掌握利用修飾詞、修 辭手法擴(kuò)展句子。修改重寫的精彩瞬間課外作業(yè)，語言表達(dá)的確有很大提 高，內(nèi)容更具體，更生動(dòng)。3 用修辭手法擴(kuò)寫句子這方面技能學(xué)生還不能熟練運(yùn)用。主