關(guān)于校園禮儀演講稿

1、關(guān)于校園禮儀演講稿關(guān)于校園禮儀演講稿 篇【1】我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，她五千年悠久的歷 史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng) 美德。我們小學(xué)是市的重點(diǎn)學(xué)校，（榮譽(yù)）。我們一貫引導(dǎo)學(xué) 生學(xué)習(xí)規(guī)范，學(xué)會做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做 個(gè)好學(xué)生，在社會上做個(gè)好少年。開展文明禮儀教育活動， 我校已經(jīng)有年的歷史了，（開展的活動）；從而達(dá)到以人為本, 提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。一、學(xué)習(xí)規(guī)范，讓規(guī)范深入人心。要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)小學(xué)生 日常行為規(guī)范，只有讓規(guī)范深入人心，才可能實(shí)施規(guī)范。為 此我就規(guī)范向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)。一是

2、 在開學(xué)典禮上，利用開學(xué)動員和大幅標(biāo)語對學(xué)規(guī)范，學(xué)做人 這一教育中心進(jìn)行宣傳，營造教育氣氛。二是每周升旗儀 式利用國旗下講演時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)范的系列講 演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深入人 心。三是各班級根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，每 周分重點(diǎn)、分專題對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的學(xué)習(xí)教育，使學(xué)規(guī)范更 細(xì)致，更深入。二、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)范學(xué)習(xí)后，要讓學(xué)生真正掌握規(guī)范 的內(nèi)容，運(yùn)用規(guī)范待人接物，我們還對學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán) 格訓(xùn)練。為了讓學(xué)生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處，學(xué)校少先隊(duì) 大隊(duì)部號召各班成立義務(wù)清掃突擊隊(duì)，對校園的清潔衛(wèi)生天 天堅(jiān)持清掃，讓學(xué)

3、生人人參與義務(wù)清掃，人人分享勞動成果, 人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干 凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護(hù)壞 境衛(wèi)生，成為自己的事。同時(shí)，學(xué)校德育處還實(shí)行了教室 衛(wèi)生、過道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的辦法。各班負(fù)責(zé) 清掃、維護(hù)、保潔。除紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外，德育 處還每周不定期突擊檢查，發(fā)現(xiàn)問題取消本周衛(wèi)生流動紅 旗。三、爭當(dāng)文明小衛(wèi)士，形成良好的文明競爭風(fēng)氣。在整個(gè)學(xué)做文明禮貌小學(xué)生活動中，爭當(dāng)文明小衛(wèi)士 一直貫穿始終。文明小衛(wèi)士的爭當(dāng)，必須是通過自薦、班 級核實(shí)、大隊(duì)部批準(zhǔn)三個(gè)程序。也就只要自己認(rèn)為自己符合 一個(gè)文明小衛(wèi)士的標(biāo)準(zhǔn)就可自己到大隊(duì)部自

4、己推薦自己當(dāng) 文明小衛(wèi)士，不必要同學(xué)選舉，不需老師推薦，只要大隊(duì)部 到班級核實(shí)，文明行為基本屬實(shí)，即可當(dāng)上文明小衛(wèi)士，然 后擔(dān)任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。自薦，其實(shí)是給每個(gè)學(xué)生改正缺點(diǎn)，努力上進(jìn)的一個(gè)機(jī) 會，讓學(xué)生明白只要自己努力，也能當(dāng)上文明小衛(wèi)士。在 爭的過程中，使學(xué)生自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺做到 文明守紀(jì)，主動養(yǎng)成文明習(xí)慣。不管這個(gè)學(xué)生最后當(dāng)沒當(dāng)上 文明小衛(wèi)士，在爭創(chuàng)的過程中，他或多或少受到了教育，規(guī) 范了自己的言行；而當(dāng)上了文明小衛(wèi)士，參加了紅領(lǐng)巾監(jiān)督 崗大執(zhí)法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范 外，還要糾正校內(nèi)不文明行為。四、學(xué)做文明禮貌小學(xué)生全校性中隊(duì)主題隊(duì)會觀摩比 賽，

5、規(guī)范了學(xué)生的言行，展示了班級的文明風(fēng)彩。關(guān)于校園禮儀演講稿 篇2古人說，不學(xué)禮，無以立。就是說，你不學(xué)禮，就沒法 在社會中立身。那么，什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人 的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道 德和社會公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑單位更能 夠潤滑和改善人際關(guān)系。作為具有5020xx年文明史的禮儀之邦，講文明、用禮 儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。我們身在社會中，身份、角色在不停地變化之中。我們 這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對象。

6、這些無 非都是不拘小節(jié)的行為所致。當(dāng)我們身為游客的時(shí)候，總是依著自己的興致，隨地吐 痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂；當(dāng)我們是市 民的時(shí)候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。當(dāng)我們和同學(xué)相處的時(shí)候，總會埋怨同學(xué)的不拘小節(jié)， 無論是工作上還是生活上的說話、借東西；而我們自己又往 往懶得去理那些小節(jié)。當(dāng)我們乘坐公共汽車的時(shí)候，總是為能搶到座位而沾沾 自喜，擠到、踩到別人的時(shí)候從不屑于說對不起；當(dāng)我們被 人擠到或踩到的時(shí)候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于 懷甚至拳腳相加；當(dāng)我們是老人的時(shí)候，站在晃晃悠悠的車 上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個(gè)座。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，人們的精神需

7、求層次和自我認(rèn) 知價(jià)值的越來越高，就越來越希望得到理解、受到尊重。毫 無疑問，在當(dāng)前的形勢下，禮儀已不是個(gè)別行業(yè)、個(gè)別社會 層次的需求，而是全民所需。關(guān)于校園禮儀演講稿 篇3當(dāng)燦爛的陽光綻放你的笑臉，當(dāng)絲絲微風(fēng)拂過你的臉 頰，同學(xué)們你們是否感覺到春天來到了。春天是美好的，我 們在這美好春天的校園里做什么呢當(dāng)你踏著輕快的步伐走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，你是否會想起那 些經(jīng)常手拿掃帚，埋頭辛苦掃地的同學(xué)；當(dāng)你在干凈、整潔 的校園里漫步徜徉的時(shí)候，你是否感覺到那些拖拉機(jī)車的老 爺爺老奶奶的艱辛 我們知道，春天是美好的，可你更應(yīng)該 知道春天的校園是純潔、文明的！在這么美麗的校園里，同學(xué)們，你們怎么可以漠/視那 盡

8、情飛舞的果皮紙屑，而不仲出雙手你怎么忍心讓干凈的 墻壁，留下各種筆跡和串串腳印，還發(fā)出幸災(zāi)樂禍的笑聲呢 你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊(duì)哄搶呢你 怎么可以背著師長私自岀校門、出家門，全然不顧他們的感 受呢難道你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔(dān)心、那一屢疲 憊。同學(xué)們，美麗的校園不僅僅需要每個(gè)人的付出，更需要 你我的文明舉止呀！文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位同學(xué)的心；文明是花，它 能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們，讓我們在春天寧靜的早 晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起, 引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭做文明學(xué)生！我相信通過 我們的努力，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿

9、 活力！一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一 不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女 兒說：來，咱們把它扔到垃圾桶里去。說著便把孩子抱下來, 倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這么普通的一幕，不 由讓人想起一句話：素質(zhì)，是一種習(xí)慣。仔細(xì)想想，不是嗎 無論這位母親，還是將來的孩子文明素質(zhì)如何，在這一細(xì)節(jié) 中已有了答案。而現(xiàn)實(shí)中，還有不少與素質(zhì)不高對號入座的行為，都是 因?yàn)椴蛔⒁?、不在乎而形成?xí)慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴 露出來的。說到文明素質(zhì)，其實(shí)，每個(gè)人內(nèi)心都有向善、向 美的天性，只是日復(fù)一日，因自我約束的態(tài)度、力度不同， 才有了令人一目了然的區(qū)別。這一漸變，既與思想

10、認(rèn)識有關(guān), 更是一個(gè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程。真希望我們在構(gòu)建文明和- 諧社會的進(jìn)程中，人人能拋掉壞毛并養(yǎng)成好習(xí)慣，不容小惡, 不拒小善，讓不文明的畫面、不和-諧的音符，少些，再少 些。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的 臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然 擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對已對社會又有何用 千 學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人, 學(xué)做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件 小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。要構(gòu)建文明和-諧社會我們作為學(xué)生應(yīng)如何去做這是 中學(xué)在最近組織全校學(xué)生討論該話題的一個(gè)閱讀材料，學(xué)校 要求每班每位同學(xué)針對自身、他人、班級找出與校園文明禮 儀相違背的做法，用你手中的筆描述出來，用你的心聲去倡 議大