七年級語文上冊 第11課《竹林深處人家》教案2 語文版_第1頁
七年級語文上冊 第11課《竹林深處人家》教案2 語文版_第2頁
七年級語文上冊 第11課《竹林深處人家》教案2 語文版_第3頁
七年級語文上冊 第11課《竹林深處人家》教案2 語文版_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、語文：第12課樹林和草原教案（語文版七年級上） 學習目標1、整體感知課文，了解文章寫景的順序。2、體會文章優(yōu)美的語言。3、學習文章寓情于景的寫法。一教師導入課堂學習的關鍵在于合作與交流，包括同學與同學、同學與老師、同學與文本之間的合作與交流。但合作與交流成功的前提是個人的自主學習，只有在充分自主學習的基礎上，我們的合作和交流才有意義。請同學們展示課前自主學習的成果。二展示、交流課前自主學習的成果。積累字詞：學生展示自己積累的詞語，教師強調三個詞語（鏗鏘、穹隆、頭暈目眩），讓學生結合具體語境解釋意義。主要內容與情感基調：學生用一句話歸納本文主要內容，明確：本文寫盛夏樹林草原一天中的景色。情感基調

2、：喜愛大自然。（教師引導：一切景語皆情語，在景物描寫中融入作者的思想感情，寓情于景）三賞析優(yōu)美的景物描寫，體驗文章情感。 自由朗讀自己最喜歡的語段。 說說你最喜歡的景物描寫,談談你的感受。（教師引導：可以從語言、情感、畫面以及給你的聯(lián)想等方面去分析。）小組合作交流，并形成合作學習記錄，小組代表發(fā)言（只要言之有理，言之有序，即給予鼓勵）。配樂朗讀文章末段，再一次感受優(yōu)美的景物描寫。（教師引導：通過同學們的賞析和配樂朗讀，我們確實感受到作者筆下優(yōu)美的景色。屠格涅夫是位善于描寫自然景色的偉大作家，難怪俄國偉大作家托爾斯泰稱贊說兩三筆一句，大自然就發(fā)出芬芳的氣息。請同學們結合文章探究作者寫景成功的密訣是什么？）4探究寫景成功的要領。小組合作討論，形成發(fā)言記錄。小組發(fā)言并交流（只要能結合文本，言之有理即可）。學生總結交流結果，教師板書。參考如下：善于觀察，抓住景物特征。準確生動的語言。講究寫景的手法。融入作者的思想感情。（教師引導：同學們探究出了寫景成功的密訣，那么我們可以利用這些密訣進行創(chuàng)新。將黎明時候的景色進行想象，寫得更具體些，讓樹林和草原黎明時的景色也散發(fā)出芬芳的氣息。）5想象與創(chuàng)新（以黎明時候的景色為基礎大膽想象創(chuàng)新，完成寫作片段）。學生獨

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論