一年級數(shù)學(xué)上冊認識圖形教案北京版

1、認識圖形教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：1使學(xué)生直觀認識長方體、正方體、球體和圓柱體，知道它們的名稱并能 辨認和區(qū)別這些圖形。2能在理解的基礎(chǔ)上，通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等 立體圖形。過程與方法目標(biāo)：1經(jīng)歷特定的生活情境，讓學(xué)生感受到長方體、正方體、圓柱和球就在我 們身邊。2通過觀察、想象、動手操作（認一認、分一分、摸一摸、比一比）和交 流的能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。情感與態(tài)度目標(biāo)：1通過對立體圖形的初步認識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)圖形的興趣。2培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的習(xí)慣和樂趣。3讓學(xué)生初步體會到數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，知道數(shù)學(xué)來源于生活，又用 于生活。教學(xué)重難點：重點：通過實物抽象出形體

2、，通過形體理出特點特征。難點：從實物抽象到形體中，對形體特征的感覺。教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們，在你們的桌子上都有一個裝滿東西的袋子，現(xiàn)在我們可以 把它們拿出來看一看、摸一摸、玩一玩。（學(xué)生充分活動，看、摸、滾動學(xué) 具，在玩中感知。）誰能說說你帶來的東西是什么樣子的??？新授：師：同學(xué)們，老師這里也有一個大袋子，想不想知道里面都藏著什 么啊？那我們快把袋子打開看一看吧！師：你們覺得老師這樣擺整齊嗎？生： 不整齊，應(yīng)該給這些物體分類。師：下面我們兩個人一組，把你們袋子中的物 體按照它們的形狀進行分類，邊分邊思考為什么這樣分。學(xué)生根據(jù)物體的形狀 進行分類。師：說一說你是怎么分的？師：老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)是這

3、樣分的（出 示幻燈片）？你覺得這樣分好嗎？為什么？師：出示正確的分類圖。新知：下面做個游戲。正方體和長方體的木塊師：老師把它們擺在桌子上，先請大家認真觀察，然后左邊的同學(xué)閉眼， 右邊的同學(xué)睜大眼睛注意看，（師同時翻動兩個物體）請同學(xué)們睜開眼睛，看 這兩個物體發(fā)生了什么變化？生 :老師同時翻動了正方體和長方體。師：為什么 我們能看到長方體木塊而看不出正方體木塊動呢？因為正方體木塊無論怎樣 動，我們看到的結(jié)果都是一樣的，而長方體木塊卻不是這樣，這是正方體木塊 一個很重要的特點，根據(jù)這一特點，我們就能分辨出哪些物體的形狀是長方 體，哪些物體的形狀是正方體。想一想你還知道哪些物體的形狀是正方體或長 方體的？師：下面，把你手中的物體再分類。師：下面我們看看這幾樣物體有 什么共同的名稱？從實物抽象出模型師：我們?yōu)槭裁窗堰@幾樣物體叫長方體 呢？我們來看看它是怎么變成模型的？（展示幻燈片）依次呈現(xiàn)正方體，圓柱 和球練習(xí)：一、填圖形。二、機器人的身體是有哪幾種圖形構(gòu)成的？各是幾個 ?三、連線。四、說一說