課程標(biāo)準(zhǔn)模板-重慶三峽學(xué)院

1、附件 1：“理實(shí)結(jié)合”課程的課程標(biāo)準(zhǔn)參考格式 （紅色內(nèi)容是對項(xiàng)目 的說明，不要保留）XXXX課程標(biāo)準(zhǔn)課程類別：適用專業(yè)：授課學(xué)院：學(xué)分學(xué)時(shí)：編寫執(zhí)筆人：審核人簽字：1課程性質(zhì)和課程設(shè)計(jì)1. 1 課程定位與作用課程的定位：課程是XX專業(yè)的專業(yè)核心課程；是校企合作開發(fā)的基于工 作過程的課程課程的作用：本課程在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的地位及作用（此處應(yīng)闡明本課程在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的地位、性質(zhì)和作用，具體要 體現(xiàn)：課程要符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域崗位（群）的任職 要求；本課程對學(xué)生能力培養(yǎng)和素質(zhì)養(yǎng)成要起什么支撐或明顯的促進(jìn)作用。）與其他課程的關(guān)系：（前導(dǎo)課程、后續(xù)課程）等。1.2 課程設(shè)計(jì)

2、基本理念主要是指導(dǎo)性的思想觀念，要體現(xiàn)以學(xué)生能力、素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，與行業(yè) 企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)理念，充分體現(xiàn)實(shí)踐性和開放性 的要求。按照行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需要和完成崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識、能 力、素質(zhì)要求，選取課程教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。1.3 課程設(shè)計(jì)思路 結(jié)合先進(jìn)教育理念及行業(yè)企業(yè)崗位能力需求分析，參照工作崗位實(shí)際工作任務(wù)具體要求，闡述課程總體設(shè)計(jì)的基本思路，包括課程框架的設(shè)計(jì)、教學(xué)目 標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)項(xiàng)目的選取、教學(xué)資源的利用等。要將組成課程的每一教學(xué)單元的知識、技能和態(tài)度盡量按照相應(yīng)的專項(xiàng)能 力在實(shí)際工作中出現(xiàn)的頻度、內(nèi)容的難度和要求掌

3、握的程度進(jìn)行排序。排序的 原則是：將專項(xiàng)能力中頻度高和要求掌握程度高者所對應(yīng)的教學(xué)單元確定為教 學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，低的轉(zhuǎn)化為一般要求；將難度高的專項(xiàng)能力所對應(yīng)的教學(xué)單 元定為教學(xué)中的難點(diǎn)?？梢越Y(jié)合專業(yè)提出有專業(yè)特點(diǎn)的課程設(shè)計(jì)思路，例如：針對行業(yè)特點(diǎn)，設(shè) 計(jì)學(xué)習(xí)情境，實(shí)施“課堂+景區(qū)”、“課堂與車間合一”教學(xué)模式，以真實(shí)項(xiàng)目 為導(dǎo)向整合、序化教學(xué)內(nèi)容等。2. 課程目標(biāo)參照行業(yè)企業(yè)、崗位標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)要求確定本課程的能力目標(biāo)，用具體、可校驗(yàn)的語言，準(zhǔn)確描述課程實(shí)際能夠達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，以工作任務(wù)為載體 進(jìn)行課程的整體設(shè)計(jì)，對學(xué)生在整個(gè)過程中要得到的能力培養(yǎng)提出明確的要求?？偰繕?biāo)(經(jīng)過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠

4、完成的哪些具體工作任務(wù)，對學(xué)生 在過程與方法、知識與能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求。)具體目標(biāo)(突出基本能力和關(guān)鍵能力培養(yǎng)要求，從專業(yè)能力、方法能力、 社會能力三方面入手。要深化對能力的理解，既要重視外顯化、行為化的能力 資格要求，又要重視能力的內(nèi)隱性、過程性、動態(tài)性。)(1) 知識目標(biāo)(2) 能力目標(biāo)(3) 素質(zhì)目標(biāo)3. 課程內(nèi)容設(shè)計(jì)與要求3.1課程內(nèi)容按照專業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和行業(yè)企 業(yè)標(biāo)準(zhǔn)確定課程內(nèi)容和要求，說明學(xué)生應(yīng)獲得的知識、能力與素質(zhì)。3. 2設(shè)計(jì)與要求建議采用“能或會+動作要求(程度副詞+操作動詞+操作對象)”的格式，表 述對能力的要求，具

5、有可操作性。按“了解、基本了解”、“理解、基本理解”、 “掌握、熟練掌握”三個(gè)層次寫明課程對知識的基本要求。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.2.3.知識內(nèi)容與 要求（必備的 知識）學(xué)習(xí)任務(wù)能力要求 （應(yīng)具備的能力）知識與能力 拓展教學(xué)單元內(nèi)容簡要描述學(xué)習(xí)目標(biāo)4卄 參考 學(xué)時(shí)1. 11. 24. 課程實(shí)施4.1.教師基本要求對教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)的基本要求；對專任教師的教師資格、行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷、能力和知識結(jié)構(gòu)的要求；對兼職教師的行業(yè)企業(yè)相應(yīng)工作崗位年限、資格及能力和知識結(jié)構(gòu)的要求。 4.2.校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)條件要求校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地條件要求：課程對校內(nèi)生產(chǎn)性或物理仿真（實(shí)物模擬仿真） 半物理仿真（混合仿真）和計(jì)算機(jī)仿真（數(shù)字仿真

6、）實(shí)訓(xùn)基地條件的要求，主 要配套的教學(xué)儀器設(shè)備與媒體要求。校外實(shí)訓(xùn)基地條件要求：課程對校外實(shí)訓(xùn)基地及條件要求。4.3教學(xué)方法建議針對具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程需要， 如何采用項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、 講授法、引導(dǎo)教學(xué)法、角色扮演法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)作業(yè)法等。4.4教學(xué)評價(jià)、考核要求教學(xué)評價(jià)和考核中貫徹能力本位的理念。變單向教學(xué)評價(jià)為多元評價(jià)，將 靜態(tài)教學(xué)評價(jià)變?yōu)閯討B(tài)評價(jià)；變學(xué)生被動應(yīng)對考試為主動參與考核，將結(jié)果式 考核變?yōu)榉蛛A段分層次的過程考核。在設(shè)計(jì)教學(xué)考核方式時(shí)，不再簡單進(jìn)行理論知識考核和單一的期末考試等 做法，推行教學(xué)評價(jià)、考核的多元性，通過項(xiàng)目考評、產(chǎn)品考評、過程考評、 報(bào)告

7、考評、知識考評等，逐步實(shí)現(xiàn)形成性評價(jià)和中介性評價(jià)相結(jié)合，要對知識 與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等進(jìn)行全面評價(jià)。針對工學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，可采用企業(yè)評價(jià)、教師評價(jià)和學(xué)生互評相 結(jié)合的方式進(jìn)行。建議在教學(xué)中按課程教學(xué)目標(biāo)分別進(jìn)行綜合評估，按不同的權(quán)重計(jì)算總成 績。本課程按百分制 / 五級制（根據(jù)課程需要選擇）考評。5課程資源開發(fā)與利用教材的選用與編寫； 網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，如精品課程網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)課程資源； 信息化教學(xué)資源建設(shè)，如多媒體課件、多媒體素材、電子圖書等； 其它教學(xué)資源的開發(fā)與利用，如教學(xué)文件和資料、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、學(xué) 習(xí)參考書、專業(yè)期刊等。6其他說明6.1 關(guān)于課程教學(xué)實(shí)施的說明。（

8、若沒有需要說明的，可刪去）6.2 .本課程標(biāo)準(zhǔn)由XXXX系 XXX XXX XXX老師合作編制，或本課程標(biāo)準(zhǔn) 由XXXX系與 XXXX公司合作開發(fā)。附件 2 ：理論課程的課程標(biāo)準(zhǔn)參考格式（紅色內(nèi)容是對項(xiàng)目的說明，不要保留）XXXX課程標(biāo)準(zhǔn)課程類別：適用專業(yè)：授課學(xué)院：學(xué)分學(xué)時(shí)：編寫執(zhí)筆人：審核人簽字：1課程性質(zhì)和課程設(shè)計(jì)1. 1 課程定位與作用課程的定位：課程是XX專業(yè)的（公共課程/專業(yè)課程/專業(yè)拓展課程） 課程的作用：本課程在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的地位及作用（此處應(yīng)闡明本課程在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的地位、 性質(zhì)和作用， 具體要體 現(xiàn)：課程要符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域崗位（群）的知識

9、、能 力、素質(zhì)要求；本課程對學(xué)生能力培養(yǎng)和素質(zhì)養(yǎng)成要起哪些支撐或明顯的促進(jìn)作 用。）與其他課程的關(guān)系：（前導(dǎo)課程、后續(xù)課程）等1.2 課程設(shè)計(jì)理念主要是指導(dǎo)性的思想觀念， 要體現(xiàn)以學(xué)生能力、素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，按照行業(yè) 企業(yè)的發(fā)展需要和完成實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求， 選取課程 教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。1.3 課程設(shè)計(jì)思路結(jié)合先進(jìn)教育理念及行業(yè)企業(yè)崗位能力、 綜合素質(zhì)要求， 闡述課程總體設(shè)計(jì) 的基本思路，包括課程框架的設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)資 源的利用等。2課程目標(biāo)闡述學(xué)生在通過該課程的學(xué)習(xí)后， 在知識、能力、素質(zhì)等方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。 知識目標(biāo)

10、：能力目標(biāo)：素質(zhì)目標(biāo)：3.課程內(nèi)容設(shè)計(jì)與要求3.1課程內(nèi)容按照課程教學(xué)目標(biāo)及崗位職業(yè)素質(zhì)的要求， 結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué) 單元，并詳細(xì)介紹單元課程的教學(xué)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目的和教學(xué)基本要求。3.2設(shè)計(jì)與要求建議采用“能或會+動作要求（程度副詞+操作動詞+操作對象）”的格式，表 述對能力的要求；按“了解、基本了解”、“理解、基本理解”、“掌握、熟練 掌握”三個(gè)層次寫明課程對知識的基本要求； 課程單元內(nèi)含有實(shí)踐教學(xué)的課程可 在教學(xué)內(nèi)容中進(jìn)行學(xué)時(shí)分配標(biāo)注。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.2.3.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)條件教學(xué)硬件環(huán)境要求教學(xué)方法提出本課程各部分主要教學(xué)內(nèi)容應(yīng)采用的教學(xué)方法和手段。教學(xué)單元內(nèi)容簡要描述學(xué)習(xí)目標(biāo)4卄

11、 參考 學(xué)時(shí)1. 11. 24.課程實(shí)施4.1.教師基本要求對任課教師的教師資格、專業(yè)背景、教學(xué)能力和知識結(jié)構(gòu)的要求。4.2考核方式及課程的成績評定教學(xué)評價(jià)和考核中貫徹能力本位的理念。變單向教學(xué)評價(jià)為多元評價(jià)，將靜 態(tài)教學(xué)評價(jià)變?yōu)閯討B(tài)評價(jià)；變學(xué)生被動應(yīng)對考試為主動參與考核， 將結(jié)果式考核 變?yōu)榉蛛A段分層次的過程考核。建議在教學(xué)中按課程教學(xué)目標(biāo)分別進(jìn)行綜合評估，按不同的權(quán)重計(jì)算總成績。本課程按百分制 / 五級制（根據(jù)課程需要選擇）考評。5課程資源開發(fā)與利用教材的選用與編寫；網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，如精品課程網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)課程資源； 信息化教學(xué)資源建設(shè)，如多媒體課件、多媒體素材、電子圖書等； 其它課程資源利用，

12、如教學(xué)文件和資料、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、學(xué)習(xí)參考書、專業(yè)期 刊等。6其他說明6.1 關(guān)于課程教學(xué)實(shí)施的說明。（若沒有需要說明的，可刪去）6.2 .本課程標(biāo)準(zhǔn)由XXXX系 XXX XXX XXX老師合作編制，或本課程標(biāo)準(zhǔn)由 XXXX系與XXXX公司合作開發(fā)。附件 3：實(shí)踐課程的課程標(biāo)準(zhǔn)參考格式（紅色內(nèi)容是對項(xiàng)目的說明，不要保留）XXXX課程標(biāo)準(zhǔn)課程類別：適用專業(yè)：授課學(xué)院：學(xué)分學(xué)時(shí)：編寫執(zhí)筆人：審核人簽字：1課程性質(zhì)和課程設(shè)計(jì)1. 1 課程定位與作用課程的定位：課程是XX專業(yè)的（專業(yè)課程/專業(yè)拓展課程），是校企合作開 發(fā)的基于工作過程的課程課程的作用：本課程在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的地位及作用（此處應(yīng)闡明本課

13、程在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的地位、 性質(zhì)和作用， 具體要體 現(xiàn)：課程要符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域崗位 （群）的任職要求； 本課程對學(xué)生能力培養(yǎng)和素質(zhì)養(yǎng)成起什么支撐或明顯的促進(jìn)作用。）與其他課程的關(guān)系：（前導(dǎo)課程、后續(xù)課程）等：1.2 課程設(shè)計(jì)理念主要是指導(dǎo)性的思想觀念， 參照行業(yè)、企業(yè)工作過程，選取集中實(shí)踐教學(xué)內(nèi) 容，進(jìn)行工程實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)和校外實(shí)習(xí)，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。1.3 課程設(shè)計(jì)思路課程設(shè)計(jì)思路： 闡述基于工作過程的實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)思路、 以工作項(xiàng)目（任務(wù)） 為載體的結(jié)構(gòu)模式設(shè)計(jì)思路、及實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容確定的依據(jù)等。2課程目標(biāo)經(jīng)過實(shí)踐課程學(xué)習(xí)， 學(xué)生應(yīng)該能夠完成的具體工

14、作任務(wù)， 學(xué)生得到哪些方面 的實(shí)際訓(xùn)練，掌握那些基本操作技能，對學(xué)生在過程與方法、知識與技能、情感 態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求。 突出基本工程實(shí)踐能力和關(guān)鍵能力 （專業(yè)能力、 方法能力、社交能力）培養(yǎng)要求。（1）（2）（3）3.課程內(nèi)容與教學(xué)要求3.1課程內(nèi)容以實(shí)踐項(xiàng)目或任務(wù)為單元，詳細(xì)介紹課程的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容，明確實(shí)訓(xùn)、實(shí) 習(xí)目的和教學(xué)基本要求。說明學(xué)生應(yīng)完成的工作項(xiàng)目或任務(wù)，以及應(yīng)獲得的知識、 能力與態(tài)度。3.2實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)建議采用“能或會+動作要求（程度副詞+操作動詞+操作對象）”的格式，表 述對技術(shù)和能力要求，具有可操作性；同時(shí)提出對必備理論知識和情感態(tài)度的基 本要求；按“了解、

15、基本了解”、“理解、基本理解”、“掌握、熟練掌握”三 個(gè)層次寫明課程對知識的基本要求。學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)踐項(xiàng)目（任務(wù)）1:參考學(xué)時(shí)必備哪些理論知識學(xué)習(xí)目標(biāo)1.2.3.工作任務(wù)教學(xué)條件教學(xué)方法考核方式訓(xùn)練具體內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)4卄 參考 學(xué)時(shí)1. 11 . 24.課程實(shí)施4.1. 教師基本要求 對教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)的基本要求； 對專任教師的教師資格、行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷、能力和知識結(jié)構(gòu)的要求； 對兼職教師的行業(yè)企業(yè)相應(yīng)工作崗位年限、資格及能力和知識結(jié)構(gòu)的要求。4.2. 校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)條件要求 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地條件要求：課程對校內(nèi)生產(chǎn)性或物理仿真（實(shí)物模擬仿真）、 半物理仿真（混合仿真）和計(jì)算機(jī)仿真（數(shù)字仿真）實(shí)訓(xùn)基地條件的要求，主要 配套的教學(xué)儀器設(shè)備與媒體要求。校外實(shí)習(xí)基地條件要求：課程對校外實(shí)習(xí)基地及條件要求，校企合作、 社會 資源等。4.3 實(shí)踐課程的組織方法及教學(xué)方法手段 提出學(xué)生完成工作項(xiàng)目或任務(wù)的組織方式和教學(xué)方法和手段及學(xué)生自主學(xué) 習(xí)的方法。4.4 考核方式及實(shí)踐課程的成績評定 提出考核方法及考核標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生考核的要求。5課程資源開發(fā)與利用 教材的選用與編寫； 網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，如精品課程網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)課程資源； 信息化教學(xué)資源建設(shè)，如多媒體課件、多媒體素材、電子圖書等； 其它課程資源的開發(fā)與利用， 如教學(xué)文件和資料、 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、 學(xué)習(xí)參考書、 專業(yè)期刊等。附件 4：編寫課程標(biāo)準(zhǔn)的格式要求（ 1