教學設(shè)計(迷人的秋天(統(tǒng)計的初步認識))

1、第六屆SMARTS互動教學大獎賽 教學設(shè)計表學校泡桐樹小學西區(qū)分校課名迷人的秋天（統(tǒng)計的初步認識）教師張梅學科（版本）北師大版早節(jié)校本整合學時1課時年級一年級教學目標1、在解決生活實際問題的過程中，經(jīng)歷統(tǒng)計收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，體會統(tǒng)計的作用，初步了解統(tǒng)計的知識。2、在活動過程中，學會與同伴合作，分享，學會傾聽，養(yǎng)成細心的學習習慣！教學重點難點 以及措施重難點：收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)過程。措施：收集活動開始之前，全班充分討 論收集意見的辦法，匯總選取其中的做記錄方法后，明確活動組織要求一快 靜齊，理解要求的意思，選好組長，輔以倒計時鐘面保證活動的有序， 有效。整理數(shù)據(jù)時，以小組為單位

2、，培養(yǎng)孩子的集體意識。學習者分析本是2年級的教學內(nèi)容，大膽選擇了 1年級學生執(zhí)教，雖然1年級的學 生年齡小，但對統(tǒng)計的有關(guān)知識并不是一片空白，因為學生在日常生活中經(jīng) 常接觸人多要做出某項集體選擇的活動，已經(jīng)對此有了豐富的感性認識，但 不系統(tǒng)。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容活動設(shè)計活動目標媒體使用及分析（交互式 電子白板使用功能）環(huán)節(jié)一：情景中產(chǎn) 生統(tǒng)計的 必要性1、（出示秋天圖片） 秋天是金黃的，秋天 是香甜的。秋天是你 的，秋天是他的，秋 天是我們的，（出示 本班活動圖片）讓我 們?nèi)ゴ笞匀恢姓仪?天吧！除了要戴上美 麗的心情，家委會還 計劃給大家準備一 些水果，這是秋天最 常見的水果。（出示 4種水果圖片

3、）。2、你覺得哪種水果 多買一些，哪種水果 少買一些？1、利用 HiteachIRS計分板組織紀 律，注重課堂傾聽 習慣培養(yǎng)。2、伴隨菊次郎 的夏天音樂，欣 賞秋天的圖片，感 受秋天的收獲的 喜悅，欣賞本班秋 游圖片，激起秋游 的體驗，弓1出班級 明年需要購買水 果。3、運用挑人功能， 讓學生分析出-“需要征求大家 意見”的解決辦感受統(tǒng)計的必 要性1、同步使用電子白板和Hiteach IRS軟件，兩種 軟件同步使用，功能上互 補，也更有新意，提咼了 課堂效率。2、Hiteach 教具一計分 板功能，幫助老師有效組 織課堂紀律。3、白板鏈接PPT功能， 鑒于白板軟件在制作動 畫不是很方便，所以在

4、最 開始，欣賞秋天的美時， 利用超鏈接到PPT和一 首輕音樂很方便、實用。4、屏幕遮蓋。5、白板淡入功能出示問 題，使之需要時才出現(xiàn)，3、大家意見不一樣， 那到底多買哪一 種？可以怎么辦？法。突顯出來。6. Hiteach IRS 課前輸 入本班每個學生的姓名， 照片等信息-挑人功能。環(huán)節(jié)二 收集意見老師聽懂你們的意 思了，你是說我們需 要收集每個人的想 法。1怎么收集想法 呢？（各抒己見） 每一種辦法都可以， 時間關(guān)系，先來采用 記錄的方法：2、你怎么用老師提 供的這張紙收集本 組意見？（出示樣 表）。3、怎樣快速，有效完成收集活動？活 動要求快靜齊（細節(jié)指導）4、分組收集（畫符 號的方法）

5、黑板上貼“收集”1、小組討論收集 的方法。2、全班匯報討論 收集方法（1 舉手，2、做符 號）。3、全班討論如何組織完成收集，得 出共同遵守的條 約快靜齊。4、選取其中的“做記錄”的方法進行 收集活動每個大組一張表格， 由組長有序組織， 每個人喜歡什么 水果就在那種水 果后面畫一個符 號。1明白統(tǒng)計的 第一步_收 集數(shù)據(jù)2、各抒己見， 學會在同伴面 前表達自己的 想法3、找到收集意 見的方法，想 辦法解決問題 以及明白收集 數(shù)據(jù)過程中應 該注意的問 題。1. Hiteach-教具一挑人 功能，一年級的孩子注意 力集中時間短，但看到挑 選人回答問題時，有同學 的照片和名字，對此很感 興趣，注意力

6、很容易集中 在課堂上。2. Hiteach實物提示機 展示記錄所需表格，方便 孩子聆聽活動要求。3. 倒數(shù)計時器，一年級 孩子很喜歡比賽，小組之 間有了有聲鐘面提醒后， 使活動更井然有序。環(huán)節(jié) 三、整理 數(shù)據(jù)組長匯報：我們這組 共有幾人，最喜歡蘋 果的幾人，最喜歡香 蕉的幾人，最喜歡梨 子的幾人，最喜歡桔 子的幾人 并整理在一張總表 里。屏幕展示4個組學 生收集的結(jié)果，匯 總。各組組長匯報本 組收集的數(shù)據(jù)，可 以先讓學生對本 組的收集情況進 行講解，然后老師 把數(shù)據(jù)依次寫在 統(tǒng)計表里。1明白統(tǒng)計第 二步一一整理2、了解整理零 散的數(shù)據(jù)的方 法。3培養(yǎng)孩子語 言表達的完整 性。1. Hiteac

7、h 的實物提示 機，拍照截屏，將4個組 收集結(jié)果同時展示在一 個頁面上進行直觀比較。環(huán)節(jié)四 分析數(shù)據(jù)1從整理出來的數(shù) 據(jù)計算出全班喜歡 蘋果的人數(shù)？喜歡 香蕉的人數(shù)？梨？ 桔子？這個就是統(tǒng)計 表，收集的數(shù)據(jù)整理 在統(tǒng)計表里，每一種 水果記載著人數(shù)，能表格中數(shù)據(jù)對比 分析，得出結(jié)果。1明白統(tǒng)計的 第三步一一分 析數(shù)據(jù)，得出 結(jié)果。2、發(fā)展學生的 觀察能力，分 析能力。1、Hiteach-教具一挑人 功能。2、白板的書寫功能，低 段孩子形象思維占主導， 只是嘴上說根本不能落 到實處，及時把課堂生成 的資源寫出來，符合孩子 的學習規(guī)律。清楚就知道每種水 果喜歡的人數(shù)。2、填空：一共調(diào)查 了（）人。喜

8、歡（） 的人，最多，有（） 人。喜歡（）的人 最少，只有（）人， 所以（）應該多買 點。（）應該少買點。環(huán)節(jié)五 運用條形 統(tǒng)計圖解 決問題解決冋題的方法有 很多，除了可以在紙 上表達自己喜歡哪 種水果還可以在白 板上展示。1請第一組孩子依 次在白板上選擇拖 動自己最喜歡的水 果，放進相應的條形 格子里，這就形成一 個實物統(tǒng)計圖- 條形統(tǒng)計圖-讀 圖。2、為了節(jié)約時間， 我們?nèi)嗖荒芤灰?到講臺上拖動，就使 用投票器選出自己 最喜歡的水果。首先 收集意見（師扌曰著“收集”），直接用投 票器為你喜歡的水 果投票，請拿出你手 中的投票器，對準這 里的接收器，喜歡梨 子按1蘋果2,桔 子按3,香蕉的按

9、 4、。3、HiteachlRS 投完 票以后，現(xiàn)場生成一 個條形統(tǒng)計圖（師 指著“整理”）4、分析條形統(tǒng)計圖， 得出結(jié)果，解決問 題。1、先請一個大組 孩子在講臺上選 出自己最喜歡什 么水果，拖動到指 定的格子里，形成 一個圖。實物統(tǒng)計 圖。3利用白板的填充 功能，根據(jù)實物統(tǒng) 計圖生成抽象的 統(tǒng)計圖，并雙屏對 比顯示。2、全班再用投票 器一起為自己喜 歡的水果投票，生 成一個抽象的條 形。最后分析條形 統(tǒng)計圖，票數(shù)最多 的是（），最少的 是（）。1讓學生明白 可以運用多種 方法解決問 題。2、了解象形統(tǒng) 計圖3、由實物統(tǒng)計 圖抽象成條形 統(tǒng)計圖，發(fā)展 學生的抽象思 維。1、無線克隆，拖動等功 能讓學生選擇自己喜歡 的水果，既是課堂現(xiàn)場生 成，又能展現(xiàn)不同的喜 好，滲透知識點；能很好 的啟發(fā)學生思維，調(diào)動學 生的學